職業技能人才工作總結（精選13篇）
職業技能人才工作總結
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，這也意味著，又要準備開始寫總結報告了。下面小編為大家帶來職業技能人才工作總結（精選13篇）供大家參考！
職業技能人才工作總結1
我叫張繼承，是分公司機車車間水管班一名班長，從事的是內燃機車水管路系統的檢修與組裝。工種是內燃鉗工。
本人自聘為技能人才以來，認真學習專業知識，充分發揮自己的積極性和主觀能動性，努力把學習的技術知識融入到自己的工作中，力求以自己的實際行動來實現自身價值，全面提高自己的綜合素質和實際工作能力。通過幾年的工作實踐，自己在各方面都取得了一定的進步，現將自己聘為技能人才以來的工作情況總結如下：
一、不斷學習，提高個人修養
“活到老，學到老”這句話是我的座右銘。科學技術不斷髮展的今天，一天不學，就被落後。特別是機車修理這一塊，沒有誰能百分百的什麼都精通，它是不斷地在開發在更新，所以我平時只要有時間就多看看專業書籍。這些年來，我搜集了大量的新的相關專業書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如：《電焊工基礎》《液壓傳動與維修》《CAD製作》《金屬工藝與熱處理》等等，在學習這些知識的過程中，我學到了很多新的知識。20XX年4月至5月在洛陽技師學校參加南車集團組織的鉗工技師提高班。20XX年1月至3月在襄陽鐵路學校參加分公司組織的多能工電焊工培訓班。在學習中使我受益匪淺，不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術水平，也使我對更高層次的理論及技術知識的學習產生了濃厚的興趣。在工作之餘，積極指導班組員工工作和相關專業知識的學習。為班組培養多能工。管路的組裝和電氣焊是緊密相連不可分離的，在工作中經常使用。帶領員工學習電焊工基礎知識。能夠更快、更好的去完成工作。
二、踏實工作，攻克難關
我們公司承修的8B型內燃機車，在後工序或機車回段後反饋。可曲撓橡膠球接頭組裝錯位，造成可曲撓膠管裂漏。特別是烏局烏段的3臺8B型機車，大熱交換器出口水管與冷卻器球接頭水管軟連線錯位嚴重，派人到段處理。在此之前，內燃機車油水管路系統採用的可曲撓像膠接頭組裝技術要求為廠家試驗標準，而鐵標無具體要求。在裝車時，我們操作完全按照廠家提供的技術標準，但在機車動態執行中易出現裂漏現象。雖然大熱交換器與冷卻器連線部件不多，但工序比較複雜，在生產作業操作過程中比較困難。我帶領班組有經驗的員工和班組技術郭鎮勃經過錯位反覆研究與試驗，總結出一套正確的錯位消除法。生產中較好的解決了錯位問題。經過一些機車的調整安裝，廠內外由於單雙球錯位引起的質量事故大大減少，出廠發生變形的引起裂漏沒再發生。
為適應市場需求，我們公司也在不斷的在開發新車型。在新車型的開發過程中，我作為一名班組的技術骨幹，積極指導班組員工工作。首先要把班組很多相關的準備工作做好，才能更好的帶動大家完成各項工作。20XX年8月，我公司承攬的0035號的DF10DD機車，是我們公司新開發的車型。從機車到廠後看車拍照（留第一手資料）給員工講解水系統工作原理。機車上臺位後檢修管路檢視照片給員工講解水系統工作原理管路檢修組裝水系統試壓落成檢驗一次過關。從機車進廠到各檢修、組裝、試驗、一步一個“釘子”，緊盯著不放，每一項工作都落實到位。從落成、返修、試驗、出廠，可以說乾的是一臺三“無”產品車，無返修票，無洩漏，無質量事故，圓滿的完成了班組的各項工作任務。
對於烏局的8B型機車暖風機的加裝，其他廠有過加裝的圖紙，但對於他們的加裝，，車間技術組給與否定，因為有很多不足和缺陷問題存在。工廠下發的技術圖紙及要求，在工作中基本無法完成，其原因有二：1、原車加裝了單元式濾清器；管路基本無法透過動力間；2、管路在電氣間的走向不規範，一旦管路有洩漏就容易造成電器及線路燒損或短路現象。車間技術也給予了否定。車間技術組給出要求讓班組拿出方案。要求一、管路走向要美觀。要求二、管路走向要合理、規範。要求三、管路走向要暗線不能走明線。要求四、節點要保證。
我利用星期六、日兩天時間，在車上量尺寸，比長度，算結果，並很快拿出了方案：
1、管路的走向從車體左側地板下走，把制動系統管路外移，暖水管並行；
2、從Ⅰ機到Ⅱ機管路用單管串聯的方法，連線熱風機；
3、進水口從主發高溫水管處取口，從高溫水泵前取回水口；
4、為不影響司機室後牆手制動的情況下，熱風機的高度不超過80cm，離後牆不超過20cm；
5、管路使用管徑為32的管子。方案提出後技術組透過實地測量和比對，肯定了我的方案，在後面的工作中，雖然工作量及難度很大，但還比較順利，最後透過試驗，達到各項技術要求。
三、小創意，解決大困難
作為企業，要與時俱進，就要用積極的態度進行挖潛工作，靠思路創新、技術創新、管理創新和措施創新。當然，這些創新不只是指從國外引進的先進裝置，也不只是科技人員研製技術含量高的新產品，它更包含企業員工的小攻關、小發明、小設計、小改革、小節約、小回收、小維修、小建議等等。因為，企業員工的小改小革，對於節能降耗、增收節支，甚至將科技成果轉化成生產力等方面都有很大的作用。“小改小革”在企業中所取得的成就。就我公司而言，近幾年來，結合公司的實際狀況，我公司僅僅依靠科技進步和創新，不斷進行各項“小改小革”，已大大提高了經濟效益，同時也獲得了很好的現場效益。
思路來源於現場，產物服務於現場。分公司在20XX年8月份修車28臺，9月份修車首次突破30臺車，在落成區幾乎沒有耽誤節點。在以往月修20臺車到落成區動作試驗幾乎忙的是不亦悅乎。主要是我和李開強，郭鎮勃製作的移動式風源試驗小車起了大作用。以往落成區只有兩個風源口，並且只能兩臺車在車間內使用。遠遠滿足不了車間生產現狀的需求。現在使用移動式風源試驗小車，可在車間外和落成區同時7臺車一起使用風源做動作試驗，互不影響。大大的解決了落成區生產線中的瓶頸問題。移動式風源試驗小車在20XX年9月分公司創意改善活動榮獲一等獎。
總之，各方面努力提高自己，並本著求真務實的精神，踏踏實實工作，力爭在工作中實現自己的人生價值。雖然自己在各方面都取得了一定的成績，但也還存在的很多不足，需要在以後的工作中進一步提高。今後，將以更高的工作熱情，紮紮實實的工作態度，創造性的開展各項工作。
職業技能人才工作總結2
“十三五”以來，認真貫徹落實中央、省委、市委和縣委關於人才工作的部署要求，深入實施人才強縣戰略，突出服務創新驅動發展主線，貼近經濟社會發展需要，大力實施重點人才工程，深化人才發展體制機制改革創新，統籌推進專業技術人才和技能人才隊伍建設，為建設“秀美宜居的成渝中部綠色發展示範區”提供人才智力支撐。
一、人才基本情況
全縣事業單位共有專業技術人才7694人，其中，從性別結構上看，男性3741人，女性3953人；從學歷層次上看，研究生43人，大學本科4170人，大學專科3048人，中專382人，高中及以下51人；從年齡結構上看，35歲以下的3011人，36-40歲的1018人，41-45歲的983人，46-50歲的1135人，51歲以上的1547人；從崗位層次上看，高階崗位1228人，中級崗位2672人，初級崗位3585人，其他等級209人；從技術類別上看，教學人員4755人，衛生人員技術人員1645人，農業技術人員356人，圖書館檔案文博人員265人，工程技術人員158人，經濟類人員98人，播音藝術體育人員36人，政工人員381人。
全縣共有各級各工種技能人才20333人，其中，從性別結構上看，男性11130人，女性9203人；從職級結構上看，高階及以上人才798人，占人才總量的3.9%，中級人才4335人，占人才總量的21.3%，初級人才15200人，占人才總量的74.8%。
二、重點工作落實情況
