工程質量管理培訓的心得體會（精選10篇）
工程質量管理培訓的心得體會（精選10篇）
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記於心，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的工程質量管理培訓的心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
工程質量管理培訓的心得體會 篇1
20xx年，灤海公路工程質量安全工作，以科學發展觀為統領，認真貫徹《國務院關於進一步加強企業安全生產工作的通知》的中心任務和工作準則，按照省市交通主管部門的指示和要求，強化落實安全生產主體責任，把“安全第一、預防為主、綜合治理”落到實處，從加強領導、強化指導、明確責任、細化措施、嚴格標準等方面著手，透過健全與完善各項安全管理制度，更好的推動建設生產安全狀況的持續穩定，在員工中牢固樹立“強化日常管理、最佳化執行模式、適應環境變化”的工作方針，使安全生產各項工作有效開展。
一、健全安全生產管理體系
灤海公路指揮部高度重視專案工程安全生產文明施工、環境保護等管理重點，在各監理部、專案部設定了專門的安全監管部門，主要負責和協同其他職能部門做好本專案工程安全生產、文明施工、消防安全、環境保護和社會治安綜合治理等工作任務，成立以專案部為中心的安全生產、文明施工領導小組、防火領導小組、搶險領導小組、事故處理、糾紛調解領導等小組;明確專案經理為安全生產、文明施工第一責任人，對安全生產工作負全面責任;分管安全生產的副經理為直接責任人，負具體領導責任;分管其他工作的副職在其分管工作中承擔涉及安全生產內容的相應責任;安全部門對勞動保護、群眾監督等負責;各部門對所承擔的安全工作負部門責任;在各施工班組均設有班組兼職安全員;並設定安全領導小組辦公室，負責從開工到竣工全過程的安全生產工作。從而形成“縱向到底、橫向到邊”的安全生產、文明施工管理格局，使專案工程的整體安全生產管理基本處於受控狀態。
二、完善專案安全生產責任制
完善專案安全生產責任制是安全管理的首要工作。按照“管生產必須管安全”和“誰主管、誰負責”的原則，各專案公司與施工專案經理簽訂《安全生產、社會治安綜合治理目標責任書》，專案安全生產管理的目標、任務、措施、獎懲、安全風險抵押金的繳納等條款予以明確;專案部與各班組簽訂《安全生產管理目標責任書》;將目標責任層層分解，一級抓一級，做到了安全生產、人人有責。在專案部建立健全了施工現場管理人員和各班組成員安全生產管理職責，把治理安全生產隱患、監控危險源、預防和控制各類安全事故發生作為考核安全責任制是否落實的主要內容，對不認真履行職責的班組，導致安全生產目標不能實現的，將嚴肅追究違約責任，從而把安全與生產從組織領導上統一起來，形成了一個較為嚴密的管理體系。
三、安全生產重在落實
一年來，我們認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，全面落實安全生產責任制，深入開展隱患排查治理工作，努力探索和構建安全管理長效機制，堅決杜絕各類事故及差錯等不安全事件的發生，安全生產保持了平穩態勢。截止目前，工程未出現等級安全事故。
1、強化安全意識、明確安全責任
年初，為進一步落實安全生產主體責任，灤海公路指揮部分別與專案監理公司、專案部和各施工作業隊、分隊簽訂了“安全生產責任書”，實現了安全目標層層分解，安全責任人人擔的良好安全局面，增強了全員的安全意識，風險意識，責任意識，為專案工程上半年的安全生產奠定了良好基礎。
2、加強安全檢查，完善安全制度
灤海公路指揮部堅持日、周、月安全檢查制度和不定期的安全巡查，努力做到安全生產管理狀態的可控、在控。同時也使安全檢查做到了“有的放矢”。在安全檢查中注重把重點放在反習慣性違章上，認真分析事故隱患和不安全情況的原因和責任，總結和吸取經驗教訓，落實整改和防範措施。積極配合上級主管單位進行各專項安全生產大檢查。及時對專項事故隱患的排查和對查出隱患的整改。
嚴格執行安全生產法規、規定和標準。建立健全各項安全管理制度，確保安全管理體系健全、有效，實現專案工程“零事故、零傷害、零汙染”的安全管理目標。建立了重大危險源辨識，明確專案工程的關鍵裝置設施、重點部位的危險源。
建立健全消防安全制度，定期開展消防安全檢查、消防預案演練，確保消防設施、器材完整有效，檢查及時。
3、加強裝置設施的安全管理
落實裝置設施管理制度，為滿足生產執行和安全需要。強調對各種施工機械及施工機具等的安全管理，要求各專案監理公司、各專案部和施工單位必須堅持各種裝置的進場報驗、登記、造冊等管理制度，對所有進場裝置設施等進行嚴格管理，尤其是特種裝置和特種作業人員，進行裝置登記，實施特種作業裝置和人員的動態管理辦法。
4、積極推進專案工程的安全建設
我們結合工程實際情況，細化工作目標，責任層層分解，措施全面落實。各部門、各作業班組充分認識安全生產的重要性和必要性，在重要環節上有重點措施，建立防範機制、應急機制及長效機制，突出人員的安全管理、安全預防、隱患消除、文明施工、環境衛生、勞資糾紛管理等等。
5、加大應急救援體系建設
在應急救援方面，根據灤海公路專案工程實際情況，精心編制《應急救援響應總預案》，並以檔案形式，廣泛下發至各職能部門、各施工作業隊及班組進行學習、交流，使員工透過比較更好的理解和掌握，能夠在緊急情況下按本預案正確、有效展開應急響應，提高了應急保障的目的。20xx年8月26日上午，由灤海公路指揮部主辦，灤海公路專案部承辦了灤海公路安全生產應急救援演練。透過此次演練活動，使專案全員熟練掌握了常用消防器材的效能和用途及火場中逃生自救的方法，專案全員的消防意識進一步增強。同時，專案應急隊伍的應變能力、協調能力、配合能力、救援能力得到了鞏固和提高。
四、提升專案安全管理水平
今年以來，我們從工作形式到內容都有了全新的變化，特別是在20xx年“平安工地”建設活動中，用各種教育方式及安全活動開展形式多樣的教育培訓及安全活動。8月23日至24日，由灤海公路指揮部組織，在灤南縣委黨校舉辦了為期兩天的安全生產知識培訓班。此次安全生產知識培訓班，特別邀請河北能源職業技術學院教授姬廣喜講課，集中講授了安全生產知識培訓的意義、公路施工安全生產知識。從而提高了員工的安全生產水平。專案安全部以各類安全事故典型案例為教材，各作業班組結合自身實際情況進行學習討論，學習面達到100%。
