神經衰弱的研究報告論文

神經衰弱的研究報告論文

  摘要:本文的整體思路是我從小學至今的成長史,裡面記錄了個人成長過程中的對個人影響較大的困惑和事件。主要篇幅在於敘述個人高二之後的心理成長史,將不同階段的心理困惑都羅列出來,並講述了自己解決這些困惑的具體辦法,從這些辦法中,能直觀的反映自己的成長曆程。文章中特別講述了我在高三時對於填報志願和職涯規劃的一些想法,這些想法對於我的職業志向和現在的工作有著深遠的影響。文章最後總結了自己這十年間的體會。

  關鍵字:職涯規劃心理學成長曆程

  我不是富二代,也不是官二代,我是一個再普通不過的一對農民夫婦的兒子。我們家沒有套房、沒有私家車、沒有存款,有幾間普通的平方、幾輛腳踏車、微薄的收入,按照部分城裡人的觀點,我最有可能是一輩子打光棍了。可是,我現在已經結婚,而且孩子也快一週歲了,不用愁打光棍了。然而,我不得不承認,從小學到現在,我體會了一些不同於別人(同齡人)的經歷。我得好好感謝這些經歷,正是因為這些經歷,磨練了我的意志,使我有機會做我自己想做的事業,使我擁有幸福的家庭。

  一、自我成長分析

  我出身在農村,打從我記事起,我的童年生活給我最深的印象就是“黑色、陰暗”。這裡講的“黑色、陰暗”是由於貧窮落後所導致的。小時候,我們村子裡一遇風霜雨雪,就必然會停電,當炎炎夏日用電高峰時,電壓就低的很,開啟電燈,燈光比燭光還要暗。童年留給我的記憶就是這樣“黑色、陰暗”。父母為了讓我接受良好的教育,在我當上二年級時把我從村小送進城區某小學,正是在這裡我才真正體會到被欺負的感受。

  那時班裡同學大多數是城裡人,家裡條件都比我們家好,他們的吃穿也比我好的多,他們談話的內容對於我而言幾乎是聞所未聞的,所以不久後,我和他們就疏遠了,最終被隔離開。但是也有個別城裡的孩子比較接納我,也時常幫助我。與之形成鮮明對比的是,班裡有×姓兄弟二人對我的所作所為,哥哥是班長,對我講話時一臉的不懈;弟弟就是一個小霸王,

  在班裡和數名男生關係密切,我時常被他們欺負,而他就是主謀。我臉被抓出血過、新買的校服被他撕破過、身體被他用腰帶抽過??終於我逼不得已反抗了,我為了保護自己也和他們打過架,但是受傷的還是我。可是我依然反抗直到五年級,我突然發現,我的身高比他們任何人都高,而似乎就在同時,他們也發現了這一事實,我就此結束了受欺負的時代,好好享受了小學的最後一年。從小學這些經歷中,我學會了不屈不撓的頑強。

  進入初中後,我成績迅速下滑,幾乎到了令父母絕望的地步。曾經有人給我看過手相,說我在最困難的時候總有貴人相助。果然我的貴人們出現了,他們將我從墮落的邊緣拉回,這一對貴人是夫妻倆,是我語文老師和英語老師(班主任)。他們對於我的好我永遠不會忘記,並一定會湧泉相報。從初中的經歷中我學會了感恩。