（一）高質量充實專業技術人才隊伍。一是改革招考程式，將公招筆試納入全省統考，由省人社廳統一出題制卷，根據市考試中心統一安排，與雁江、安嶽同步進行筆試考試。二是進入面試環節後，摒棄過去在本縣考官庫隨機抽選面試官的做法，全部從外區縣專家庫隨機抽取。所有環節均在紀委監察委的嚴密監管之下，最大程度上避免了發生徇私舞弊的可能，保證招聘公開公平公正。三是嚴把“入口三關”，資格複審關，不符合招考公告要求的考生，一律取消資格；政審關，會同用人單位和主管部門開展實地走訪、座談，全面瞭解考生情況並核實考生各種資訊真偽；檔案審查關，選派熟悉檔案審查的工作人員，對考生檔案進行嚴格審查確認，對檔案材料缺失的考生及時告知，限時補齊，對逾期不補的考生取消進入下一環節資格。我縣20xx年公開招聘事業人員255人，其中考核招聘急需緊缺人才35人；20xx年公開招聘事業人員358人，其中考核招聘急需緊缺人才38人；20xx年公開招聘事業人員365人，其中考核招聘急需緊缺人才54人；20xx年公開招聘事業人員235人，其中考核招聘急需緊缺人才25人、大學生志願服務西部計劃者4人；20xx年計劃公開招聘事業人員249人，其中考核招聘急需緊缺人才34人，專業技術人才隊伍不斷壯大。
（二）高標準加強專技技能人才培養。一是嚴格執行專業技術繼續教育和公需科目繼續教育內容登記制度，將每年繼續教育學時在往年80個學時的基礎上增加到90個學時，並將是否完成繼續教育的內容作為年度考核、職稱評審、職務聘任、崗位晉升的重要依據，專業技術人才繼續教育達到全覆蓋。二是實施學術技術帶頭人培養計劃，對政治素質好、學術造詣深、科研能力強、技術水平高、科技成果突出，具有副高階及以上專業技術職稱的人員進行重點培養，並推送到省、市參加學術技術帶頭人評選。20xx年我縣衛健系統夏明、教育系統楊盛目獲得第五批市學術技術帶頭人榮譽稱號。三是根據市場對技能人才需求的變化，進一步整合培訓資源，形成了以職業技能培訓為主體，以創業培訓與高技能人才培訓為補充，覆蓋城鄉的多方向、多專業培訓的格局。20xx年至今，透過培訓學校集中授課、操作訓練和學員自主學習相結合的方式，開展青年勞動者技能培訓4020人次，創業培訓2154人次，品牌培訓1580人次，開展機關事業單位技術工人等級考試4次，評定各類初、中、高階及技師112人次，推選我縣技能人才參加省、市舉辦的技能人才大賽4次，獲得大賽表彰獎勵5人次，組織開展各類建檔立卡貧困人員參加技能培訓、創業培訓和農村實用技術培訓等培訓，培訓貧困人員1348人次，為促進創業就業和維護社會和諧穩定打下了堅實的基礎。
（三）高強度激發技術技能人才幹事創業。一是繼續貫徹落實《省人社廳、教育廳關於加強中小學崗位設定和聘用管理的指導意見》等有關政策，進一步提高不受崗位結構比例限制的人數，20xx年以來，我縣享受不受崗位結構比例限制的教師總人數達到1258人。二是進一步關心關愛基層幹部，激勵基層幹部擔當作為，激發幹事創業熱情，提高鄉鎮事業單位崗位高階比例，將鄉鎮專業技術崗位由高中初級0.5:3:6.5的比例上調至1:3:6，全縣共增加副高階崗位40個，有效緩解基層一線高階職稱專業技術人員因受崗位限制而不能聘到相應崗位的矛盾。三是中級職稱評審工作職能下放到縣級以後，我縣結合實際情況，多番調研，制定出適合我縣中級職稱評審工作方案，並率先在具備條件的教育、農業、文博圖藝、檔案、工程（除建築外）等系列進行試點，近年來指導各系列評審委員會評審中級職稱1060人次，其中20xx年246人次，20xx年271人次，20xx年244人次，20xx年299人次。四是結合中心職能職責，紮實做好返鄉農民工創新創業工作。會同各鄉鎮（街道）、縣級相關部門（單位）開展農民工服務平臺資訊建設，精準掌握農民工資訊，做好優秀農民工走訪慰問和人才回引工作。積極建成農民工返鄉創業示範基地4個、農民工返鄉創業示範園1個、返鄉農民工創業孵化園1個，開發優秀創業專案125個，吸引返鄉農民工入駐創業。積極完善返鄉農民工創業優惠政策，營造相對寬鬆的經營環境。對農民工返鄉領辦創辦農民專業合作社、家庭農場、農業企業等新型經營主體，優先安排用地指標；在支援經營主體提檔升級、品牌建立、訂單農業、流轉土地、發展新興產業等方面實行財政獎補。投入1050萬元設立創業擔保貸款基金，專項用於農民工等群體創業扶持、創業獎勵、創業擔保和財政貼息補助，累計為85名返鄉農民工發放創業擔保貸款1084.5萬元，有效破解創業資金瓶頸。20xx年我縣獲得省返鄉下鄉創業工作先進縣榮譽稱號，20xx年獲得省去冬今春農民工服務保障工作（返鄉創業方面）先進縣榮譽稱號。
（四）高標準搭建就業創業平臺。一是以縣就業訓練中心為基礎，有效的依託我縣職業技能培訓機構，緊緊圍繞“政府引導、部門監管、強化培訓、群眾受益”的原則，強化對培訓過程的質量監管和對培訓結果的綜合評估，提高培訓補貼資金的使用效益，進一步提高了技能人才的就業競爭力。2016年至今，累計開展職業資格鑑定1600餘人，進一步提高了技能人才就業競爭力。組織開展了“春風行動”“民營企業招聘周”“就業扶貧專場招聘會”等現場招聘活動，累計提供就業崗位14000餘個，為63000餘人次提供求職諮詢，達成基本就業意向6000餘人。二是充分利用“創業”等APP，大力開展就業宣傳活動，鼓勵和引導適齡技能人才適時動態瞭解就業創業有關政策資訊，提高就業服務水平。全面貫徹落實國家扶持創業政策，對有創業意願並具備一定創業條件的返鄉農民工、大學生等，給予創業擔保貸款政策扶持和創業指導。截止目前，發放創業擔保貸款251人3012.5萬元，促進高校畢業生創業成功136人，撥付創業補貼136萬元，有效幫助其破解創新創業資金瓶頸。三是充分運用大學生創新創業園，對縣域返鄉創業農民工、創新創業大學生等提供免費的辦公場地、政策諮詢等孵化服務。截至目前，已孵化創業成功135人，其中：高校畢業生10人；園區入駐創業創新及轉型電商企業23家，其中高校畢業生創辦企業5戶；建成鄉鎮（村）電商服務站225個，提供就業崗位380餘個，吸納高校畢業生35人就業。
三、存在問題
五年來，儘管專業技術人才和技能人才工作取得了一定的成效，但與群眾的期盼、上級的要求還有一定的差距。
一是專業技術人才流失嚴重。我縣區域經濟基礎相對薄弱，競爭力顯然不能與其他縣（市）相比，提供不了與之相比更優厚的待遇、更廣闊的發展空間、更舒適的工作生活環境，導致很多人才辭職或者調離我縣，引進和流失人才比例嚴重失衡。
二是技能人才培訓內生動力不足。目前，大多數有技術的專門性人員屬於“跟師學習”，未進行系統的專門性培訓，且大多此類人員因為政策和市場需求，才前來申辦相關工種的從業資格證，主動申辦相關從業資格證書的人群較少。
三是人才培訓層次低。目前，我縣專業技術人才培訓公需科目由省廳安排部署，專業科目培訓由用人單位統籌安排，但由於個別單位重視程度不夠，仍有培訓不及時、層次低等情況。我縣各類技能人才培訓一般是為期1個月內的短期培訓，培訓時間較短，加之指導教師大多是培訓機構從外地聘請的教師，實際操作時間少，開設的專業方面，我縣技能培訓內容主要以廚師、家政、電器維修等為主，高階技術方面培訓較少，培訓質量有待進一步提高。
四、下步打算
（一）專業技術人才方面。一是切實做好全縣企事業單位專業技術人員的職稱評聘工作。注重單位推薦，做好各項服務保障工作，積極探索“破格晉升”、“低職高聘"等辦法，繼續為我縣企事業專業技術人才在職稱評定、職務崗位聘任上提供優惠和照顧政策，最大限度調動專業技術人員的工作積極性，用優惠的政策和良好環境留住人才。二是大力引進急需緊缺人才。採取考核招聘、選調等方式，力爭在機械製造、建築工程、資訊、生物技術、金融財會、生態環境保護、現代交通運輸、農業科技等我縣經濟重點領域和教育、衛生、宣傳思想文化、醫藥衛生等社會發展重點領域，擴大人才隊伍規模，使急需緊缺人才基本得到滿足。同時加大碩士研究生以上學歷、高階職稱以上高層次人才的引進力度，穩定現有高層次人才隊伍。
（二）技能人才方面。一是加大科技人才投入。進一步完善科技技能人員各項政策，充分發揮科技技能人才資源的優勢和作用，全方位、多渠道增加科技投入，設定經費保障，增加投入比例。二是最佳化技能人才隊伍。加大科技技能人才的隊伍建設，鼓勵技能人才從事高新技術開發，促進高新技術產業的發展。對於從事高新技術研究的事業單位，在經費投入，物資投入和人員配備等方面予以重點保證，努力建設一支與經濟社會發展相適應的科技骨幹隊伍。三是做好技能人才引進。密切聯絡全國各地各層次、各領域的籍技能人才，充分發掘有利於經濟發展專案，調動一切積極因素，鼓勵籍技能人才回鄉就業、創業。四是提高技能人才素質。進一步完善引進中高階專業人才的優惠政策，完善培訓增長機制，暢通技能人才晉升體系，加大政府與企業合作，引導社會化參與，全面提升我縣技能人才素質和水平。