1、大力提倡“現場管理”理念，逐步實施規範化管理
在施工現場安全管理的過程中，要求專案部員工按程式、按標準進行各項施工作業，並用這樣的要求來規範、評價及檢查每項工作，從而才能使現場管理的標準化水平提升，進一步促進現場管理的文明化、科學化，達到高效生產、安全生產的目的。
2、資料的管理更加規範。對於各專案部的資料檔案提出工作規範和要求，嚴格按照業主對專案工程資料歸檔管理辦法執行：①安全資料的編制整理須由專人管理並符合有關標準規範規定，與現場建立的安全保證體系實際相結合，實行規範化收集管理;②安全資料的編目齊全、內容真實、字跡清楚、填寫及時、收集認真，能如實地反映整個施工過程中的安全生產及文明施工現狀，並保持可追逆性，及時上報安全工作總結、計劃和相關報表;③安全資料內的相關安全教育記錄及安全交底記錄等簽字齊全，並放置或貼上醒目標識的資料盒內;④除按編制要求外的相關資料，其他資料進行統一編目編號，並有總目錄、分目錄，確保索引簡便，查閱簡單，一目瞭然。
五、深抓基礎安全教育
今年以來，各專案部培訓工作從形式到內容都有了全新的變化，特別是在20xx年“平安工地”活動期間，用各種教育方式及安全活動開展形式多樣的教育培訓及安全活動，從而提高了員工的安全生產水平。
六、需改進方面和存在的不足
儘管20xx年安全生產文明施工方面取得了一定的成績，但就安全管理而言，新形勢下的安全管理形勢依然十分嚴峻。本著“居安思危、防患於未然”的原則，我們明確了20xx年的安全生產文明施工基本思路;20xx年的安全工作重點：
1、繼續深化“平安工地活動”的持續性發展，把“安全責任，重在落實”、隱患排查、管控風險等作為重中之重。
2、施工現場從以下方面要監管到位：①由於線路較長，要點面結合安全監管到位;②涵洞施工基坑的安全管控③沿線的交通安全。
3、目前由於資金緊缺，工作面較小，公路施工已停工多日，目前春節將近，一定要重視職工和農民工的工資發放問題，避免勞資矛盾糾紛發生，維護公路施工的安全與穩定。
4、加強專案職工及施工隊的職業安全健康的管理。
5、目前進入冬季，天寒地凍、惡劣天氣較多，不利於公路施工，要採取相應的措施，儘可能減少危害。
工程質量管理培訓的心得體會 篇2
專案自20xx年4月1日正式開工，至今已經歷時一年多。在這一年多的時間裡，xx專案部始終堅持把“實行全面管理，增強執行力度”作為專案管理的核心理念和開展各項工作的指導思想。認真學習貫徹執行公司管理體系的各項規定，立足專案特點，結合業主質量要求，精心設計，統籌規劃，建立健全了專案內部質量管理體系和相關程式檔案。明確了崗位職責和基本工作思路，為房建工程施工的順利、有序開展奠定了基礎。
進入20xx年以來，18棟樓房主體結構全部在5月底封頂，工程進入後續的二次結構、裝飾裝修、門窗安裝、外牆塗料、水電暖安裝等施工工序，相比較主體結構，後期施工工序多、工序交叉多、成品保護難等繁瑣環節，對今後的質量控制目標提出了更高的要求，根據目標要求，專案部在年初對質量工作計劃進行了詳細分解，根據所學專業對技術質量人員重新分割槽、分組，加大工程施工過程質量控制。並在今年10月份代表我局房建工程施工資質稽核，順利透過了中國三峽認證公司質量體系審查，得到了分局和局有關部門好評。現就xx專案部質量管理工作總結如下：
一、專案內部質量體系的完善和質量職責制的落實
結合本專案實際狀況及工程特點，xx專案部建立了以專案經理為核心的質量保證體系，實行專案經理領導下的質量管理負責制。做到各部門、各班組、各崗位的工作職能和職責明確，主管要素清楚，專業介面銜接緊密，各部門質量管理協調一致，質量管理資訊渠道暢通，保障專案內部質量體系的高效有序執行。
專案領導班子還與專案部成員一齊分析本專案工程結構和質量控制工作的重點難點，及以往專案質量管理工作的薄弱環節，認真策劃，精心部署，做到重點部位重點控制，各主要工序均有專人負責質量管理與控制，對目前施工的18棟樓，專案從新確定了職責人，真正實現職責到崗、職責到人、職責到工序。按照公司管理體系的要求，對工程建設涉及的法律法規和擬採用的標準規範進行貼合性識別，確保其有效性和實用性。
遵循“P-D-C-A”的迴圈過程，切實執行持續改善，不斷完善專案部質量管理體系，使之更好的指導專案部各項工作，保證順利實現專案制定的各項質量目標，優質高效地完成建設任務。
二、質量管理程式和制度編制和執行
根據公司體系檔案的要求和專案控制重點難點，針對性編制專項工作程式檔案和實施方案。對於目前施工工序的改變，xx專案從新修改了檔案資料編制規定、專案質量計劃、專案計量器具裝置管理規定、專案質量檢驗計劃、專案不合格品處理規定、質量工作獎罰細則等多項質量管理制度和分部分項施工方案。
嚴格執行技術交底制度，切實做到不經交底不施工，在開始每一項工作之前對所有參加主要分項工程和工序的施工及管理人員進行詳細的技術交底，明確施工程式、工藝流程、操作要點、質量要求及安全注意事項。
根據確定的檢驗、試驗物件、方式，按要求選取滿足精度要求的各種檢驗、測量和試驗裝置。專案使用的所有測量和計量儀器裝置進場前，務必按照專案計量器具裝置管理規定，檢查計量器具裝置是否完好無損，是否具有合格的檢定報告且鑑定結果在有效期內，無計量檢定證書或超過檢定有效期的計量器具，禁止用於與工程質量有關的檢驗和試驗。對進入現場的合格計量器具裝置進行登記，建立計量臺帳。提前制定計量器具裝置送檢計劃，並及時收回正在使用的即將過期的計量器具裝置，防止因使用不合格的計量器具裝置影響工程質量，甚至造成返工。
建立有效的激勵機制，激發廣大職工的用心性。專案部編制了質量工作獎罰細則，並以周/月為週期進行考核和評選，對在專案質量管理工作中表現突出和工程實體質量優秀的群眾和個人進行通報表揚和物質獎勵。
例如：專案部規定抹灰施工時，每層有4戶，抹灰完成後對質量進行檢查，如果檢查後每戶的裂縫和空鼓數量在3個以內，就對本班組施工人員進行200元獎勵，給負責此棟號的質檢員30元獎勵。有效激勵了大家爭創先進的用心性，提高了專案工程整體質量。
三、質量教育與培訓
專案部自今年開工以來，組織兩次“大幹百天”勞動競賽活動，兩次體系內審，一次體系外審。業主、上級主管單位及開發區領導多次到我專案部進行專項檢查活動，能夠說是各種迎檢工作貫穿了xx專案整個施工過程。
眾多的檢查和質量活動給專案質量管理團隊提出了更高、更嚴峻的挑戰，同時也帶給了鍛鍊隊伍的機會和平臺。專案部以此為契機，做了超多用心有效的質量宣傳工作，加強了各級管理人員及全體參建人員的質量意識。
