《蜀道難》模擬訓練

　　引導語：李白的《蜀道難》可以激起我們許多的聯想，這首詩充滿了詩人浪漫主義情懷，也是高考重點，下面是小編為大家整理的《蜀道難》模擬訓練。

　　1.給下面加點字注音。

　　噫籲嚱(　　　) 魚鳧(　　　)　石棧(　　　)　猿猱(　 )

　　巉巖( ) 　喧豗( ) 　捫參(　　　) 飛湍( )

　　砯崖(　　　) 崔嵬(　　　) 吮血(　　　) 諮嗟( )

　　2.解釋下面加點詞。

　　(1) 爾來四萬八千歲： (2)上有六龍回日之高標：

　　(3)百步九折縈巖巒： (4) 捫參歷井仰脅息：

　　(5)連峰去天不盈尺： (6)所守或匪親：

　　(7)側身西望長諮嗟： (8)以手撫膺坐長嘆：

　　(9)使人聽此凋朱顏： (10)砯崖轉石萬壑雷

　　3.反覆地充滿感情地朗誦，是詩歌鑑賞的重要途徑。但是，朗讀要注意方法。下面對這首詩的朗讀，你認為處理不當的有：

　　(1)“噫籲嚱……難於上青天。”

　　這兩句統攝全詩，奠定了詩的詠歎基調，感情是豪放的，要讀得很有聲勢。 “噫籲嚱”是驚異之辭。“危”、“高”，一義重出，重讀。“乎”、“哉”，皆可有延長音。“蜀道之難”，可讀得平緩，略作停頓後，再用升調讀“難於上青天”五字。

　　(2)“蠶叢及魚鳧……然後天梯石棧相鉤連。”

　　這一層當用抒情調讀。應當讀得急促高亢。最後兩句為正意所在，應著意加以渲染。

　　(3)“上有六龍回日之高標……以手撫膺坐長嘆。”

　　這一層當用詠歎調誦讀。“上有”二句要讀得慢些，重音要落在“六龍回日”、“衝波逆折”二語上。“黃鶴”二句，有徒喚奈何之情，讀後可稍作停頓，為下文蓄勢。最後四句近似特寫，讀時須有身歷其境的設想，“百步九折”、“捫參歷井”二語可重讀，速度不宜快，至“仰脅息”作一頓，再讀末句並作較長停頓。

　　(4)“問君西遊何時還……使人聽此凋朱顏。”

　　“問君”句當用質問的語氣讀，讀得嚴肅，重音落在“不可攀”三字上。以下四句要抬高聲調，然後用聲色俱厲的語調讀主旨句，至“凋朱顏”略作一頓，以示意猶未盡。

　　(5)“連峰去天不盈尺……胡為乎來哉!”

　　須使聽者感到驚心動魄。讀後可作稍長停頓，再用“其險也如此”緩緩收住。末句是憤怒的質問，當用升調。

　　(6)“劍閣崢嶸而崔嵬……化為狼與豺。”

　　讀第一句當突然振起，以再現劍閣的險要景象。其餘應讀得頓挫有力。

　　(7)“朝避猛虎……不如早還家。”

　　開頭四字句，節奏短而有力，讀時一句一頓。稍作停頓後，改用命令的語氣讀最後兩句。

　　(8)“蜀道之難，難於上青天，側身西望長諮嗟。”

　　這是全詩的結束語。主旨句第三次出現，要讀得緩慢些，有深沉的慨嘆意。“側身西望”後稍作停頓，再用漸慢漸弱的聲調讀“長諮嗟”三字，若有餘音，以發人深思。

　　4.第一段中,詩人運用了各種各樣的誇張手法來表現蜀道的雄奇險峻,例如“蜀道之難，難於上青天”，是用方法進行誇張;“爾來四萬八千歲，不與秦通人煙”、“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”是用進行誇張;引用神話、傳說進行誇張的詩句有① 、② 、③ ; 用反襯手法進行誇張的詩句有① 、② ;“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”則是用虛擬的手法進行誇張。

　　5.詩第三段寫劍閣，包含了哪些內容?聯絡當時的背景說說詩人這樣寫的意圖。