簡析《沁園春·長沙》的煉字藝術

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟市場打過交道吧，《沁園春·長沙》是毛澤東的經典之作，那麼這首詞有哪些煉字藝術值得我們學習呢？歡迎大家閱讀下文。

　　如果說文學是語言藝術，那麼詩歌便是語言藝術中的極品。詩歌的語言不僅是凝練，而且要準確、生動、形象，具有藝術的美感。為此，歷代大家為我們留下了許多“練字”的佳話。如“語不驚人死不休”是一代詩聖杜甫煉字的終極追求；“吟安一個字，拈斷數莖須”是苦吟詩人盧延讓嘔心瀝血錘鍊語言的真實寫照；“兩句三年得，一吟雙淚流”是賈島“推敲”語言的至誠肺語；“求得一字穩，耐褥五更寒”更是歐陽修“咬文嚼字”的無悔的執著……一代偉人毛澤東在《沁園春長沙》這首詞裡，同樣給我們樹立了“練字”的經典範例。

　　詩歌鑑賞的原則，前人已給我們總結出八字秘訣：“因文識象，由象悟道”。說得明白一點，就是：語言──意象──意境──情感。常言說“詩言志，詞言情”。“練字”當以“志”“情”為中心，營造特定的意境，讀者由此領悟作者的“志趣”和“情趣”。

　　為了便於理解《沁園春長沙》的練字藝術及練字原則，我們有必要先知人論世。《沁園春長沙》這首詞寫於1925年秋，即在毛澤東8月28日離開韶山去長沙至9月上旬由長沙動身赴廣州主持農民運動講習所之間。這年秋，湖南省長趙恆惕派兵逮捕毛澤東，面對當時軍閥割據，民不聊生的社會現實，青年毛澤東以天下為己任，懷著肩負國家興亡、主宰民族命運的壯志豪情，重遊當年讀書時常去的橘子洲，寫下了這首作品。《沁園春長沙》是詩人毛澤東的開卷之作，也是詩人改造舊世界的宣言書。

　　下面我們來分析詩人是怎樣“練字”的。

　　一、“獨立”傳神。這是一個全景縮放後的特寫鏡頭：天地之間一尊偉岸的身軀，高瞻遠矚，表情深邃，濃眉深鎖，思接千載，視通萬里。杜甫《獨立》詩云：“天機近人事，獨立萬端憂。”金聖嘆《杜詩解》雲：“操危慮深，故云‘獨立’”。在憂國憂民的大詩人杜甫眼裡，擔大任者當獨立於天地之間，天機在即，否者，何以發問“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”《易大過》：“君子以獨立不懼，遁世無悶。”孔穎達疏：“君子於哀難之時，不有畏懼。”陳子昂《登幽州臺歌》：“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”天道永恆，人生苦短。危難之際，能挽狂瀾者，當挺身而出。想當年諸葛孔明“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”，這是何等氣魄？“獨立”顯現出詩人卓爾不群，激流永進，器宇軒昂，頂天立地的大無畏英雄氣概，與那些“端坐獨釣”潔身自好的隱士形成了鮮明的對比。試想，要是辛棄疾再世的話，他該會發出“生子當如毛澤東”的感嘆吧？

　　既突出形象又境界高遠，非“獨立”莫屬。

　　二、“萬”“百”凸顯豪放詩風。這首詞的數詞，富於力學美感，具有包羅萬物，大氣磅礴的氣勢。“萬山”極言視野之廣闊，胸襟之豪邁，宇宙之大盡收眼底；“萬類”突出大自然的物種繁多，色彩紛呈；“萬戶侯”突出詩人傲視蠅營狗苟的軍閥，以天下為己任的凌雲壯志。“百舸爭流”突出景象之壯觀、競爭之激烈；“百侶”突出同學少年的人數之多，氣勢之大。“萬”“百”突出了多、壯、豪等力學上的崇高美感，給讀者以強烈的視覺震撼，彰顯詩人豁達的胸襟。在毛澤東的其他詩詞中，用萬、千、百等數詞營造一種豪放、開闊的氛圍，已成為他的風格。例如：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”《七律長征》“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”《沁園春雪》“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬埃”《和郭沫若同志》“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣衝霄漢。”《漁家傲反第一次大圍剿》“參天萬木，千百里，飛上南天奇嶽。”《念奴嬌井岡山》