專案部針對各項活動的精神，開展了相應的質量文化、專業技術知識專項教育和學習。在實際工作中，注重發揚“傳、幫、帶”的互助精神，營造了“趕、幫、超”的競爭氛圍，培養了良好的學習風氣。組織專業技術熟練，經驗豐富的工人師傅在會議室給其它施工人員進行講課，分享自己的工作心得。
大家廣泛發言，共同討論施工過程中出現的質量問題，總結提高個人技術水平的經驗技巧，取長補短，共同提高。在教育培訓和日常工作中，和每一位工人師傅交朋友，讓年輕的.技術幹部切實在各項質量教育和培訓中受到教育，得到提高，收到實效，使專案部每一位員工樹立“我的質量，我的職責，我的承諾”和“追求永無止境，產品代表人品”的理念，促進了廣大職工從“要我學習”，“要我先進”向“我要學習”，“我爭先進”的思想轉變，大大提高了他們的專業技術水平和產品質量意識。專案部始終堅持把每一位優秀職工作為分局的寶貴資源和財富，樹立了優秀員工典範，為以後的施工質量的控制和提高奠定了堅實的基礎。
四、施工階段質量控制
專案部質量管理工作堅持“周計劃控制，月計劃強制”的現場管理制度。質量部門要協調一致，共同分析各分項工程的質量控制重點和施工難點，詳細制定切實可行的解決方案，制定詳細措施。建立多個交流平臺如班前會、技術交底會及專項會議等、加強施工過程質量檢查驗收，加強交流，保障專案部質量資訊渠道的暢通，從而保證了工程施工質量。
組織各專業技術負責人和班組長，廣泛開展“全面檢查、專項治理、逐一排除”的綜合檢查，並將此列為專案質量管理制度，常態化。結合檢查狀況，制定糾正和預防措施，並寫出書面通報，實行樣板引路，表揚先進，鞭策後者。服從建設單位、監理單位、設計單位、質檢站的檢查、指導和監督工作，虛心理解他們提出的推薦，用心與建設單位、監理單位搞好配合工作。
將工程質量控制重點、難點和檢查出來的專案工作薄弱環節列清單，作為周質量工作主題。集中精力，逐一對質量控制重點、難點和薄弱環節進行跟蹤檢查，迴圈開展質量主體周。
各專業建立完善的現場檢查資料庫，對現場質量資料進行分析，總結本週質量整改狀況，制定下週質量工作計劃。工程技術質量人員跟班作業，隨時解決施工中的技術難題。質量檢查人員有質量否決權，發現違背施工程式、使用不合格材料，質檢人員有權制止，發現問題立即上報主管領導，迅速提出解決方案，將質量問題消滅在萌芽狀態。
比如6、7月份施工的內牆抹灰工程，在施工前首先制定了施工方案和措施，對施工過程中存在的能夠影響到施工質量的問題全面的進行分析，制定出應對措施，抹灰施工前對澆築後的主體結構的淨空、淨高等進行全面的複查並記錄，施工過程中，督促工區施工人員及時的檢查，專案部規定每一天上午和下午各檢查一次，各樓棟號的質量技術人員帶上檢測儀器、裝置對有作業人員的工面進行全數檢查，發現的問題及時進行糾正和解決，保證施工完成的各分項工程能夠到達施工規範要求，對因為各項原因後期出現的空鼓等問題，按照修補方案進行處理，最後的施工完成後，再次對房間的淨空、淨高、陰陽角等要素進行全數檢查，並彙總記錄，防止在明年交房過程中出現小業主糾纏並索賠的現象。
五、作好工程竣工驗收工作
目前已經進入12月份，距離明年4月交工日期已經很近，xx還遷房是一個比較特殊的工程專案，明年交工後除了需要經過建設、監理單位驗收，還需要透過各住戶即小業主的驗收方能完成，為了能夠保證明年順利竣工驗收，在現場質量檢查和驗收工作要嚴格按照各單位批准的質量檢驗計劃進行控制。各分項工程務必按照質量檢驗計劃確定的檢驗等級和控制點要求，逐一進行閉合。
工程驗收前，組織專案內部各相關部門和人員進行預驗收，將檢查出來的問題列出清單，逐必須職責、定人員、定措施、定整改時間，跟蹤檢查整改結果。透過以上施工中的措施和竣工驗收前專案自檢措施，保證了能夠順利透過竣工驗收。
在過去的一年內，透過專案部全體成員的共同努力，xx專案部順利通過了各項檢查和評審，質量工作得到了業主、監理及相關各方的一致好評。分項工程驗收一次合格率96%。我們相信，只要專案部各級質量管理人員齊心協力、上下一心，就必須能夠完成專案中的各項質量工作，不斷提高質量管理水平，順利完成工程建設任務和各項質量目標。
工程質量管理培訓的心得體會 篇3
隨著水利工程投資規模逐年加大，加上xx多山多水的地理特性。形成水利工程佈局的點多、線長、面廣、量大的特點，xx縣水利局從以下幾方面抓好水利工程質量安全管理工作。
一、健全質量監督機構，發揮日常監督作用。
xx縣水利工程質量安全監督站面對成立時間短、人員少的實際，局裡以質監站為質量管理的主力，努力從程式、機制、檢查三方面著手強化水利工程質量安全監督管理。
一是從規範質量安全監督程式著手，推進水利工程依法監督。嚴格按水利工程質量監督管理規定，落實水利工程質量監督專案法人申請制。做到質量監督申請有手續，質量監督有依據。進一步完善以施工單位保證、監理單位控制、專案法人負責、質監機構監督為基礎的水利工程質量管理體系，確保質量管理工作能滿足工程建設要求，使工程質量始終處於受控狀態。
二是從創新工作機制著手，探索群眾性質量管理理念。加強水利工程質量法制教育，增強群眾的質量法制意識。明確水庫山塘的產權，轉變農村水利建設是上級水利部門的事老觀念，提高村集體的主人翁意識。並在農村集體水庫山塘的建設中，逐步嘗試讓村民參與其中的監督管理。為強化質量安全管理，探索成立由質監員、專案聯絡人、水利員、村民代表參與的專案質量安全監督組，真正做到群策群管。
三是從深入一線檢查著手，保證水利工程質量與安全。根據工程的建設進度，質量監組採用巡迴抽查和重點檢查相結合的方式進行隨機抽檢。有時也結合水利的其他工作進行突擊性檢查，如結合防汛檢查時進行在建工程抽檢等。
總之，工程質量安全檢查做到“不定時、不定點、不定項”，實現與業主單位、設計單位、監理單位、施工單位隨時隨地實時對接。對檢查中發現問題都進行現場拍照取證並製作現場檢查意見書，做到有檢查、有要求、有反饋。
目前，水利工程質量安全監督站下達整改通知書10份，檢查意見書17份，作出水利工程質量安全監督檢查記錄35份，下發質監紀要19份，質量檢查通報3份，水行政主管部門通報批評2份。
二、健全質量管理機制，確保長效管理。
局黨委非常重視水利工程質量的管理，一直把工程的質量與安全放在首位，要求全域性上下形成質量安全人人管的大質量管理機制。
