蜘蛛和糖果店課件

蜘蛛和糖果店課件

　　活動目標：

　　1.嘗試進行大膽推理與預測，初步感知機率、建立統計的概念。

　　2．願意探索生活中事物之間的關係，體會數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　自制PPT，人手一張統計表，記號筆。

　　活動流程：情境激趣——預測結果——操作統計——遷移應用

　　活動過程：

　　一、情景激趣

　　1.PPT出示糖果店:有一位美美阿姨，她呀開了一家小朋友很喜歡的店，猜猜是什麼店呢？，哎到底是什麼店呢你們肯定很喜歡一起去看看。

　　2.這麼多的糖果，有你喜歡的糖果嗎？（糖果店）

　　3.PPT出示蜘蛛：糖果店裡還有個朋友呢，看，是誰也住在糖果店裡。哦是一隻漂亮的大蜘蛛,蜘蛛在糖果店裡會發生什麼有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

　　二、預測結果

　　聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖

　　1．有一天美美阿姨在店裡打掃衛生，忽然發現角落裡有一隻蜘蛛，美美阿姨大聲的對蜘蛛說：“走開走開，我的店裡不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說：“阿姨，求求讓我留在糖果店吧，我有一個很大的本領，我能知道來店裡的客人會買什麼糖果。”

　　2．你們相信蜘蛛的話嗎？為什麼？

　　3．看看蜘蛛到底有沒有這麼大的本領。

　　（一）咪咪買糖

　　1．就在這個時候，咪咪來了，咪咪很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨招呼道說：“咪咪，快進來，買什麼糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什麼糖，我一直在角落裡觀察來的客人。你看咪咪以前買過什麼糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。

　　提問：（1）同意蜘蛛的猜測嗎？說說理由？

　　（2）驗證：我們看看咪咪到底選了什麼糖？蜘蛛猜得對不對？

　　（3）小結：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，看來記錄真是一個辦法，能讓我們有根據地去猜。

　　（二）東東買糖

　　1．可是阿姨還是有點不相信，“不會的，不會的，肯定是巧合！”過了一會，又來了客人東東，阿姨說：“猜一猜，東東會買什麼糖啊？”這時蜘蛛骨碌碌地拿出鼕鼕的買糖記錄表

　　提問：

　　（1）請小朋友仔細地觀察記錄表，這張記錄表告訴了我們什麼？那麼這次請大家猜猜他會買什麼糖？

　　（2）你們怎麼知道的呢？說說理由？

　　（3）驗證來聽聽小蜘蛛是怎麼說的呢？

　　讓我們看看鼕鼕是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，東東這次究竟買了什麼糖？為什麼買了巧克力呢？

　　小結：喜歡吃的糖果買的次數一定會多一點，記錄表記錄巧克力次數有5次，所以巧克力的可能性會更大。

　　(三）洋洋和菲菲買糖

　　（1）洋洋和菲菲也來買糖，看看他們的記錄表？（洋洋和菲菲分別買過幾次糖？買的是什麼糖？）

　　（2）這次他們兩個又可能會買什麼糖？請你們也像蜘蛛一樣推測一下。

　　（3）說說自己的理由

　　小結：離現在最近的兩種連續買的糖可能就是客人喜歡的,你們的方法真好！還有有的時候買的次數多並不是唯一的預測標準，排列的規律也需要考慮。

　　（四）小明買糖

　　1．看看最後來是的誰，“這裡的糖真好吃，我又來買了。”阿姨心想小明會買什麼糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個辦法真簡單，我也會，這次就我來猜猜小明會喜歡買什麼糖吧。”我們也來猜猜看好嗎？那要請蜘蛛拿出什麼東西呀？

　　2．喲，太簡單了，一起來告訴我他會買什麼？都同意是QQ糖嗎？我也覺得他會買QQ糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

　　3．快點快點，我們把QQ糖準備好可以拿出來了，你看阿姨也這麼猜的“小明肯定會買QQ糖”好，看小明買的什麼糖？

　　4．啊？他買的`什麼糖啊？薄荷糖啊。為什麼他每次都買QQ糖，今天買了薄荷糖，怎麼回事呀？

　　我們一起聽聽小明是怎麼說的。原來他是幫助媽媽去買的糖果。

　　師：孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結果也會發生想不到的意外，是不是呀！到底買什麼糖還是有買糖人決定的。

　　三、操作統計

　　1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準備進貨了，那麼怎麼樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什麼好辦法？蜘蛛說：“我可以幫助你”

　　2．蜘蛛拿出了一張糖果銷售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

　　我們一起來看看這張表吧，這個星期一後面的有幾種糖果？是什麼意思？說明是店裡賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人準備了一張糖果銷售統計表，裡面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄裡的次數，數一數寫下來。在最受歡迎的糖果後面打勾。

　　3．我們現在一起來看看第一種，是什麼糖？一週賣出了多少，找一找，數一數。一起數一數。就在它的數量裡寫上數字。

　　4．接下來就請小朋友拿出桌上的記錄表，看仔細然後開始統計好嗎？

　　幼兒統計。

　　5．我們一起來看看第二種是什麼糖？一共賣出了幾份?對了嗎？有人是幾份？那我們一起來數數，一排一排數的話，你就不會漏掉。眼睛要看仔細呀。接下來是…

　　6．現在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什麼？想一想數字最大說明了什麼？賣出去的最多。你對了嗎？對了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯的小朋友趕緊訂正。

　　小結：剛才我們是在統計一週的買糖情況，統計可以幫助我們更清楚的瞭解情況，正確預測未來。

　　四、延伸應用

　　1.用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。我知道大1班小朋友都很喜歡看動畫片，可我不知道我們大1班的孩子到底最喜歡什麼動畫片，談老師想要去下載你們班最喜歡的一部動畫片，給我們小朋友看。用什麼方法可以知道。

　　2.集體統計最受歡迎的動畫片。

　　3.平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統計的方法猜出什麼東西是最受歡迎的，好嗎？