職業技能人才工作總結3
一、技師學院引進青年教師的優勢、劣勢分析
成功地解決這迫在眉睫的難題才會讓青年專業教師真正地成為技師學院的未來，也只有這樣，技師學院才能健康發展。以下僅以筆者所在學校南京化工技師學院為例，探討技師學院青年教師專業技能提升的思路與對策，希望對其他技師學院的青年教師提升專業技能有借鑑之用。
二、技師學院青年教師專業技能提升的措施
青年教師須藉助校本優勢、同行參悟及進企業學習，提升專業技能。
1.青年專業教師在本校老教師的指導下能增進專業技能水平
充分發揮本校資深教師專業技能的優勢，以“傳，幫，帶”等形式促進青年教師向資深教師請教、學習，以此達到的不僅僅是專業技能的傳承，更重要的是這些資深“老教師”的專業技能的授課方式方法得到了延續。儘管不少青年教師的專業理論功底不錯，專業理論課程也上的有理有據，但上課風格明顯“學院派”——理性有餘，技能傳授欠缺。要真正地將專業理論指導實踐，形成專業技能並能靈活應用，恐怕青年教師還是要提高自身的專業技能。但是，每所技師學院都有“雙高”類（職稱高，專業技能高）的教授級別老教師，他們不僅專業理論過硬，而且專業技能也是爐火純青，可以說達到“知，行”統一的境界。讓他們“傳，幫，帶”青年教師的專業技能，青年教師的專業技能恐怕想不提高都難。狹義地講，青年教師只是從老教師那裡學到技能。其實，無形中老教師是將授課方式方法及經驗傳授給青年教師。如果青年教師用心的話，將受益匪淺。對老教師而言，這是進一步總結提高自己教學經驗的好機會；同時，年輕教師也會以新的視野向老教師表達他們眼中的新技術潮流，老教師更樂意傾囊相授。南京化工技師學院具有教授級別或正高階職稱的老教師約佔15%，在他們的熱心指導下，到目前，一些上進的青年教師已經獲得中級講師職稱，並且這些青年教師深受學校領導及同事的認可和學生的喜愛。可見這種方式方法是一種行之有效的途徑。這也有利於學校新老教職工的團結教學、交流。
2.青年專業教師間的學習、參悟同樣有助於專業技能的提高
同行間的學習和相互參悟也是一條比較有效的途徑。其實教育主管部門的負責人早有先見之明，每年的寒假或暑假全省甚至全國技工類教育系統都會舉行相關專業的專業技能培訓，讓青年教師參加這樣的培訓，不僅可以提升專業技能，更為重要的是，同行間的交流、學習和參悟讓青年教師更全面地看到自己在專業技能的真實水平及目前在本系統中本專業主要的技術技能形態。來自不同地區、不同學校的同行（幾乎是同年齡人）的溝通，或許能產生智慧的火花，這樣無論是對青年教師個人，還是區域性的教育教學，甚至是本系統的專業教學都會有影響。筆者所在學校各個專業每年都會派青年教師去各地有影響甚至是全國知名的院校和單位參加像這樣的培訓和學習，已經去過的技師學院和單位有鹽城技師學院、蘇州技師學院和常州技師學院及浙江天煌教儀等。產生的效果也是非常明顯的，最為重要的變化就是許多青年教師不再刻板教條地傳授專業技能，而是強調這樣的技能適用的場合和注意點，也能注意到根據不同層次的學生應該將專業技能傳授到何種程度。可以說，青年教師能將專業技能的傳授拓展到這種境地也達到了學校領導層的預期目的和要求，而且效果很不錯。
3.青年專業教師進企業學習更能有效提升專業技能
讓青年教師深入到對口企業學習也是一條行之有效的途徑。技工院校培養的學生今後畢業有很大部分是直接面向企業生產一線工作的，讓青年教師深入到專業對口的企業不僅能讓青年教師明確所教學生今後畢業工作的實際情況（小部分學生上學時經常遲到、早退甚至有曠課傾向，以這種態度是很難適應企業的工作制度和管理規定的，青年教師在課堂講課時有意涉及企業現實的制度和規定有助於這部分學生的提前認知和理解，對今後畢業適應企業也是大有裨益），而且也有助於青年教師從自身看到目前相應專業領域主流的專業技術和技能，這樣對青年教師來說是一舉兩得的做法，既有利於自身提高專業技術技能，也有利於一些學生對企業實際工作情況的認知。南京化工技師學院每年暑假都會外派一些青年教師到專業對口的企業（也是學校相應專業畢業學生工作較多的單位或企業）去學習、實踐。近10年機電類青年教師去學習過的企業主要有：南京化學工業公司檢維修車間和南京揚子石化公司檢維修車間、南京上科機電工業公司、南京中聖集團等等。這樣的做法最顯著的變化就是青年教師的專業技能水平更深入，而且所傳授的專業技能更貼近生產實際、更加實用，也從一定程度上促進了學生對企業的認識與理解（相對於學校，在企業經常性遲到、早退等行為是致命的，直接影響到學生在企業工作崗位的去留）。
三、小結
青年教師尤其是傳授專業技能的青年教師的成才需要技師學院領導層開闢各種渠道給予他們成長空間。但也要看到，個別青年教師不思進取。針對這樣的情況，技師學院要從制度層面上來避免這種情況的發生（當然，這也需要技師學院將考核制度的宣講深入人心，讓每位青年專業課程教師清楚並理解這種考核制度）。畢竟，“沒有規矩不成方圓”，缺失了制度的制裁作用，所有的方式方法能取得的成效都是要“縮水”的；也只有從制度層面上促進青年教師在專業技能上成長，阻擊“懶惰”的不作為，才能真正公開、公平、公正地為青年教師的專業技能成長開闢道路，讓優秀的傳授專業技能的青年教師脫穎而出。筆者所在學校從2005年以來也只有1名青年專業課教師因為不合格而被除名，這說明學校培養青年教師的方式方法還是卓有成效的，而學校的人才考評方案也是科學的。青年教師的成長需要砥礪前行，才能將專業理論講得透、專業技能傳授得到位，也只有這樣青年教師才能實質性地提升專業水準，才能在教給學生專業理論知識的同時，也為學生成長為“大國工匠”樹立典範，才能勝任技工教育的專業課程教師崗位，更好更有效地為學校、地區乃至國家培養更多高技能人才，也只有這樣才能在技師學院的發展中正確定位自己的人生格局和在技能人才的培養中實現自己的價值。
職業技能人才工作總結4
本人自20xx年12月任中學二級教師以來，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學一直從事高中語文教學及班主任工作，同時擔任語文教研組長。五年來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這五年來的工作做一番簡單的回顧與總結。
一、做一個信仰型教師
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會“三個代表”重要思想和八榮八恥，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的發展。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，被學校聘為教科組長。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
二、做一個科研型教師
教學工作上，我擔任二個教學班，學生人120餘人，每週學時14節，年總學時560節，並受學校領導任命跨年級授課，曾經參加涿鹿縣高一語文會課比賽並獲得第一名，20xx年參加張家口市教學設計大賽獲得全市第二名，2009年參加張家口市高中語文說課評比活動中，榮獲二等獎。任職以來，我對教學一絲不苟，對備課、上課、批改作業等教學環節勇於鑽研、精心設計，因而很快成為我校骨幹教師，並歷任高三畢業班教學，在20xxxx—20xxxx學年第一學期張家口市期末統考中，成績突出，獲得學校獎勵，並評為涿鹿中學優秀教師。
作為高一語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，並寫成論文。任現職以來，我共有四篇論文發表，其中三篇，一篇縣級。20xx年4月，我的論文《現代文閱讀使用技巧總結》在刊物《考試報》專版第40期發表。20xx年8月，我的教學論文《從高中語文看古代文人的坎坷仕途》在創新教育理論與實踐研究徵文中，獲得二等獎並結集出版。20xx年10月，我的論文《現代文閱讀實用技巧、古詩十步閱讀法》在第九屆全國語文閱讀研究論文評選中，獲得二等獎。20xx年1月，我的教學設計《子路、曾西、冉有、公西華侍坐》在涿鹿縣教育局主辦的《課改實驗通訊》第32期發表。