一是推行專案聯絡制。做到幹部人人都有掛聯專案，讓大家都參與到工程質量管理當中。科室之間做分管不分家，工程管理上做到通力協作、互相補臺，以達到一個目標“工程質量、安全、進度同步推進”。
二是推行質量檢查制。敢於亮醜，組織了每月質量安全大檢查，檢查人員深入施工現場，對工程的實體質量進行全面核查。對發現的問題作出相應的處理，併發布檢查通報和請電視臺到現場曝光。工程質量管理總結。
三是推行工作例會制。小農水重點縣堅持召開每月工作例會，聽取參建各方的工作進展彙報和各類建議，並進行工程進展通報。在分管領導的組織下，相關業務科室堅持召開周例會，彙報周工作和佈置下步工作。
三、存在問題
1、本地施工企業僅兩家，現場施工人員素質參差不齊、施工企業重發展、輕質量安全現象仍有發生，現場質量安全管理不到位，隱患排查治理不嚴肅。
2、專案法人管理力量薄弱。現在好多工程的專案法人為鄉鎮組建的，機構不健全，技術力量不配套。除了水利員在從事一定的相關業務外，可以說專案法人有名無實。
3、監理履職能力有待提高。水利工程普遍存在專案小，位置偏遠等特點，監理不能做到常住工地。還有現場監理有的實踐經驗不足、責任心不高，導致監理監督指導的效果不佳。
4、在工程的質量安全的管控上措施不多，基本上是人管。參建各方的質量安全意識不強。質量監督手段不強，質量監督的要求得不到有效落實。檢測缺位，主要是受資金、人員、觀念意識上的影響，基本上以現場、外觀來主觀判斷工程質量安全。根本沒有一些專業第三方檢測資料作為參考。
5、水利工程質量安全監督站成立時間僅1年左右，不僅要做好20xx年的水利工程質量安全監督，還得根據工作安全做好多年積累下來老專案的善後工作。之前的專案由於諸多因素，造成參建各方的資料收集嚴重滯後，給工程的驗收造成很大困難。
6、水行政主管部門面對工程多、人員少的情況，管理難以全覆蓋、作到位，一些專業知識不能得到即時更新，比農村飲用水工程、噴微灌工程、生態堤防、綠化景觀配套等管理服務很難跟上。
7、水利工程質量安全監督站，目前雖在崗兩人，但一人仍有大量水庫除險加固工程沒掃尾，另一人還得兼顧著安全生產工作，再加上近年小農水重點縣、水庫除險加固、20xx年之前多年遺留工程的驗收等，真正抽身質量安全監督上時間總體偏少。
四、下步工作
進一步理順質量安全管理體系，提升質量安全管理水平，促進我縣水利工程健康有序的發展。
1、指導培育本地市場，有效利用市場競爭機制促進水利施工市場健康發展。
2、加強日常的檢查監督，提高專案法人、監理單位的管理水平和履職能力。
3、多管齊下，全方位做好質量安全監管。加大工程的質量檢測力度，以質量檢測為手段，促進工程質量穩步提升。
4、以專業監督為主，逐步引進社會監督力量，使工程質量陽光化。
5、加強專業知識的培訓、知識的更新，使我們的管理人員始終處於技術前沿。
工程質量管理培訓的心得體會 篇4
20xx年，我市水利工程建設質量與安全監督站在局黨組的直接領導下，在省質監中心站的業務指導下，在兄弟部門的大力支援配合下，認真貫徹執行部、省有關水利工程質量管理的規定，切實履行政府對水利工程實行質量監督的職能，認真抓好全市水利工程質量監督管理工作，完成了年初制定的各專案標任務。現將一年工作情況總結如下：
一、單位自身建設
我站現有人員人，其中(崗位職務)，人，(崗位職務)，人。質量監督是工程質量管理工作的重要組成部分，質量監督隊伍建設是提高水利工程質量監督管理水平的關鍵。水利工程質量監督工作是一項專業性、技術性、政策性和實踐性都很強的工作。
因此，我站十分注重對質量監督人員的培訓和教育，在自學的基礎上，經常組織大家學習國家、水利部和省有關工程質量管理的法律、法規以及技術標準等。組織有關人員參加全省水利工程質量監督員資格認證培訓班。
在日常的質量監督工作中，每個質量監督人員都能經常深入工地，熟悉工程的施工工藝和質量檢驗方法，並能堅持原則，秉公辦事，保持勤政廉潔的工作作風，一年來，我們認真落實黨風廉政建設責任書的規定，認真執行局黨組制定的《幹部廉潔自律規定》，沒有一起違法違紀的事件發生，樹立了良好的行政執法人員形象。
二、質量監督管理
在對工程進行質量監督的過程中，我站主要從以下幾方面開展工作：
1、嚴格執行質量監督程式
在質量監督過程中，嚴格執行《省水利工程質量監督程式》，一是在工程開工前，及時辦理質量監督手續，簽訂《水利工程質量監督書》;二是在工程開工後，及時辦理專案劃分報批手續，明確工程主要分部和重點關鍵部位;三是在工程實施過程中，遇有專案劃分調整、重大設計變更等必須報質監站備案;四是在工程實施的各階段，及時進行質量等級的核定。
2、加強對質量行為的監督檢查
以往的質量監督常常偏重於對工程實物質量的監督，而忽視了對工程參建各方質量行為的監督。根據《建設工程質量管理條例》和部、省水利工程質量監督管理規定，在抓好對工程實物質量的監督下，檢查專案法人的質量管理體系、監理單位的質量控制體系和施工單位的質量保證體系，重點是總監理工程師、專案經理、技術負責人和終檢工程師的到位情況;檢查施工企業執行《工程建設標準強制性條文》(水利工程部分)情況;檢查監理單位在施工監理過程中執行《建設工程監理規範》，開展旁站監理、見證取樣以及監理人員執證上崗情況;檢查施工單位、監理單位、建設單位對工程質量進行檢驗和評定的情況。
3、嚴格掌握質量標準，做好質量評定工作
實行“監督、幫助、促進”相結合的原則，指導各參建單位做好工程質量評定工作。透過對建設、監理、施工單位的工程技術資料的抽查和對工程實物質量的抽查，檢查核實施工單位、監理單位在工程質量自評和複評時，是否嚴格執行工程質量評定標準，發現質量問題或缺陷的堅決要求整改。在工程質量抽查中，既要檢查施工單位自檢是否符合要求，也要檢查監理單位是否有一定數量的平行檢測。
水利工程外觀質量既是各參建單位的形象，也是我們水利行業的形象。因此，在工作中我們要求各參建單位在加強內在質量管理的同時，也要加強工程外觀質量的管理。在質量評定時嚴格掌握標準，外觀質量達不到規定要求的，工程質量不能評為優良等級。
4、全面開展在建工程建設質量的監督抽查工作
我站多次深入工地現場對受監水利工程開展監督抽查，在參建單位普遍自查的基礎上，按照部頒《水利工程質量檢查評分辦法》，在現場檢查和資料稽核的基礎上逐個對專案進行評分。針對檢查中存在的問題，現場提出意見，限期整改，使發現的質量缺陷和質量隱患得到了及時、有效地處理，整個在建工程始終處於受控狀態。
三、監督專案情況
