東北農業大學學報網路傳播情況研究論文
東北農業大學學報網路傳播情況研究論文
【摘要】文章以中國知網開發的中國學術期刊統計分析平臺統計資料為基礎，綜合評價分析《東北農業大學學報》在“十二五”期間（2011年-2015年）的網路傳播情況，由結果可知，統計區間內的網路訪問量呈“升—降—升”的波動式變化趨勢。訪問使用者主要來源於高等院校。其中，農業科技的網路傳播優勢明顯，訪問學科以農作物最為突出。總體上讀者對《東北農業大學學報》網路傳播的關注度呈增長趨勢，在農業科技研究領域有一定的影響力。
【關鍵詞】《東北農業大學學報》
《東北農業大學學報》（以下簡稱《學報》）創刊於1957年，是國內外公開發行的農業自然科學類綜合性學術期刊，主要刊登農業基礎理論與實驗研究學術論文，及時反映學科領域前沿以及具有理論及實踐意義的農業科技研究成果。《學報》現為全國中文核心期刊、RCCSE中國核心學術期刊、中國科技核心、農業核心期刊，先後被CSCD、CABI等國內外權威文獻檢索機構收錄[1]。網路傳播以其高效、快捷、易獲取、不受時空限制等優點對紙質傳播產生了巨大的影響，與之對應的是高校學術期刊生存發展模式也要發生根本性的改變[2]，在世界媒體大融合的大環境下，網路獲取文獻材料已日漸成為科研工作者及其他需求者獲取學術資料、瞭解最新科研動態的主要方式，帶動期刊網路閱讀率保持高速增長[3]。因此高校學報急要藉助網路傳播這一強大媒介，促進紙質版雜誌的傳播，達到雙線豐收的目的，才能使自身在高校學報殘酷的競爭中利於不敗之地，才能發展得更快，更好[4]。本文透過對《學報》在“十二五”期間網路傳播情況的統計分析，找出存在的問題與不足，為提升《學報》自身影響力，明確發展定位，提供理論依據。
一、資料來源與分析
根據中國知網(CNKI)《中國學術期刊評價統計分析平臺》提供的'基礎資料[5]，主要選取以下五個方面作為《學報》網路傳播趨勢明細情況的統計內容，即傳播趨勢、讀者地域、讀者所屬單位、被訪文獻所屬學科、文獻訪問量區段劃分等等。上述內容以2011年1月-2015年12月的統計資料為基數，資料更新時間為2016年，採用文獻計量學方法及Excel2007軟體進行資料統計分析及計算，來源地域透過追蹤讀者IP所屬地域實現。檢索時間為2017年1月19日。
二、網路傳播情況統計與分析
2.1傳播趨勢分析
傳播趨勢分析主要反映的是網路傳播趨勢變化情況。下載量和瀏覽量是反映網路傳播範圍的主要指標。下載量是指在統計時間內期刊上傳到網路平臺上的原文在網路上被下載的次數；瀏覽量是指在統計時間內期刊上傳到網路平臺上的文章在網路上被瀏覽的次數[6]。這兩項之和即為同期的網路訪問量。《學報》2011年-2015年累計網路下載量為530621次，累計網路瀏覽量為533561次；其中，2014年下載量最高，達115717次，2011年瀏覽量最高，達137942次；2013年3月網路下載量最高，達12878次，2015年3月網路瀏覽量最高，達15994次，分別為歷史月最高下載量和瀏覽量。“十二五”期間，《學報》傳播趨勢變化呈“升—降—升”的波動式變化趨勢，總體上讀者對《學報》網路傳播關注度呈增長趨勢。
2.2讀者來源區域分佈分析
該指標主要反映下載和瀏覽該期刊的讀者在其所屬地區上的分佈情況，有助於瞭解文獻在哪些區域讀者較多，傳播較為充分；哪些區域讀者較少，傳播比較落後的地.12NewsDissemination新聞傳播博士論談區，以及文獻在國外傳播的情況。“十二五”期間（2011年-2015年），《學報》網路訪問使用者主要集中在亞洲，但是南美洲、北美洲、歐洲、大洋洲和非洲也有少量的讀者分佈，其中還包括一些未劃分的地區，使用者瀏覽所屬地區遍佈31個國家和地區。以亞洲來源的使用者為主，下載量為477218次，佔用戶下載總量的89.87%；瀏覽量為478043次，佔用戶瀏覽總量的89.65%。其次是未劃分地區，使用者下載量為50800次，佔用戶下載總量的9.57%；瀏覽量為52905次，佔用戶瀏覽總量的9.92%。國內使用者訪問量排在第一位的是黑龍江，第二位是北京，緊隨其後的是江蘇、廣東、山東。《學報》網路使用者來源地區比較集中，其中北京市、江蘇省、廣東省和山東省等五個省份的訪問量佔《學報》讀者的50%以上，發現這些地區也是《學報》作者的主要來源地。
