五年級下冊威尼斯的小艇人教版課文

　　導語：課文透過介紹威尼斯小艇的樣子、船伕高超的駕駛技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的美麗風光。以下是小編為大家分享的五年級下冊威尼斯的小艇人教版課文，歡迎借鑑！

　　威尼斯的小艇

　　馬克吐溫

　　威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。

　　威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。

　　我們坐在船艙裡，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們開啟窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。

　　船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

　　商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裡高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了聖經，坐著小艇上教堂去做禱告。

　　半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋樑橫在水上，大大小小的`船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

　　教學過程：

　　一、讀題，提出要求。

　　抓住特點，具體描寫。

　　二、學習第二、三節

　　1、朗讀第二節。

　　這一節寫了小艇的什麼特點？（樣子）把表示特點的詞劃出來。（長、窄、深，向上翹起，行動輕快靈活。）小艇有多長？其他方面的特點怎樣寫具體？你能想象出小艇的樣子嗎？為什麼？

　　2、齊讀：“威尼斯小艇又窄又深，船頭和船艄向上翹起……輕快靈活。”與課文原句比較，哪個句子好？為什麼？

　　3、指名讀課文原句，將美感讀出來。學生練讀、齊讀。

　　4、船的裡面又是怎樣的？教師領讀，學生答讀。“情趣”是什麼意思？

　　5、教師小結：這兩個自然段寫了什麼？

　　三、學習第四節。

　　1、學生默讀第四節，這一節圍繞哪句話寫？（船伕的駕駛技術）從課文找出船伕駕駛技術好的句子。（操縱自如）找出解釋“操縱自如”的句子，教師領讀，學生上臺演示“急轉彎”。