20xx年，我市水利工程(不包括外行業涉水工程)建設專案質量監督覆蓋率達100%，全市受監水利工程專案共項。其中我局實施的水利工程專案有項，包括xx項工程中已完成個，已驗收個;已驗收單位工程個;已驗收分部工程個，其中個優良，分部工程優良率%。
四、下步工作打算
水利工程的質量直接關係國家和人民生命財產的安全。回顧一年來的質量管理工作，雖然取得了一定成績，但還存在許多不足。在下一步工作中，我站擬從以下幾個方面進一步做好水利工程的質量監督工作：
一是提高認識，加大宣傳力度，牢固樹立質量就是生命的意識。
二是進一步強化質量監督管理，建立完善質量監督管理網路，建立健全質量監督制約機制。
三是進一步加強對受監工程的質量監督抽檢，加強對監理平行檢驗的檢查，確保質量監督的性。
四是進一步加強質監人員的技術培訓，提高技術水平，保證質量監督的質量。
工程質量管理培訓的心得體會 篇5
20xx年質量安全部管理工作在公司領導的重視和指導下，在部門員工的共同努力下，始終堅持“百年大計、質量第一”和“安全第一、預防為主、綜合治理”的質量、安全方針，深入學習並貫徹落實省質監局、天揚公司下發的質量安全管理檔案精神，認真履行部門職責，深化質量、安全監管力度，加強應急救援和事故防範，普及安全生產、工程質量法律法規和質量、安全知識及業務技能，強化質量、安全責任意識及業務水平，推動工程質量和安全生產各項措施落到實處，確保了工程質量和安全生產事故得到有效控制和質量、安全目標的順利實現。現將我部20xx年質量、安全工作開展情況及20xx年工作計劃彙報如下：
一、質量、安全工作開展情況
1、健全安全生產組織機構、明確崗位職責
20xx年9月24日，天揚公司根據《安徽省公路水運重點工程安全生產管理指南》要求，分別成立由建設專案所有參建單位單位組成的建設專案安委會和安全生產領導小組，要求各施工、監理單位分別成立安全生產領導小組。按照“誰主管、誰負責”原則，確定了單位負責人為安全生產第一責任人，天揚公司總經理與各施工、監理單位簽訂了安全管理目標責任書，明確了崗位職責，層層落實了責任。
2、建立工程質量、安全生產管理制度
為切實加強宿揚高速公路天長段建設專案工程質量、安全生產管理工作，質量安全部依據《安徽省公路水運重點工程安全生產管理指南》和《安徽省公路水運重點工程建設質量管理指南》先後制定印發了《宿揚高速公路天長段工程建設安全生產管理辦法》、《宿揚高速公路天長段路基工程安全生產考核辦法》、《宿揚高速公路天長段工程質量管理辦法》等制度，使工程質量、安全管理工作有章可循，有據可依。
3、加強安全培訓，提高知識技能水平
提高員工素質作為強化基礎管理重中之重。質量安全部於9月23日組織部門員工集中學習《安徽省公路水運重點工程安全生產管理指南》和《安徽省公路水運重點工程建設質量管理指南》，強化了工程技術人員質量安全意識，提高了管理水平;12月6日、15日、16日分別參加並檢查了03標、01標、02標一線工人業餘學校的安全教育培訓工作。透過施工安全教育培訓，強化參建人員的安全意識，提高安全生產管理人員和一線人員的操作技能，有效防範安全事故發生。
4、落實“三階段安全風險分析與預防”制度
督促施工單位根據工程特點和施工組織設計，在對施工工序進行安全風險評估的基礎上制定預案，在施工過程中對重大危險源進行分析，細化和完善防範措施，對下月施工過程中可能存在的重大危險源進行辨識，並制定防控措施。每月初，質量安全部組織施工、監理單位安全責任人和安全管理人員召開重大危險源辨識與防控會，定期檢查單元預警牌資訊釋出情況，切實將安全生產法律法規、技術標準落實到基層，全面夯實安全基礎，做到了施工現場安全生產防護標準化、場容場貌規範化、安全管理程式化。
5、開展安全生產檢查和安全隱患排查治理
加強日常安全生產巡查，定期開展安全生產大檢查，透過全面、深入檢查，進一步落實安全管理規章制度的執行情況，重點是施工現場臨時用電、施工機械、便道(臨邊防護)、鑽孔灌注樁、起重吊車等特種裝置的安全隱患排查，對查出的問題和隱患，定人、定時、定措施，及時整改，確保各項安全防範措施落實到位，隱患整改到位。
6、組織應急救援培訓，檢查專案應急救援能力
為了增強施工人員自我保護能力，提高防護意識和應急救援能力，01標、03標、02標分別於12月15日、12月16日組織了現場消防演練。透過演練檢測了應急措施的可行性，鍛鍊了應急救援人員的抗險能力，明確了搶險程式，增強了搶險應急注意事項，完善了應急預案。
7、開展“平安工地”建設活動，提高安全生產管理水平
根據《安徽省交通廳辦公室關於開展全省公路水運工程“平安工地”考核評價的通知》要求，積極開展“平安工地”建立活動。質量安全部於11月22日組織各施工、監理單位安全生產管理人員進行《公路水運工程“平安工地”考核評價通知及標準》宣貫，11月27日組織學習《安徽省公路水運重點工程“平安工地”建設達標考核標準》的內容，掌握其中的達標檢查重點，按照要求展開專案“平安工地”建設達標考核的自評工作。
8、推行“首件工程認可制”，確保工程質量和施工安全
為了加強工程建設管理，消除質量通病，質量安全部於9月27日編制印發了《宿揚高速公路天長段建設專案“首件工程認可制”實施細則》，要求對每一個分項工程在開工前，從技術培訓、技術交底、材料進場、施工工藝、技術要求、質量控制等方面進行分析、論證，制定施工組織設計。按照施工組織設計中的工藝技術要求先完成樣品工程，隨後對樣品的各項質量指標進行檢測，並對檢測結果進行分析、對比，再對施工組織設計進行修改完善。對首件工程的各項工藝、技術和質量指標進行綜合評價，確定工藝，建立樣板工程，以指導後續工程批次生產，預防和糾正了後續批次生產中可能產生的質量問題。
二、質量、安全工作存在的問題
1、未按招標檔案規定數量配備專職安全員;
2、安全警示標誌標牌設定不規範、不及時;
3、臨時用電不規範，未能完全做到“一機、一閘、一漏、一箱”;
4、基坑開挖防護不及時;
5、冬季施工砼防凍措施不到位;
6、路基施工填挖結合部臺階開挖不規範。
三、20xx年工作計劃
1、繼續建立完善質量安全管理體系和制度，不斷提高專案各級管理人員安全技術和管理水平，不斷提高專案職工安全生產知識水平和自我防護能力;
2、加強現場管理，對於違章違紀行為，加大教育和處罰力度;
3、進一步完善內業臺賬管理，做到細緻化、標準化;
4、定期開展特種裝置安全專項檢查，加強特種裝置管理;
5、進一步加強單元預警法和“平安工地”的開展及學習教育工作;
6、督促檢查施工單位“四採用四保證”落實情況;
