最新捺的寫法書法教學設計範文

最新捺的寫法書法教學設計範文

　　作為一名教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的捺的寫法書法教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　捺的寫法書法教學設計1

　　一、教學內容。

　　捺的寫法。

　　二、教學目標。

　　1、學練平捺、斜捺及帶捺的例字。

　　2、透過教師引導、範寫指導和學生觀察、書空、描寫、臨寫及師生評改，以使學生的眼、手、腦在寫字方面的技能諧調發展。

　　3、瞭解中華民族的優秀傳統，使學生從中受到民族文化的薰陶。

　　4、激發學生練習寫字的興趣，培養學生具有良好的書寫習慣。

　　三、教學重點。

　　教學生學會平捺、斜捺的寫法。

　　四、教學難點。

　　培養學生的寫字興趣，使其愛寫字並能積極主動地去練習寫好字。

　　五、教學過程。

　　（一）激發興趣引入新課。

　　教師出示幾幅優秀的書法作品讓學生欣賞，並且相機提出問題：你喜歡其中的哪一個筆畫？待學生回答後教師板演學生筆畫，學生跟隨教師書空基本筆畫達到複習的目的，如果學生提到了“捺”畫，教師由此引入本節課的教學內容，板書課題：捺的寫法

　　（二）教寫捺畫。

　　1、學習捺的形態特點。

　　（1）設問：“捺有幾種？”（平捺、斜捺）

　　（2）判斷：“這是什麼捺？”（板書：平捺、斜捺）

　　引導學生並充分發揮自己的想象力，指出捺像什麼？指名回答，教師對說的好的同學給予鼓勵。

　　（3）比較異同：“仔細觀察比較平捺、斜捺的書寫特點？”

　　2、教師講解捺的書寫要領並總結兒歌：

　　（1）教師講解捺的書寫要領。

　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。

　　斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然後向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

　　平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然後再向有下（略平一些）方向行筆。

　　（2）教師邊講解邊板演，學生隨教師書空，教師在此重點強調捺腳的書寫。

　　總結兒歌：斜捺滑梯樣，平捺像波浪，輕起右下行，捺腳像大刀。

　　（3）學生在田字格本中練習書寫，教師糾正學生書寫不正確的姿勢。

　　（4）投影展示學生書寫的筆畫，先找幾份優秀的作品讓大家來學習，然後再找幾份有明顯錯誤的出示，同學間評議一下，並且幫助這幾名學生糾正錯誤。

　　（三）字中練習書寫捺畫。

　　過渡語：誰能說出幾個帶有捺畫的最簡單的字？指名說一說，引出要練寫的字。

　　1、學習書寫帶有“斜捺”的字：人、木

　　（1）師生共同商討“人”字的寫法：撇和捺相交處成直角，而且兩筆才長度差異不宜過大，撇略長於捺。在此教師要結合人體自身的站立情況進行講解，並進行思想教育：要堂堂正正地做人。

　　（2）教師在黑板上書寫“人”字。

　　（3）在田字格中示範，學生練習書寫。

　　（4）學生在本上練習書寫。

　　（5）小組內評議。

　　（6）展示部分學生作業，評議

　　（7）自主練習寫“木”字，小組評議。

　　2、學習書寫帶有“平捺”的字：之、這

　　（1）學生觀察讀字，分析例字中分別用的是哪種捺。

　　（2）獨立臨寫。

　　（3）教師桌間指導，發現共性問題集中指導。

　　（4）範寫難字寫法：

　　（5）展示部分學生作業，引導學生髮現書寫中存在的問題；

　　（6）教師示範指導書寫要領；

　　（7）學生再練提高。（放音樂）

　　（四）句中練習書寫。（適合中高年級）

　　過渡：同學們我們不光要用好田字格，還應該用好筆記格。

　　1、教師出示：月明船笛參差起，風定池塘自在香。

　　2、教師講解書寫要求：字的間距適中，每個字的大小要相等。

　　3、學生隨教師書空後在練習本上書寫。

　　（五）總結：提出希望，評出優秀獎、進步獎，把佳作在黑板上展示。

　　捺的寫法書法教學設計2

　　教學目的：

　　1、瞭解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

　　2、學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的`寫法體會不同。

　　3、練習書寫帶有捺筆的幾個字。

　　教學重點：

　　1、瞭解斜捺、平捺的形態特點。

　　2、透過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。

　　教學準備：

　　筆、墨、紙、小黑板

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、匯入

　　1、小結上節課的學習情況，複習撇的寫法

　　2、檢查學生握筆姿勢及坐姿。

　　3、板書課題：捺的寫法。

　　4、學生自學，瞭解本課的學習內容捺的寫法。

　　二、瞭解捺的基本形態，學寫“捺”

　　1、出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？

　　2、認識斜捺和平捺，體會各自形態特點。

　　3、師範寫“斜捺”

　　4、生說說運筆特點

　　5、師領生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

　　6、評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”

　　7、同樣方法學習平捺的寫法

　　8、評議學生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。

　　9、指名上臺寫，集體評議。書法教案：捺的`寫法注意不要寫成弓形。

　　（1）生練寫

　　（2）互相評議

　　三、毛筆字書寫指導

　　1、帶有“斜捺”的字。

　　（1）出示小黑板：八米天桌

　　（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”

　　（3）師範寫“八”生觀察師的運筆方法

　　（4）生練寫“八”

　　（5）集體評議：書法教案：捺的寫法

　　（6）同樣方法生練寫“米天桌”

　　2、帶有“平捺”的字。

　　（1）出示小黑板：之過送延

　　（2）用同樣的方法練寫這幾個字

　　（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）間架結構。

　　四、優秀作品展評