大班數學教案：《區分左右》

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的大班數學教案：《區分左右》，希望對大家有所幫助。

　　1、發展幼兒的空間直覺和判斷力；

　　2體驗與同伴共同遊戲的快樂；

　　3、透過遊戲活動，讓幼兒學習以自身為中心，分清左右。

　　活動準備：

　　多媒體課件、小手環等。

　　活動步驟：

　　1．猜謎激趣。

　　“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”（手）

　　2．區別自己身體的左右。

　　（1）、區別左右手。

　　每個人都有兩隻手，一隻是左手，一隻是右手，那麼你們能分清自己的左手和右手嗎？（幼兒交流）

　　①、請小朋友舉起經常畫畫、寫字的那隻手，向大家招招手。

　　②、幼兒交流右手除了畫畫、寫字，還能做什麼？

　　③、出示手環，請把手環戴在右手。

　　④、伸出左手搖一搖。說說左手還能做什麼？

　　⑤、小結：戴手環的這只是右手。搖搖手的是左手。左手和右手是一對好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我們才能把想做的是做得更好。

　　（2）區別左右腳。

　　①、我們的身上除了左手、右手，還有什麼也分左右的？

　　②、區分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。

　　③、小結：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。

　　3．感知左、右邊。

　　（1）、請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？

　　（2）、改變方位，區分左右。

　　4．遊戲：我說你做

　　（1）、舉起你的.右手；舉起你的左手

　　（2）、抬起你的右腳；抬起你的左腳

　　（3）、用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵

　　（4）、用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛

　　5.出示課件再次鞏固左右。

　　6.音樂《我有一雙小小手》

　　7.總結：

　　今天，小朋友又學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右，比如：上下樓梯我們要靠右邊走；路上我們也要靠右邊走；現在我們就來當小司機，把自己的椅子當方向盤，從這裡開到我們的教室，看看我們分別是從哪個方向轉彎的？好，請小朋友準備，汽車開動了，滴、滴、滴、滴。