7、嚴把原材料質量關，狠抓工程質量控制，工作重點放在抽查路基壓實和改善土灰劑量、橋涵砼質量和臺揹回填土，組織學習《公路水運工程質量通病防治手冊》，克服和減少質量通病發生;
8、堅持“規範計取、合理支出、計量支付、專款專用”原則，稽核和監督施工單位安全生產費用使用情況。
工程質量管理培訓的心得體會 篇6
培訓期間的點點滴滴中，我還是感覺自己各方面很有動力的，這對我各方面也是有很多的提高，在學校的時候還是做的比較認真的，我也意識到了自己的不足，這對我的影響也是比較大的，這次培訓也只是一週的時間，但是短暫的培訓，卻讓我明白了自己下來需要努力的方向，測量方面我所掌握的知識還是不夠多的，這次培訓我也有一番心得。
這段時間以來的培訓期間，我也明白到了很多問題，透過這次的培訓，我還是覺得很有意義的，在學校所掌握的知識還是不夠的，因為學習的這個專業，所以我還是能夠有足夠多的提高，這對我鍛鍊還是很大，培訓這天的時間，雖然時間比較短暫，可是從中卻也是學習到了很多東西，也是我接下來要努力的方向，這給我的感覺還是比較好的，確實這樣下去還是有很多問題的，這對我專業知識的提高還是很大的，工程測量這個專業，我覺得還是很有必要的，現在回想起來的時候，我確實應該要去積累足夠多的經驗。
在學校的時候，我所掌握的事情還是較少的，工程測量這個專業，我也是認識到了很多知識，在這個過程當中，我也認清楚了自己的方向，無論是在什麼時候，我確實還是能夠去做的更加認真的，培訓結束之後我還是深有感觸的，現在我也在認真的思考這一點，這是我不應該要有的態度，雖然培訓的時間短暫，可是我也學習到了很多，以後我會做的比較認真的，這是我應該要做好的。
培訓期間的點點滴滴，我也是清楚自己應該要做好什麼事情，接下來還是要繼續維持下去的，越是這麼堅持做好，接下來還是需要認真端正好心態，感激周圍同事對我的認可，也感激培訓老師對我認真指導，總的來講，這次我還是感覺非常充實的，以後應該要繼續去完善好自己分內的事情，這段時間以來的工作當中，我應該要去積累足夠多的經驗，雖然這次培訓，還是有一些不足的地方，但是我也是應該要朝著好的方向發展，這對我還是有很大的鍛鍊的，培訓期間我確實應該要做出更好的成績來，感激周圍同事對我的幫助，這次我還是認識到了這一點，以後正式步入到工作當中，我一定會去積累足夠多的經驗，做出更好的成績來，這是對我很有幫助的事情，以後也一定會做的更好一點。
工程質量管理培訓的心得體會 篇7
20xx年9月23日至12月23日，我參加了“浙江省中小學教師資訊科技能力提升工程培訓”的學習，透過三個月的學習，讓我對中小學教師資訊科技能力提升工程有了比較深刻的理解，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習中感受到了現代教育理念運用資訊科技支援教育創新的魅力，也對自己今後在教育工作中該如何運用資訊科技與教育教學相結合有了清晰的認識。
在為期3個月的集中學習時間裡，為了加強自己在思想上的認識和理論上的修養，我努力學習了各位教育界領軍人物的理論講座和案例分析，這些理論和例項都對我的思想產生了很大的衝擊，“中小學教師資訊科技能力標準解讀”、“開發指南研製思路”、“互動式教學系統”、“雲課堂”、“微課”、“微課堂”等等無一不衝擊著我的腦海，不由笑曰“我被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也瞭解了自己在接下來的任務和需求。
透過培訓我還了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的資訊素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用資訊工具對資訊資源進行有效的收集、加工、組織和運用。同時要深刻的認識到教育資訊的重要性，範文寫作明白什麼是教育資訊化發的發展情況，真正理解了資訊化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本應用。我深深知道豐富的專業知識是提升自身能力前提，聆聽了進修學校老師對教育教學資訊理論深入淺出的講授，我充分認識到作為一名新時代老師，除了要具備基本的資訊素養，掌握資訊操作的基本能力和獲取資訊的能力之外，還應具備資訊收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。
同伴互助是教師資訊科技能力提升工程順利完成的有效保證。在本次學習中，讓人收穫最大的應該是學員們的互助學習和經驗共享精神。在學習中，充分發揮了小組合作學習的作用，同學們透過QQ群相互交流自己的經驗，分享自己的學習心得和已有技術。學習中一人出現困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。各種新技術運用於教學中是資訊科技提升工程的一大亮點，在這次培訓中，我也瞭解了一些新的軟體，並嘗試用於自己的教學之中，這完全讓學生感到很驚訝，而我自己在相同內容的教學中也得以在課堂上創造一個個亮點。這些都告訴我在今後的培訓和學習中也需要特別重視培養同伴之間的互助精神。
資訊科技能力提升工程應該是一項長遠的工程，隨著科學技術的發展，各種新技術、新裝置的不斷更新出現，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、瞭解和掌握新技術、新知識，並不斷地運用於自己的教育教學之中，方才能真正轉變觀念，提升教學方法與教學質量，才能跟上時代前進的步伐。
總之，在這次資訊科技能力提升培訓過程中，我收穫頗豐，牢固樹立我在教育教學中追求實用的理念，樹立了有針對性的學習的觀念，讓每一次的學習能在自己的實際教學中起到一定作用。
工程質量管理培訓的心得體會 篇8
非常感謝領導能給予我參加培訓的機會。雖然時間很短暫，但是在這當中，我學到了很多在平時課堂中甚至生活中都沒有運用過的資訊科技。
一、深刻的認識了資訊科技
在這之前，我所理解的資訊科技就是電腦的操作運用，懂得瀏覽網頁，懂得播放影片、懂得鑑賞音樂，懂得用Word進行文章的編寫，懂得PPT的課件製作，這些就是資訊科技。但是經過陳展虹教授的介紹，我才發覺原來智慧手機的操作、平板電腦的使用、甚至是VR技術的探索這些都是資訊科技。而且這些資訊科技，如果使用得當，能大大提高我們的課堂教學質量，也能提升學生學習的興趣。