20xx年10月，我的教學論文《激情語文教學模式探析》在刊物《中國教育研究論壇》發表，並經中國教育學術研究委員會組織專家評審，獲得一等獎。20xx年11月，在張家口市教育科學研究所主辦的全市教學論文評比中，我的《琵琶行〈並序〉》獲得優秀教學案例三等獎。在發表論文的同時，我還注重培養學生的各種能力，20xx年我所教的學生在涿鹿縣文聯主辦的作文大賽中獲獎，20xx年指導學生在全國中學生語文能力競賽中，獲高二年級二等獎。五年中，我積極參加學校和縣市教育局主辦的各項活動，20xx年參加縣教育局主辦的立足崗位，發揮黨員先鋒模範作用演講比賽，獲三等獎。20xx年9月參加張家口市教育局主辦的青春的足跡徵文活動，獲二等獎。
三、做一個愛心型教師
班主任工作，自畢業至今，一直擔任班主任工作，工作認真，管理有效，善待學生，講求工作方法，轉變傳統教育觀，及時有效地解決學生在學習和生活中存在的困難。幾年來，我對學校佈置的各項工作都能認真按時地完成，協調好班主任與其他部門之間的關係。同時，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善於用賞識的眼光去看待學生，並注意以情動人。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫說明書，而非檢討書，我的班級先後多次評為校、縣級優秀班集體，20xx年5月，本人獲得張家口市優秀班主任榮譽稱號，同時我加強自己的理論知識學習，我撰寫的論文《情到深處自成歌》被評為涿鹿中學德育工作研究會首屆年會暨20xx年班主任工作論壇優秀獎，並在大會上交流，20xx年我的論文《讓學生感受陽光》獲得第二屆年會班主任工作論壇優秀論文。
四、做一個學者型教師
教研工作上，20xx年我擔任教研組長，20xx年是河北省開展新課標的一年，20xx年6月，我參加市教科所組織的語文新課標培訓，透過培訓我豐富了教學經驗，新課標對教學提出了更高的要求，在語文教學中，教師要善於引導學生提高思想認識、道德修養、文化品位和審美能力。要重視發展學生的思維能力，尤其是創造性思維能力，重視提高學生的思維品質。
重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、薰陶和語感的培養，以有利於學生語文素養的整體提高。要大力倡導自主、合作、探究的學習方式。應重視學生的實踐活動，尊重學生的個體差異，引導他們選擇適合自己的學習策略。要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善於激發學生的學習興趣，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。
要密切聯絡社會生活，加強課內外的溝通，注意開發現實生活中的語文教學資源，在生活中學語文、用語文。開展多種教學評價手段，為學生提供更廣闊的思考空間，同時擔任涿鹿中學新課程改革領導機構成員，負責為高中新課程實施的決策、執行、監控提供諮詢服務和專業支援，組織相關教師對實施過程中的問題進行研究，負責學科教師的培訓，組織相關學科的實施。
總之，任現職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模範地帶動新教師，透過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業，教書育人，盡職盡責。出勤好，從不遲到、早退，五年來無事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，我不斷努力學習文化知識、鑽研業務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，無將盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉的教育事業作出更大的貢獻。
職業技能人才工作總結5
忙碌的時光總是短暫的，轉眼間四個月的實習生活即將畫上句號。回首四個多月的實習，收穫頗豐。現在結合期末《XX區的地理概況與區域開發》錄課，將自己所學的教學技能幾個方面總結如下：
一、備課技能：
備課是一個完整課堂的前提準備階段，對整個過程是否能夠發揮應有的教育作用有很大的影響。四個多月來，備課越來越嫻熟，但是都不能逾越這三個步驟。首先，要仔細研讀課標，確定教學目標。在制定教學目標時要遵循整體性、層次性、具體性和靈活性等原則。其次，要吃透教材。在上課之前我會畫出兩顆知識樹-單元知識樹與本節知識樹，然後反覆研讀，理清思路，將教材的作用發揮到最大。最後，熟悉學生。根據學生的認知水平、心理特徵、思維特徵，確定哪些地方要講，哪些地方要補充。
根據課標和教材內容，新疆這一節按兩課時進行講解：第一課時主要講述新疆位置與範圍，地形與氣候特點以及其獨特的地理環境下人口城市分佈情況。第二課時，則在第一課時的基礎上總結西部大開發的條件，以及如何在開發的同時加強西部地區生態環境的保護。
二、匯入技能：
“萬事開頭難”，在教學活動中，一堂課的匯入直接關係到整堂活動的成敗。精彩的匯入可能在第一時間抓住孩子的心，把他們吸引到課堂活動中來。地理課堂匯入要注意目的性、科學性、針對性、聯結性、開發性和實效性。比如在講述XX區的地理概況與區域開發時，如果我們使用“開門見山”的方法讓學生學習，對於不瞭解新疆的她們來說，需要花很長時間才能進入狀態，所以我根據孩子們的興趣愛好，在上課之前給學生放了“新疆十八怪圖片”，並伴隨著達坂城的姑娘音樂，引起了孩子們的好奇心，對於新鮮事物，抓住了孩子們的心，吸引了她們的注意力，這樣就使教學有了一個好的開始。
三、提問技能：
提問技能是課堂教學中一項重要技能，它貫穿於整個教學過程，成為維繫師生思維活動的紐帶。問題的設定需要一定的技巧，問題太難，學生不會動腦筋。問題太簡單，激不起學生的學習興趣，學生也不會思考。剛踏入三是講臺時，我問學生很“簡單”的問題，學生卻皺著眉頭，很無辜的看著我和指導老師。我很不理解，有很難麼?但是指導老師說我的問題太難了，鄉鎮中學的孩子基礎不好，有些問題回答不出來。看來了解學生，根據學生實際情況設定合理的問題，才能最有效的調動學習積極性，讓學生充分參與進來。
在講到新疆人口與城市分佈前，我已經帶著學生了解了那兒的地形、氣候特點，然後出示新疆地區人口分佈圖，讓學生根據所學知識從圖中找出人口主要分佈的地方。有了鋪墊，加上附加條件，學生很容易找出人口分佈地---綠洲。
關於提問技能要注意以下幾點：
1、提問內容要明確，而且不能有知識性和概念性的錯誤。
2、所提的問題要難易適度，提問要關照到每個水平層次的學生。
3、提問要根據難易程度給予相對應的時間。
4、學生回答問題後，教師要對學生的回答分析評價，從而使問題有清晰、明確、完整的結論。
職業技能人才工作總結6
我校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“流動兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛流動兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照我市婦聯流動兒童專案的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，我現將工作總結如下。
一、召開家長會，摸清情況
這段時間，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長彙報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的在家情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決流動兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛流動兒童之家，開展關愛流動兒童工作。