  進入高中後的頭一年,我在班裡考試總成績能排在前二十名,算是中上等了,一切都處於正常發展的軌道。高二分科以後,在父親的指導下,我選擇了理科,後來我發覺我對理科興趣並不濃厚。這這個班級裡,班主任的管理比較寬鬆,慢慢地我又開始“偏離軌道”了,但學習成績始終處於中等,上不去也下不來。到了高三乾脆不上晚自習了,一到晚自習時間,寫封請假條,請同學轉交給班主任,而自己就肆無忌憚地去網咖上網、去碟吧看錄影、去檯球室打檯球、去遊戲廳打電動。父母以為我在學校學習,回家後如果晚了,就編個事由糊弄他們。臨近高考,絕大多數同學們全力備戰高考,閒暇之餘大家討論高考填報哪些學校的哪些專業,此時,我才意識到快高考了,決定命運的時刻即將到來。可惜為時已晚,我沒有多少時間去複習了,突然很懊惱,懊惱自己的墮落。幾天後我生了一場病,生病期間我反反覆覆地思考自己所作所為,覺得是時候讓自己長大了,這麼多年,一直沒有真正成長過。於是我決定,如果我有機會上大學,我首選心理學專業,以幫助我成長。可沒想到班主任已經給我下了斷言,說我當年考不上大學,來年複習才有可能考個大學。這話傳到父母耳朵裡,他們失望之極,這是我記憶中父母最失望的一次。我利用最後的一點時間認認真真地複習,想撫慰父母內心的創傷,最終達到了二本,還順利地被心理學專業錄取。這段經歷我明白了一個道理——亡羊補牢,為時不晚。

  終於上大學了,農村和城市的差別確實挺大,城市裡有太多的誘惑可以使你忘記當初的志向,有太多的刺激可以分散你的注意力。大學學習的軌跡和初中和高中那樣相似,先下滑後上揚。青春期強烈斷乳的需要在沒有父母約束(轉 載於: :神經衰弱請假條)的情況下支配著我的言行,我想吃就吃、想睡就睡、想翹課就翹課、想玩就玩,日子過的輕鬆自在,只有在生活費殆盡的時候才電話給父親,叫他匯錢給我,這樣的生活直到大三結束。大三時聽說英語四級不透過,畢業不予以頒發學士學位,這下可知道緊張了,於是又拼命的學英語,經過兩次考試才最終透過英語四

  級考試。整個大三一年學習還是比較努力的,可由於英語落下的`實在太多,所以第一次考英語沒有順利透過。到了大四,同學們都忙於撰寫畢業論文、找工作,我自然也不例外,畢業論文倒不是很難,可找工作著實把我心底的自負和桀驁摧殘的支離破碎。在經歷了很多次面試後,唯一的結果就是杳無音信。在這一人生階段我理解了自制和謙虛的必要性。

  畢業後先後從事了兩份工作,但乾的最長也就是一年時間,我總結了原因,是因為物品沒有做到“幹一行,愛一行”。而今我正在愛著這份工作,這份與我心理學專業密切相關的工作,這份愛,但願能永遠處於熱戀期。

  因此我用5個詞來總結自己身上的品質:頑強、感恩、自制、謙虛和後勇。

  二、職業行為分析

  在職業行為分析方面,我想談談我為何開展心理輔導工作。在以上的內容中,我提到了我選擇心理學的主要原因是為了幫助自己成長,但是在大學學習和我在從教期間,我對於心理學有了初步的認識和體會,這些認識和體會促使我對於從事心理輔導有著重要的作用。

  首先,我對於應用心理學的知識是深信的。在大學學習期間,我確實利用一些理論知識解決了自身的問題。例如,大一時有段時間有神經衰弱的症狀,之後又罹患強迫症,這些問題,就是我用心理諮詢的一些方法解決的,因此我對於應用心理學的知識是深信的,最終促使我對心理學產生直接興趣。

  其次,心理學的就業前景是非常廣闊的。幾年前,人們說心理學專業在沿海城市、在經濟發達的地區有較大的發展空間,而在小城市、城區是沒有發展空間的。但是我個人認為,市場對於心理學專業的需求是不分地域空間的,只是需求量大小有差別而已,舉個例子,我們大學一個班是六十四人,男女各半,包括我在內,現在有二十二人分佈在安徽,他們都從事著與自己專業相關的工作,當然,分佈在市區的佔大多數。

  最後,學生迫切需要心理輔導老師。在我從教期間,尤其是我帶班主任期間,見到了不少問題學生,他們之中有的人是單親家庭,有的是父母離異,有的是留守兒童,還有極個別是智力缺陷的學生,他們的性格、行為普遍的存在某些缺陷,這些缺陷導致他們不容易與人溝通,人際交往障礙等等,我相信,他們需要心理輔導,我希望我能幫助他們。

  多些心理輔導員,這世界就會多些和諧。

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