二、進一步探索微課製作方法以及PPT課件應用技巧
現代科技技術急速發展，在這被科技滲透生活的今天，我們的教學課堂也應該改變傳統的教學模式，融入更多的科技技術手段，提高課堂的教學質量。
在阮高峰教授和黃林昊教授的2天培訓中，兩位教授手把手的教了我們很多製作微課的方法，例如錄屏式、攝像式、互動式等等，這些操作都非常簡單，很方便、實用，而且2位教授還把他們發現的一些好的教學APP和軟體分享給我們，例如Camtasia Studio、皮影客、字幕通等等，這些都讓我們收穫多多。陳展虹教授著力講解了office2016中的PPT製作技巧，透過學習，我發現以前我製作的PPT非常粗糙，存在著非常多的問題，例如太過於閱讀型，一個頁面中文字太多，沒有突出重點；文字顏色的搭配不協調；背景顏色太跳躍，反客為主，容易轉移注意力……在今後的教學實踐中，我將繼續向3位教授取經，爭取將自己的PPT課件製作技術更進一步，也爭取能在微課的製作上有所收穫。
三、承擔坊主責任，做好平臺培訓工作
黃順英老師非常詳細的講解了本次資訊科技應用能力培訓平臺的一些步驟和操作方法，也讓我們對自己的坊主工作有了更多的瞭解，坊主責任重大，在之後的研修3個月時間中我也會繼續向黃老師請教，盡力將坊主的工作做好做細做全。
本次學習，讓我們大開眼界，受益良多，同時也認識到自身在運用資訊科技進行課堂教學時的不足，我會把這此培訓作為我學習新技術的起點，在以後的工作中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好，讓每個孩子都在音樂的海洋中遨遊。
工程質量管理培訓的心得體會 篇9
5月18日，我參加了在陝西南鄭舉行的全省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0工作推進會及培訓者高階研修班。本次研修班的舉辦，主要是對提升工程2.0試點實施以來的工作進行總結，交流經驗，明確任務，夯實責任，推進工程順利實施，促進中小學教師資訊科技教學應用融合創新發展，為我省構建高質量教育支撐體系打下堅實基礎。研修班既是一次業務培訓會，也是對提升工程2.0實施進行再動員、再部署的工作會。在為期五天的學習當中，我聆聽了專家講座、案例分享，進行了現場觀摩以及能力點的實境測評。透過學習，我對2.0工程的實施目標、實施路徑、考核方法、考核流程、考核細則及考核組織實施有了清晰的認識。
2.0工程實施的總體目標是：到2022年，構建以校為本、基於課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師資訊素養髮展新機制。透過示範專案帶動各地開展教師資訊科技應用能力培訓，基本實現“三提升一全面”的總體發展目標。（“三提升一全面”是指校長資訊化領導力，教師資訊化教學能力，培訓團隊資訊化指導能力顯著提升，全面促進資訊科技與教育教學融合創新發展。）
實施的路徑是：省市統籌、區縣負責、學校自主、全員參與。
學習的方式是：採用線上線下相結合方式，線上培訓25學時，線下實踐研修25學時，線下實踐研修主要是依據教育部制定的《中小學教師校本應用考核規範》進行，校本考核規範設定了三種教學環境（多媒體教學環境、混合學習環境、智慧學習環境）四個考核維度（學情分析、教學設計、學法指導、學業評價），以及30項微能力點。教師在參加完不少於25學時的線上培訓任務後，依據學校制定的研修目標和任務，至少選擇兩個微能力點作為線下實踐活動的主要內容，透過研課磨課，授課評課等環節，最終將線下實踐內容轉化為成果提交到校本應用考核系統。
考核的流程是：先進行校級初評，再進行縣級複核，然後省級複審。考核達標後發放證書。
透過試點學校的案例分享、現場觀摩，我對如何推進我校資訊科技應用能力提升工程2.0工作，有了明確的思路和方向。我覺得要做好全員參與、整校推進，必須做好以下幾個方面：
一、基於校情制定整校推進計劃
首先要仔細研判學校、教師、學生現狀，在此基礎上，學校根據實際制定《提升工程實施規劃》，在《規劃》中明確學校的發展願景及目標，強化資訊科技與教學融合，不斷提升教師資訊化應用能力，推動課堂教學模式改革。明確資訊化發展年度目標，劃好時間節點和目標任務。
二、組建一支強有力的隊伍
1、資訊化管理團隊
我校組建由校長領銜，教務、科研、資訊化主任、資訊科技骨幹教師參與的學校資訊化管理團隊，準確評估學校資訊化教學狀況，制定學校資訊化發展規劃和校本研修方案，建立健全有利於教師應用資訊科技的各項制度，構建教師資訊化發展自覺成長的新機制，確保學校提升工程2.0培訓與應用得到有效落實。
2、資訊化培訓團隊
學校精選教學能力強，資訊科技優的教師，組建校級資訊科技融合創新培訓團隊，採用混合研修相結合的培訓方式，線上線下相結合，以觀課議課、學案例研討、課堂實錄分析等為主要內容，引領學科教師學技術、用技術、用好技術，服務於學校發展的總體目標。
3、資訊化研究團隊
組建資訊化研修共同體，透過組建“骨幹引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，圍繞學科課程標準、專業教學標準，以問題為導向，以專題研修為抓手，推進相關教學裝置和學科軟體應用，透過推門聽課，引領課，示範課，微型課等資訊化教學校本研修，打造“技術創新課堂”。
三、基於學的課堂選擇好微能力點與1.0時代的任務驅動、技術學習、個體學習不同
2.0時代我們的任務是整校推進，應用考核，靶向學習。
全部學習涉及30個微能力點，如何選擇能力點十分重要，選擇能力點低，教師提升空間小，選擇能力點過高，一部分教師難以完成，學校技術設施跟不上，會使學習達不到效果。根據學校教師的年齡結構，建議50歲以上的教師選擇A能力點（基礎能力點）兩個，40————49歲的教師至少選擇一項A和兩項B（提升能力點）能力點，35至40歲的教師選擇兩項B和一項C能力點（發展能力點），35歲以下教師至少選擇一項B和兩項C能力點學習培訓，資訊科技骨幹教師和特長教師選擇三項C能力點進行學習培訓。四、出臺激勵機制，實現有效監管評估出臺學校教師資訊科技能力培訓激勵措施和管理辦法，明確學校的資訊科技應用能力考核與測評工作辦法，及時記錄資訊科技應用能力培訓必修學分。透過各種競賽活動表彰先進個人，將教師資訊科技應用能力作為骨幹教師認定等條件，將資訊科技應用能力培訓納入教師培訓學分管理。對教師資訊科技應用能提升工作進行過程監督和質量評價，並將評價結果納入學校量化考核和評先選優工作。把2.0提升工程工作納入教師業務考核，在評優樹模方面優先推選。