二、成立關愛小組，加強領導
為加強對流動兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛流動兒童領導小組。形成了以班主任親自掛帥，副班主任負責對流動兒童的安全法制教育，輔導員負責對流動兒童的思想教育，班主任還負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛流動兒童活動順利開展，這樣有利於提高流動兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動
1、營造關愛氛圍，感受溫暖。
學校將關愛“流動兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“流動兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛流動兒童的良好氛圍，尊重“流動兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓流動兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關愛制度，明確責任
為了讓確保關愛流動兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛流動兒童幫扶制度》等。
建立流動兒童檔案和聯絡卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了流動兒童的底數，建立了每個流動兒童的檔案和聯絡卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯絡電話；清楚代理監護人的姓名、聯絡方式，便於老師與家長、代理監護人聯絡溝通，配合教育。聯絡卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人的聯絡，共同形成了以流動兒童為中心的關愛網路。
實施教職工結對幫扶流動兒童。在每班流動學生中確立重點幫扶物件並配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班流動兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找流動學生談心，隨時掌握流動學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓流動兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。
建立健全家校聯絡。要求班主任老師期初、期中、期末與流動兒童進行家訪，瞭解流動兒童的在家情況。每月指導流動兒童給父母寫信或談一次心，增強他們與父母的情感交流。每月與流動兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。透過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對流動兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關愛活動，快樂成長
學校制定了流動兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對流動兒童的特殊關心和監護，全方位關注流動兒童的健康成長。在校園裡做到對“流動兒童”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加。”為流動兒童創設了良好的學習生活環境。
流動兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統一組織下，孩子們可以在活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，活動室真正成了兒童學習活動的樂園。開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課餘文化生活，給孩子們搭建展示才藝的舞臺，培養全面發展的一代新人。學校於9月22日舉行了第三屆校園歌手大賽。經過各班的選拔推薦，最後全校區共有12名同學進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，都趕來親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。
邀請醫護人員為流動兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。開學剛剛一週，學校邀請疾病預防控制中心的領導和醫護人員免費為校區全體學生進行體格檢查。檢查的專案有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，並對兒童建立健康體檢檔案。醫生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關愛流動兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創新。流動學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“流動兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以後我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“流動兒童”工作，讓每一個流動兒童都能健康、快樂成長。
職業技能人才工作總結7
20XX年6月2日至18日在我局安培中心舉辦了一期電鉗工培訓班，這期培訓人數達到224人，來自麗江市各縣煤礦合法礦井參加了培訓。在實作技能考核前，我局馬書記作了重要講話：一、6月安全月是我縣組織安全生產月的重點工作，以安全求生存、煤礦安全生產質量標準化為驗收標準。二、以開展技能比賽，促使煤礦安全生產。三、煤礦井下作業的特殊性，知道煤礦井下電氣裝置的防爆性。特別是煤礦井下供電的“三大保護”、“三專兩閉鎖”的重要性。四、煤礦井下新技術、新工藝的推廣必須要有一批技術複合型人才擔當重任。讓煤礦的發展向安全標準化方向邁進。
在這期培訓班中，作為班主任心中充滿感激與感動。在這裡我要首先感謝局領導給與我們這次難得的機會，同時也非常感謝王平提供的電氣裝置和餘輝師傅辛勤教導。他們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，他們紮實的專業技術給我工作生涯點亮了一盞明燈。 為了實習能夠順利進行，在這期間，聘請的王平和餘輝準備工作不斷。為我們找裝置、找元件等，並給我們劃分成小組。讓我們能夠更好的搞好教學內容。當然，學員也是是積極主動配合。體現出學員更高的興趣。
從簡單電路元件的認識到複雜的實物電路連線，從電器工作原理圖到實物故障排除方法，給我們作了詳細的解答。讓我們真真掌握了井下電氣裝置的維護工作。在這些日子裡，我們教會了學員QBZ（80、120、200）、QBZ80N型磁力啟動器的工作原理、實物接線、故障排除。同時也給我們講解了KBZ400、ZBZ照明綜合保護裝置、小型採煤機、皮帶機的軟啟動、高壓配電裝置和移動乾式變壓器的工作原理，並對其實物接線給學員做了詳細的介紹。也許學員現在沒有機會接觸這些裝置，但是透過這一段時間的學習，學員能自己獨立的讀懂一些電路圖，學到了在以前工作中無法學習到的知識和技能，更好的理論聯絡了實踐，也更提高了自己其他方面的素質，讓我的工作技能上了更高的一個臺階。 可能是時間和其他條件的限制，學員不能接觸上實物採煤機和掘進機，給我心中留下了一絲遺憾，但是自己還是希望在以後的日子裡多加學習、收集圖紙，首先從原理上徹底搞清楚，以便以後有機會接觸能更快更好的入手。