　　三、精選動詞，形象入化。從全詞看，“立”“去”“看”“染”“爭”“擊”“翔”“競”“問”“攜”“指點”“激揚”“糞土”“遏”等等動詞的使用，無疑使詞的意象鮮明而靈動。“立”，挺立，凸顯詩人偉岸的身軀，大有天塌下來我來擋的氣魄；“去”字耐人尋味，表面上看是寫水流由高到低的運動規律，暗指舊世界將一去不復返，革命的洪流將浩浩蕩蕩，盪滌一切汙泥濁穢；“看”字領起下文，使生機勃勃的湘江秋景盡收眼底，一眼洞穿，“籠天地於形內，挫萬物於筆端”（陸機《文賦》）；“染”字寫出“層林”在秋天顏色由淺入深的動態變化過程，化靜為動，更加突出色彩的豔麗；“爭”字，給碧綠透明的江面增加了昂揚奮進的氣氛，活現出千帆競發、爭先恐後的熱烈場面；“擊”“翔”則運用“移就”手法，準確而生動地刻畫出了在萬里長空中雄鷹展翅的'矯健和在直視無礙的江水中魚遊的自由暢快，如果把“擊”“翔”換作“飛”“遊”，就表達不出雄鷹展翅飛翔時矯健有力的姿態，也表達不出魚游水中那輕快自在的情趣。“竟”字，則有力地突出了在寒秋嚴霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和崇高讚美之情。“問”有力發千鈞之勢，是屈原筆下的“天問”，一問貫古今，天理，人理，天人合一，意在告訴我們天將降大任於斯人也；“攜”有“帶領”的意思，彰顯王者之風，領導本色，若是換了“隨”或“跟”，則讓我們感到作者“寂寂如眾人矣”！“指點”再現王者之風，與後文“激揚”“糞土”一氣貫通，表現詩人以天下為己任，痛陳時弊，規劃將來，蔑視當時一心搶地盤，不顧人民死活的軍閥權奸；“遏”字盡顯詩人帶領的這批風華正茂的青年力量之大，氣魄之雄！

　　除此之外，這首詞的形容詞和副詞的使用，也準確到位。“寒秋”之“寒”，寫出了季節之悽清、冷瑟；“萬山紅遍”之“紅”寫出了景色之熱烈、奔放；“透”字力顯江水之清澈，與長天一色；“蒼茫”則寫出了大地之廣袤無垠，也寫出了世界之廣闊，宇宙之浩瀚，情勢之複雜，心事之重重。“盡”“遍”“漫”等副詞，則寫出了景色之深，範圍之廣。

　　清代詩人沈德潛說：“古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。”由此我們便知“煉字”的本質在於“煉意”，練意則為了顯志。從前文所引用的成功的煉字來看，他們都是和煉意緊密結合在一起的，煉字，就是使“意”──作者主觀的情思和作品所表現的生活具體化、生動化、縱深化與美學化，只有煉出具體生動的富於美學內容和啟示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。

　　[知識拓展]

　　詞牌·沁園春介紹

　　沁園春

　　據《詞譜》載，《沁園春》，雙調，一百一十四字。上片十三句，四平韻；下片十二句，五平韻。一韻到底，前半闋四五句，六七句、八九句，後半闋三四句，五六句，七八句均要求對仗。四個五字句，都是上一下四句法。此調的作法是：起首三句均四字，上兩句句法相同，俱為仄仄平平。（孤字可仄）第三句起平韻，重在第三字，必須用仄，是為拗句。第一、二字平仄可不拘。第四、五為四字對句，而加一字豆，第二、四字與第一、三字各可平可仄。第六句與第五句同。第七句四字協韻，平仄恰相反；然第一字亦可平。第八、九句又為四字對句，與﹝過秦樓﹞起二句同。第十句七字，第一字不拘，下三字務用平仄平，亦拗句也。第十一句三字，應作平平仄，是乃定格。第十二、第十三，實為上五下四之九字句，亦即兩句四字對偶爾加一字豆；惟平仄不若第四、五句之可移易耳。後闋起首二字協韻，俱平聲。次句四字，同前闋次句。第三句八字，上一下七，蓋即前闋第十句而加一字豆也。第四句以下全與前闋同。前闋後九句與後闋後九句字數與平仄相同。此調常用對仗句。又名念離群、東仙、洞庭春色、壽星明、千春詞、大聖樂。

　　詞牌格律

　　格律對照詞：陸游《沁園春·孤鶴歸飛》

　　中仄平平，仄仄平平，仄仄仄平（韻）。

　　孤鶴歸飛，再過遼天，換盡舊人。

　　仄『中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平（韻）』。

　　念累累枯冢，茫茫夢境，王侯螻蟻，畢竟成塵。

　　中仄平平，中平中仄，中仄平平中仄平（韻）。

　　載酒園林，尋花巷陌，當日何曾輕負春？

　　平平仄，仄中平中仄，中仄平平（韻）。

　　流年改，嘆圍腰帶剩，點鬢霜新。

　　平平（增韻）中仄平平（韻），仄中仄平平中仄平（韻）。

　　交親零落如雲，又豈料如今餘此身。