工程質量管理培訓的心得體會 篇10
20xx年10月25日開始，我有幸參加了“重慶市中小學教師資訊科技能力提升工程培訓者培訓重慶市教科院班”的學習，透過兩階段共15天的學習，讓我對中小學教師資訊科技能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己後一階段的任務有了較為清晰的認識，現簡單小結如下：
一、加強理論修養是工作完成的基礎
在為期15天的集中學習時間裡，為了加強我們在思想上的認識和理論上的修養，市教科院為我們準備了豐富的精神大餐，有重慶第二師範學院的田偉副教授的《資訊科技能力提升工程區域規劃與實施》和但松健副教授的《數字化學習資源的獲取與應用技術》，西南大學劉革平教授的《“中小學教師資訊科技應用能力標準”及“中小學教師資訊科技應用能力培訓課程標準”解讀》和瞿腋苯淌詰摹督淘詰畢簍DD資訊化與教學模式創新》，上海師範大學黎加厚教授的《時代變化與課堂教學變革》??，還有來自各區縣教師進修學校和一線教師的案例報告，更難得的是安排了到江津聚奎中學的實地考察。這些都對我的思想產生了很大的衝擊，“大資料時代”、“雲課堂”、“翻轉課堂”、“微課”、“微課堂”、“飢餓教學法”等等無一不衝斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也瞭解了自己在接下來的任務和需求。
透過培訓我瞭解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的資訊素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用資訊工具（手機、網路、電腦等）對資訊資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要；資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
二、豐富的專業知識是提升工程完成的前提
1、透過聆聽西南大學劉革平教授的《“中小學教師資訊科技應用能力標準”及“中小學教師資訊科技應用能力培訓課程標準”解讀》，使我充分認識到作為一名資訊科技老師，首先要具備基本的資訊素養，掌握資訊操作的基本能力和獲取資訊的能力，除此之外還應具備資訊收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育資訊的重要性，明白什麼是教育資訊化發的發展情況，真正理解了資訊化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本應用。
2、透過聆聽專家們的講座，我發現自己對專業知識極為缺乏，很多新技術和新資訊都需要不瞭解，驀然回首間，才發現自己原來已經OUT了，再不學習將被時代的潮流所掩埋。大足區技裝中心何政權老師對word、excel、PowerPoint使用技巧的講解、九龍坡區教師進修學院王開明老師介紹的QQ影音的使用和YY語
音的使用及市提升工程專案辦崔衛國老師介紹的培訓老師要能將最簡單的軟體功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內能上手等等，對我的原有觀念都有著很大的衝擊，回想自己，對很多軟體都停留在初步瞭解或者簡單會用的基礎上，根本談不上熟悉，平時對知識的學習也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業發展，同時也會讓自己在後邊的對教師資訊科技能力提升工程中的培訓陷入老師認為這個軟體使用太難而不願意學習的泥潭之中。透過同行的解析與演示操作，我深刻的認識到什麼是專業知識，同時我也將在今後的工作中透過不斷的學習來豐富自我專業知識。
三、同伴互助是教師資訊科技能力提升工程順利完成的有效保證
在本次學習中，讓人收穫最大的應該是學員們的互助學習和經驗共享精神。在學習中，充分發揮了小組合作學習的作用，同學們透過QQ群相互交流自己的經驗，分享自己的學習心得和已有技術。印象最深的要算龍門浩職業中學的熊華主任，他除了給我們提供技術支援外，還經常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源，並承諾將他自己所有的資源無償地給大家共享。同時，學習中一人出現困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也瞭解了一些新的軟體，並在11月初回校在崗研修中嘗試用於自己的教學之中（如微影片的製作），這完全讓學生感到很驚訝，而我自己在相同內容的教學中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今後的培訓和學習中也需要特別重視培養同伴之間的互助精神。
四、各種新技術運用於教學中是資訊科技提升工程的一大亮點
在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現代資訊科技手段輔助教學，將QQ群、線上答題（問卷星）、手機微信等引入課堂教學中，如大足龍崗一小的劉聖平老師讓學員課堂上利用QQ群參與討論，上海師範大學黎加厚教授要求用手機掃描微信參與學等均讓人眼前一亮。這些教學手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座充滿生機和人氣。這些，也為我們今後在培訓老師和日常教學中提供了更多的方法和手段。
五、堅持不懈是資訊科技能力提升工程後繼發展的保證
資訊科技能力提升工程是一項長遠的工程，它並不應該在短期內就結束，隨著科學技術的發展，各種新技術、新裝置的不斷更新出現，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、瞭解和掌握新技術、新知識，並不斷地運用於自己的教育教學之中，方才能真正轉變觀念，提升教學方法與教學質量，從而讓自己“懶”下來。
總之，在資訊科技能力提升工作中，我們的培訓應該牢固樹立應用為本的觀念，培訓老師不應該追求大而全，而應該儘量追求實用，根據老師的年齡結構、任教學科與學段進行有針對性的學習，讓每一次的學習能在老師自己的實際教學中起到一定作用，這樣培訓就真正起到實效了。