實習的同時也讓我瞭解到了自己的不足，在今後的工作和生活中，自己需要更加努力的奮鬥下去，不斷完善自我。在這裡再次對聘請的王平和餘輝的辛勤配合教學表示感謝！
本期煤礦井下電鉗工培訓和實際操作存在不足的有以下幾方面的問題： 培訓不足存在的問題有：
一、 透過學員評議我們授課教師在理論上課上有的學員聽不懂，特別在電氣裝置線路上沒實物作參照物學員難以接受。
二、 有的教師在講課過程中偏離教學大綱和教材。書本上的理論難以接受。
三、 課堂紀律差，有的學員上課玩手機影響別人學習，有待規範課堂紀律。 實際操作不足存在的問題：
一、 JDB電機綜保裝置整定電流除錯IE=2PE存在處理不當。
二、 遠距離控制電壓的線路不明確，真空管的檢查還缺乏經驗，故障處理問題上找不到根源。
三、 電鈴接線錯亂，短路故障處理還存在透析上理不清。
總的來說：我們培訓中心的教學實驗基地正在籌建中，在今後的理論教學和實際操作技能有待進一步改進和提高。
職業技能人才工作總結8
我於一九九七年從柳州師範學校畢業至今，一直在最基層的馬山鄉大龍小學從事小學語文教學工作。於2002年12月獲小學一級教師職稱。現將自己任職以來的工作總結如下：
① 任職以來，自己政治思想表現好。服從領導安排，工作積極肯幹，勝任一級教師工作。不斷提高自己專業知識水平與業務能力，遵紀守法。年年工作量滿，堅持在職進修學習，並於2001年7月透過自學完全部的漢語言文學專科課程，且順利畢業。業餘堅持學習教育理論，每年訂閱多種語文教學學術刊物，因此教研水平不斷提高。
② 積極開展教學研究並取得顯著成績。從2002年起，我積極參與“分層遞進教學”課題的研究，擔任學校分層遞進教學實驗班的實驗教學。我在實驗班三（2）班分成11個學習小組，對每個小組每個成員實行學科分層，開展小組合作學習活動，促進各層學生髮展。透過兩年的研究，使該班成績從全鄉同年級平均分倒數第二轉變為平均分居年級第二，優秀率第一且沒有低分率。指導該班韋梁娟同學參加全縣小學生演講比賽獲優秀獎。期考時該生以198分的成績居全鄉年級第一，該生後來在小學畢業考中以總分196分的成績錄取於柳城民族中學。另外，2004年秋學期，區教育廳審定的全區中小學語文知識競賽活動中，我指導該班學生參賽，共有3人獲一等獎，8人獲二等獎。由於指導工作突出，廣西教育學院雜誌社培訓部授予我“指導一等獎”。2002年我的分層遞進教學論文《課內作文教學的分層指導》獲縣級論文評比二等獎。並在全鄉教代會上做了交流。
在分層遞進教學的同時我還參與了“聽音想象作文”課題的研究，經過一年的實驗後，該班學生的寫作水平明顯提高，之後在全校中高年級普遍推廣，效果良好。學校的語文總體成績由全鄉倒數第二上升到第四。自99年秋學期起，我擔任學校的語文教研組組長，指導二級教師的教學工作，例如，幫助藍春老師提高對教材的認識，對教法的掌握，對理論知識的實踐操作等等；在新課改培訓方面，每年都指導多名青年教師參加縣級和鄉級課改培訓。
③ 積極參加縣教研室開展的教研活動在中心校開展的青年教師賽教活動中，我均在全校上兩節以上公開課，共三次參加鄉級賽教均獲二等獎。2002年春我還上了兩節鄉級公開課，得到了同行的好評。
④ 工作以來，自己年年擔任班主任工作，自覺履行班主任職責，努力完成班主任工作任務且有較強的組織管理能力。為了給學生們有豐富的課餘生活，我每年都自費訂一些書刊，發動學生自捐一些舊書組成班級圖書角。作為班主任，我銳意創新大膽探索常採用主題班對會形式在班裡開展活動。如“我是新世紀小主人”（2000年）“迴歸奏鳴曲”（99年）“祖國在我心中”（2002年）等。其中“迴歸奏鳴曲”在全區新世紀小學生主題班隊活動方案設計大賽中獲三等獎。幾年來，我班學生共有8人被評為市級“三好學生”；12人被評為縣級“三好學生”；25人獲鄉級、校級“三好學生”、“優秀學生幹部”、“優秀播音員”等稱號。由於自己教育指導有成效，我所帶班級兩次獲市級“文明班級”，三次獲鄉級“文明班級”光榮稱號。我自己本人因工作突出，自2002年以來連續三年獲鄉級“優秀班主任”光榮稱號；2003年獲鄉級“優秀教師”光榮稱號。
⑤ 2004年秋柳城縣部分代課教師分流，我校所轄的料村教學點教師緊缺，於是我不怕走教的艱辛，從2005年春學期起報名走上支教之路。該教學點離我家有十幾裡遠，每天我要跑四個來回，如果是下雨天路不好走，還得自己帶著飯盒在校吃午餐。儘管教學環境不好，但我毫無怨言，在教學點我任學前班與一年級兩個班的語文課，透過一年的教學，該教學點一年級語文成績由原來的平均分倒數第一變成順數第四。教學效果有了明顯提高。例如韋希駿同學原來的語文成績僅是23分，我任教之後，他的成績以68分達到了全鄉平均水平。
⑥ 作為班主任兼中隊輔導員，我主動協助學校少先隊大隊部做工作。
⑦ 我虛心學習，在高階教師的指導與培養下，業務能力不斷提高。勝任了自己的教學工作任務。雖然在我在農村完小學校教學，但我仍關注現代教育資訊的更新，及時瞭解與掌握新的教育方法和手段，及時提高自己的教學水平。課餘時間自學計算機的基本知識，懂得一些基本的網上技能，能製作一些簡單的課件運用於教學中。
職業技能人才工作總結9
又是年末，回顧這個學期所從事的資訊科技教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的.問題。我們所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
從教學上講我主要做了這一些工作：
(1)、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現一些突發事件比如：電腦有時出現故障，有時上不了課，但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得於傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。
(2)、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課學校安排的課時比較少，這對於學生來講的很重要的2節課;對老師來講是比較難上的2節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
(3)、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組，活動的成果的喜人，如初一不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
(4)、在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之餘以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。
(5)、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。
職業技能人才工作總結10
自1980年3月開始在x醫院從事藥劑專業工作34年來，本人在院科領導的指導關懷下，在同事的幫助支援、密切配合下，認真學習，努力工作，不斷提高自己的業務素質和專業服務能力並於1996年透過自修考試取得了湖北中醫學院藥學專業專科文憑。三十多年來，本人一直從事藥學工作，在平凡的工作崗位中，力爭做到讓患者滿意、同事滿意、領導滿意。回首過去的工作內容，現總結如下：
一、日常工作內容
(1)藥品調配發放：收方後，認真稽核處方，按照四查十對的原則，稽核無誤後，方進行調配。
(2)藥品的清領和管理：每天按時檢視藥房藥品的使用情況，列出計劃領進藥品的品種和數量;對藥品的有效期限每月檢查統計，按照先進先出的原則發放藥品;嚴格按照藥品的貯藏管理規範保管藥品，確保藥品質量符合藥典規定，同時也為醫院減少不必要的經濟損失;嚴格管理毒、麻、精、放藥品，嚴防差錯事故。
