教學設計,第二單元,圖形的運動

教學設計,第二單元,圖形的運動

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的教學設計,第二單元,圖形的運動,僅供參考,大家一起來看看吧。

  單元學習目標

  1、藉助折一折,看一看等操作活動,體會軸對稱圖形的特徵;認識軸對稱圖形,能用摺紙的方法找出對稱軸;能直觀判斷出軸對稱圖形。

  2、透過觀察升國旗、轉風車等現象,感知平移、旋轉運動;能直觀判斷出平移和旋轉運動,能辨認簡單圖形平移後的圖形。

  3、經歷分析軸對稱圖形特徵和觀察物體平移、旋轉運動的過程,發展空間想象能力;在剪紙等實際操作中激發數學的興趣和好奇心。

  單元重點:

  認識軸對稱圖形,能用摺紙的方法找出對稱軸;能直觀判斷出軸對稱圖形。

  單元難點:

  能直觀判斷出平移和旋轉運動,能辨認簡單圖形平移後的圖形。

  教具準備:

  課件

  課時:共5課時

  第1課時

  教學內容:軸對稱(一)(教材第23、24頁內容)

  學習目標:

  1、透過觀察和操作活動,初步認識軸對稱圖形。

  2、能用摺紙的方法找出對稱軸;能直觀判斷出軸對稱圖形。

  教學重點:能用摺紙的方法找出對稱軸;能直觀判斷出軸對稱圖形。

  教學難點:能用摺紙的方法找出對稱軸;能直觀判斷出軸對稱圖形。

  教具準備:課件

  教學過程

  一、匯入新課

  同學們,今天老師帶了一副殘缺的圖片,根據這張圖片,你能猜出來這張照片裡的建築嗎是嗎?

  生:天安門

  左右應該是一樣的,只不過方向相反的。

  二、導學新課

  1.觀察下面的圖片

  這些圖形是什麼?

  生:心形,小魚,雙喜字,房子,字母。

  看一看,這些圖形有什麼共同的特點?

  獨立思考,然後把自己的想法同同伴進行討論。

  集體交流,你發現了什麼?你是怎麼看出來的?

  生:第1,3,4,5個圖形的左右兩邊是一樣的,第2個圖形的上下兩邊是一樣的。

  即:從中間分開,左右或上下兩邊是一樣的。

  2、利用附頁中的.圖1折一折,看一看。

  (1):先對摺,看兩邊是否完全重合;再開啟,看摺痕的位置。

  (2):中間的摺痕把圖形分成一樣的兩部分。

  3、認一認,說一說

  觀察圖中的虛線部分,第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的,第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。

  你能給它取一個名字嗎?

  這條虛線就是軸對稱圖形的對稱軸。

  想一想:怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢?

  生:可以用折一折的方法找對稱軸。

  4、小結

  上面個圖形沿虛線對摺後,虛線兩側的圖形都能夠完全重合,這樣的圖形叫軸對稱圖形。這條虛線就是軸對稱圖形的對稱軸。

  三、拓展訓練

  1、完成課本練一練第1題,折一折。

  2、完成課本練一練第2題。

  四、課堂小結

  這節課你學到了什麼?

  五、佈置作業

  1、課堂作業:教材 “練一練”的5題。

  2、課後作業:練習冊

  六、板書設計

  軸對稱(一)

  第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的,

  第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。

  教學反思:這是一節集欣賞美與動手操作為一體的綜合實踐課,為了更有效的突出重點,突出難點,按照學生的認知規律,遵循教師為指導,學生為主體,訓練為主線的指導思想。

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