2.3讀者所屬單位分析
該指標主要反映下載和瀏覽文章的讀者所屬單位分佈情況。透過該指標可以瞭解期刊主要讀者的單位情況，以及潛在讀者分佈情況。網路訪問使用者的主要來源集中在各高等院校圖書館。以下載頻次計，2011年-2015年期間《學報》網路訪問機構使用者除排名第2的是“未分配”機構使用者外，排名前8名的其餘網路訪問機構使用者均是各高等院校圖書館。其中排名第一的為東北農業大學圖書館，其他6個單位均是與農業相關的院校，且地域分佈較廣。可見，《學報》的網路使用者雖然來源地區相對集中，但是所在單位分散，讀者分佈範圍廣泛，影響力波及的區域比較大，沒有形成特別集中的單位優勢。
2.4被訪文獻所屬學科分析
該指標主要反映文獻按學科歸類後的各學科被讀者下載和瀏覽的情況。有助於瞭解刊物在傳播方面的優勢學科。依託這些學科，創辦高水平刊物。在被訪文獻所屬學科分佈方面，網路使用者對《學報》的訪問以農業科技及基礎科學為主，下載量分別佔總量的58.15%和15.94%；瀏覽量分別佔總量的59.48%和15.59%。可見，《學報》作為一份綜合性農業科學期刊，農業科技占主導地位。農業科技的訪問又以農作物最為突出，其次是園藝和畜牧與動物醫學，這三類學科合計訪問量佔總訪問量的一半以上。充分表明這三類學科是受讀者關注度高的學科，是優勢學科，具有較強的出版價值，應重點關注。《學報》應大力加強這幾方面的稿件質量把關，發展更多的學科關注點。
2.5文獻訪問量區段劃分分佈分析
該指標主要反映文獻按被訪問次數歸類後的文獻分佈情況。有助於瞭解刊物所發表文獻中最受使用者關注的文獻情況，此類文獻具有較強的出版價值，較高的被引用可能。“十二五”期間，學報累計發表文獻量為5762篇，在國內沒有被下載和瀏覽的論文均為74篇，只佔到發文總量的1.28%。論文下載量介於10-50次之間的論文最多，為1995篇，佔總發文量的34.62%；瀏覽量介於10-50次的論文最多，達到2150篇，佔發文總量的37.31%。透過以上分析不難看出，傳統模式下的紙質出版，與媒體融合時代背景下的網路傳播相比，已無任何優勢，對傳統紙質媒體的衝擊極大，所以學術期刊在進行科學傳播、擴大期刊影響力的同時，也應當藉助網路傳播這一強大的新型媒介，形成紙介質期刊傳播與網路期刊傳播共同發展的態勢[7]。質量和影響力是《學報》生存的關鍵因素，而作為學術期刊的編輯，更應順應時代潮流，時刻關注期刊的網路傳播情況，如期刊的選題策劃、影響因子、刊期、出版時滯等，密切關注熱點前沿話題，積極組稿，同時不斷縮短刊期，充分利用優先出版，豐富內容，吸引讀者的眼球，從而獲得高下載量和瀏覽量，為期刊的高被引量奠定基礎，使《東北農業大學學報》在期刊市場競爭中能立於不敗之地。
參考文獻：
[1]洪瑞.“十一五”期間《東北農業大學學報》期刊計量指標統計分析[J].農業圖書情報學刊，2013，25（1）：150-153.
[2]張志轉，朱永和，張尚君，等.我國農業大學學報的網路傳播情況分析[J].安徽農業科學，2009,?37(28):2，563.
[3]張志轉，胡劍勝，朱永和.我國20種省級農業科學期刊的網路傳播情況分析[J].安徽農業科學,?2009,?37(26)：2，531.
[4]王強，許建禮，吳霄.基於中國知網的《西安科技大學學報》(自然科學版)的網路傳播統計分析[J].西安科技大學學報，2009，29(3)：374-378.
[5]清華同方知網(北京)技術有限公司.中國學術期刊評價統計分析平臺[2013-01-21].
[6]吳曉紅，何學華.《安徽理工大學學報(自然科學版)》2009-2013年網路傳播情況分析[J].安徽理工大學學報：社會科學版,?2015,?17(3):93-98.
[7]楊雅瓊.基於中國知網的《華北地震科學》網路傳播統計分析[J].高原地震，2016，28(4)：67-72.