(3)每週兩次到臨床參與臨床科室醫師查房，參與疑、難、急、危重病人會診，為醫師提供合理用藥建議，為醫、護、患三方提供一般用藥方案及特殊用藥方案，嚴密檢測藥品不良反應，積極改進治療措施;每月抽查住院病歷，回顧性分析患者用藥情況，並對病例中用藥的合理性進行分析，特別是針對抗菌藥物的使用情況進行評價。
(4)每週組織一次專業學習，探討工作及專業上的一些問題，及時發現改進，相互學習，相互促進，共同進步。
二、崗位勝任能力：
本人參加工作34年來，從未間斷過對本專業新知識的學習，在國內及省級期刊上分別發表專業論文累計6篇，熟悉本專業相關的的法律法規及技術操作規程，掌握了常見病有關的藥物治療學、臨床藥理學、病理生理學的基本理論知識，對合理用藥，特別是抗菌藥物的合理應用和藥品不良反應等方面有較深的瞭解;熟悉醫院的藥事管理和藥物治療學的組織機構工作程式;相關英語水平達B級，能借助工具書翻譯藥品的'使用說明，能協助科主任進行業務技術管理的能力;熟悉掌握藥品的供應、製劑配製、質量檢驗等藥劑科的日常工作，具備解決日常工作中疑難問題的能力。自近幾年開展臨床藥學工作以來，每週三上午深入臨床科室參與臨床醫師查房，給臨床醫師提供合理化的用藥方案，自20xx年全國抗菌藥物專項整治活動以來，我院加深了抗菌藥物的臨床應用管理，優化了抗菌藥物的應用結構，提高了抗菌藥物的合理用藥水平，有效遏制了細菌耐藥的現象。針對抗菌藥物臨床應用中存在的突出問題，採取標本兼治的措施加以解決;有效落實了抗菌藥物分級管理制度，進一步加深了抗菌藥物的臨床合理應用。
三、承擔技術工作：
(1)擔任藥品調配工作，如存在不合理用藥情況拒絕調配;
(2)毒、麻、精、放及貴重藥品的管理嚴格按照相關的法律法規來執行，做到賬物相符。
(3)指導下級專業技術人員的日常工作及業務學習，在每週的業務學習例會上，普及國內外相關新知識新技術，提升科室人員整體業務水平。
(4)積極開展並參與本院臨床藥學工作，每月對門、急診處方及住院病歷進行抽查、分析和評價。每季度對本院病原菌送檢率及藥敏試驗情況進行統計監測並及時向上級領導彙報和向臨床科室通報，建立我院抗菌藥物使用預警機制，指導臨床合理用藥，防止抗菌藥物的濫用給社會和人民群眾的身體健康帶來的危害。
(5)開展藥品不良反應的監測工作，在日常工作中，主動到臨床收集藥品使用的資訊反饋，積極主動上報藥品不良反應，協助臨床做好不良反應的處理工作並查詢分析原因，確保臨床的用藥安全。
(6)主持編輯本院藥劑科《醫院藥訊》，每季度一期的醫院藥訊開展了相關藥事法律法規、藥物與臨床、用藥小知識、不良反應訊息、新藥資訊及藥物預警資訊等相關版塊，對促進臨床合理用藥起到了一定的指導作用，為用藥的安全、有效、經濟提供了保障。
四、代教能力：
多年的工作經歷，使我具備了一定的教學組織能力，能夠指導本專業實習生、初中級專業技術人員的工作，對他們的詢問不厭其煩，耐心細緻的講解，把自己的工作經驗和所學的專業知識毫無保留的傳授給他們，讓他們能儘快的熟悉工作並能獨擋一面，經本人代教的專業人員走上工作崗位後能很快成為業務骨幹。
隨著醫療事業的發展，藥劑工作需要更高的專業素養和操作技能，我們更應本著實事求是、忠於科學、全心全意為人民服務的態度，廉潔自律，為醫院、為患者付出我們無悔的努力。34年來，本人本著一切為了病人，為了病人一切宗旨，為醫院的發展，默默奉獻，無怨無悔，在以後的工作中，我會更加努力，提高完善服務質量，為醫院的發展進步添磚加瓦。
職業技能人才工作總結11
電能計量工作不僅是電力營銷管理工作的重要環節，而且是電力生產、輸送、分配各個環節中必不可少的。它不僅關係到電力系統生產、輸送、分配各個環節的安全，而且它的準確、可靠直接影響到國家、企業及廣大客戶利益。我自x年11月被評為電能表修校高階工以來，在自己的工作上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以一名高階工的標準，嚴格要求自己。始終如一的認真負責，勤業敬業，以腳塌實地的工作作風和正直無私的坦蕩胸懷，在自己的崗位上默默的工作，雖然在工作中取得一點點成績，但透過平時的工作，我覺得自己應該學習和掌握的東西實在是太多太多。現將我平時工作作如下總結：
一、努力工作，在實踐中不斷提高和鍛鍊自己
我在校所學習的專業是發配電，因此剛剛畢業以後就分配到變電站執行值班，工作緊張的學習生活，在我還沒有細細品味出它屬於哪種滋味時，就突然結束了。我又開始我新的工作—電能表校驗。時間，不會因為我的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內，儘量掌握更多的學習知識點，才是最重要的!為了能迅速適應並做好新的工作，我虛心向老師傅學習，把自己的理論知識和實踐相結合，工作取得不斷的進步，在較短的時間內能夠獨立擔任修、校電能表、互感器，關口表校驗輪換，二次壓降的測試工作，還參與了變電站、使用者的計量裝置的安裝、驗收、送電檢查工作。我個人也被宜昌供電公司評為“安全先進個人”、“優秀共青團員”的光榮稱號。面對著所取得的成績，我由衷的感到高興，同時也感到一絲的憂慮：成績只屬於過去，自己卻屬於未來。面對不斷的科技進步，表計的不斷更新換代，只有更加嚴格的要求自己努力在工作中學習、在學習中工作，自己才能不斷的進步，不被時代所淘汰!
二、加強學習，提高素質，在工作學習中提高技能
作為生產崗位的高階工，我每年都積極參加單位組織的技術培訓：1993年先後參加湖北省供電局舉辦的電能表計量人員崗位培訓，並先取得“電能表、互感器(計量檢定員證)”;20xx年7月取得“湖北省電力公司用電檢查證(二級)”;20xx年12月參加湖北省中試院舉辦的“測量不確定度的評定與表示”，並取得證書;還參加了湖北省中試院舉辦的“防竊電與反竊電的學習”;20xx年4月參加省公司“湖北電力營銷電能計量子系統”程式的學習，在後來的實際應用中總結並發表了“關於‘湖北電力營銷電能計量子系統’在計量測試中心實際工作中存在的問題”一文，獲得好評!透過這些學習和工作我開闊了視野，增長了知識、更新了觀念，也進一步提高了自己的專業技術水平。我在加強自己學習的同時，平時也憑藉自己工作中積累的經驗幫助年輕員工的專業學習，給他們講解專業知識，耐心的回答他們提出的一些專業問題，激發了年輕員工學習學習技能，鑽研業務技術作好本職工作的熱情。
三、以身作則，用實際行動發揮共產黨員的先鋒模範作用
作為一名共產黨員，只有精通自身的業務，才能在群眾中起到良好的模範帶頭作用!20xx年是計量中心成立以來任務最特殊的一年，我們除了正常現場校驗、輪換工作的開展外，還進行專變使用者改造、使用者負荷終端安裝除錯工作以及新裝、故障處理、送電檢查等工作，最為重要的是“湖北電力營銷電能計量子系統”的在運用中存在的問題要及時更正，以便省公司和國網公司的領導檢查。面對任務，我和科內其他技術骨幹一起群策群力，連續奮戰了一個多月，終於以優異的成績通過了受檢，保證了大計量的順利驗收工作。
職業技能人才工作總結12
本年度即將過去，為能在下一年度更好工作、總結經驗、堅持優點、改正不足，按公司要求總結如下：
在這一年的工作中，由實習電氣技術員變為正式的電氣技術員，在實習的時候主要是學習技術知識，但調到辦公室後，除了技術還要更多的管理工作，這對我這個剛參加工作不久的毛頭小子來說是個不小的難題，但我並不氣餒，在工作中虛心的向老師傅們學習請教，以豐富自己的經驗。這樣才能夠更合理的管理，將電氣工作做的更好。透過總結，雖然取得了一定的進步，但是仍存在很多的缺點和不足。作為一動車間一名電氣技術人員，在工作生產中只有不斷的總結經驗教訓，發現不足，才能使自己得到更快的進步。
一、深入現場、紮實工作
今年x月份我很高興的來到我公司一動車間，先在二原液車間進行實習，正好遇到短絲擴建二期工程安裝，在這裡，我接觸到各種電氣儀表，從那一刻起我知道我將在這裡不斷的豐富自己，學到很多東西，我也抱著這樣的心態工作下去。在下面實習一個月左右，在領導的重視下，在x工指導下，我完成了新區二酸站閃蒸，結晶，脫氣的plc程式設計工作，在這段時間我學到了很多東西，之後進行除錯，雖然這些東西對我來說比較陌生，因為學校裡學到的都是書面的東西，這樣的實際應用還是第一次，我時刻努力著，在除錯中，出現很多問題，在其他技術員的支援下，順利完成了車間領導交給的任務，並且讓自己的業務水平得到進一步提高。
x月份，我正式調到車間辦公室，我深刻感受到身上肩負的責任。作為電氣電車間的一名電氣技術員，我的主要職責是負責電氣車間電氣技術支援工作，制定電氣裝置的檢修安排工作和相應的管理規程、技術操作措施，組織職工搞好業務培訓，並且經常深入現場，對工藝車間提出的技術改造和小修專案進行落實，保證車生產車間機器穩定執行。
一年來，我努力工作，認真履行職責，從技術和管理水平上不斷提高自己，在各個方面都取得了較大進步。在車間裡我與工人師傅們同上同下，遇到裝置出現問題積極到現場處理故障、排除隱患。每天堅持到現場查驗裝置運轉情況，高、低壓裝置的供電情況；學習plc控制技術；瞭解控制訊號的走線佈置情況、資訊傳輸方式。現在很多方面都取得了較大的進步，例如：對酸站站系統、長絲打包機系統、短絲打包系統、短絲烘乾控制系統等，由淺入深的掌握了系統基本控制結構和原理。使我對工藝的生產過程有了進一步的瞭解，並且有把以前學到的知識與實際生產有效的結合，為以後能夠更好的理論聯絡實際，更好的促進生產、更好的減少工人師傅們的勞動強度、更有效的提高勞動生產效率、為企業和社會創造更多的效益打下了堅實的基礎。其他方面，一絲不苟的完善和完成電氣安全規程措施，並且認真監督實施。
材料計劃提的及時、全面，備件引數的準確是裝置正常運轉的保證，我擔負著電氣裝置材料計劃的上報工作，在工作中，我及時跑現場，查問題，以便使備件能夠更加全面，可靠，避免了因為缺少備件而耽誤生產的狀況。對於材料計劃工作，選型號看似一個很簡單的工作，但是這也是一門大學問，各種材料的引數，如何選型都需要根據實際需求進行選擇，在領導的虛心教導下，我一步步的成長著。
在工作中，首先是對自己要求嚴，不允許職工辦的事，自己堅決不幹，為現場職工做好表率。在執行貫徹規程措施上，嚴格現場對號，措施不對號的工作一項不幹。對職工的違章行為和不規範行為堅決制止。在生產中出現的安全事故和影響生產的事故認真組織分析，不走過場，責任追究不走形式，做到了落實責任，教育、警醒大家的目的。其次是考慮工作細，做到了統籌兼顧，即有安全教育方面又有具體地工作佈置，既考慮到了生產又考慮到了電氣，做到了面面俱到無漏控現象，工作做到了有佈置、有落實、有檢查。三是務實，透過每天堅持學習，不斷提高了自己的理論水平、業務水平、實踐經驗和個人素質。四是工作紮實，工作不停留在表面上，不怕困難、不怕傷人、求實見效，進一步提高了自己的管理水平。
二、投身技改、永於創新
在工作中，認真向老同志學習，不斷提高自己，並且利用其他時間，學習更高新的知識。積極參與到廠plc程式控制系統的改造中去，公司工藝車間的技術改造專案很多，每一次技改都是我們提高專業技能的好機會，現在我個人還沒有能力進行大的專案改造，但是我始終保持良好的態度，投身到這些工作中去，遇到問題勇於挺身，在配合李工的工作中不斷豐富，不斷學習，不斷進步。
三、缺點與不足
由於我公司應用到的自控系統多樣，因此在很多方面技術和經驗都不足，遇到的問題多，處理問題就不能做到得心應手。在以後的工作中，一定要堅持多跑現場，敢於發現、解決和處理問題，遇到問題，決不逃避，虛心向經驗豐富的技術員，老工人學習；另外，及時組織經驗教訓，把存在的問題，不懂的問題都記錄下來，並且抓緊時間解決處理，做好記錄，以便日後遇到同樣的問題，能夠更快的組織處理好。認真學習管理方式和方法，使自己在今後的生產組織中，能夠更好的完成領導佈置的工作和任務。在以前的工作中，考慮問題往往不周全，做事不考慮後果，不僅耽誤了自己，還影響了別人，在今後的工作學習中，一定加強學習，使自己更快的成熟起來。
四、自我評價
總之，透過一年的生產勞動和技術學習，我在思想上和技術上都得到了很大的提高和進步。即開闊了眼界，豐富了知識，又提高了自己的管理和業務水平，最重要的是為自己在今後的工作中，能夠更好的完成工作任務打下了良好的基礎。
總結一年來的工作，即有成績又有很多的缺點。在今後的工作中，只有不斷的認真總結，發現不足，改正缺點，個人才能得到更快的進步。
職業技能人才工作總結13
一、自覺加強理論學習，努力提高個人素質
沒有堅定真確的政治方向，就不會有積極向上的指導思想。為了不斷提高自己的政治思想素質，這幾年來我一直非常關心國家大事，關注國內外形勢，結合形勢變化對企業的影響進行分析，並把這種思想付諸實際行動到生產過程中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業保持一致。同時，也把這種思想帶入工作和學習中，不斷追求自身進步。有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業要想得到成功，必須先要學會怎樣做人！特別是幹我們這項技術性很強的工作的，看事要用心、做事要專心、學習要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態度要端正，要有良好地職業素養，對工作要認真負責，服從領導安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團結同事、禮貌待人，服務熱情。
二、端正工作態度，起好帶頭作用
自從進入公司參加工作開始，我就從事所有了所有的機電事務，包括所有基建時期的安全和質量的監督巡查。我深知機電管理工作在建設期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎設施與工程，要隨時監督檢查，發現問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則後患無窮且再無法根除，這就擺機我們作機電管理的面前是一種考驗和責任。作為我是一位機電班班長和一名電工技師，身上的責任和重擔我義不容辭。因此，在平時的工作中，我不僅要求自己班組成員在監督巡查時，要認真仔細，做到一絲不苟，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對我自己做出了這樣一些嚴格要求：一要在遇到髒累苦險的工作時搶在工人前頭幹，而且要比工人乾的多、下得力；二要在遇到技術性難題是挺身而出，儘自己的努力攻克技術難關；我始終堅持以盡我努力做好每件事，以公司利益為重。包括建成後的生產過程中，有時是搶時間爭分奪秒地處理了大大小小的電氣裝置故障有幾十起，為公司贏取了寶貴的生產時間，為公司的發展打下了堅實的基礎，為公司創造經濟利益和社會效益提供了堅強的後盾和強有力的保障。三是我要求自己能勇於承擔責任；我認為既然自己是一名技師，那麼在業務水平等諸多方面就要比一般工人要強一些。在公司分配任務時，在一般工人完成起來比較困難的任務時，自己要主動踴躍承擔，更不能與工人推諉扯皮，要做出師者風範，勇挑重擔。平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現也深深受到了公司領導和職工的一致好評，發揮了我作為一名技師應有的作用，樹立了一名技師應有的良好形象。
三、加強業務學習，提高技術水平
長到老，學不了這句話是我的座右銘。科學技術不斷髮展的今天，一天不學，就被落後。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什麼都精通完了，它是不斷地在開發在更新，就和電腦軟體一樣，天天在更新，時時在發展。說不定你昨天還認識它，過兩天它就變了樣了，就有更先進的東東裝進去了。所以我平時只要有時間就多看看專業書籍。一年來，我搜集了大量的新的專業書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設計製圖》、《電子技術》、《現代變頻技術》、《直流在工業中的應用》等等，在學習這些知識的過程中，我學到了很多新的知識，如：plc程式設計控制原理，abb變頻器設定和控制原理、sipmos大功率雙向可控矽的控制原理等等使我的確受益匪淺！不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術水平，也使我對更高層次的理論及技術知識的學習產生了濃厚的興趣。