小學二年級語文《南京長江大橋》教學設計

小學二年級語文《南京長江大橋》教學設計

  第一課時

  教學目標:

  1、認識南京長江大橋,初步感受大橋雄偉壯麗的特點。

  2、學會15個生字及新詞,2個多音字。練習給多義字據詞定義。

  3、通讀全文。

  教學重點、難點:

  1、重點:練習據詞定義。學習積累一些詞語

  教學準備:課文朗讀錄音,課件

  教學過程:

  一、談話激情,引導學生入文

  (1)說說中國最長的江名稱.

  (2)簡介:中國人們南北交流,要過長江,自古以來都用了哪些方法?

  (3)在所有長江大橋中,南京長江大橋是讓中國人們最感驕傲的一座橋。

  看圖,觀賞體驗。

  二、初讀課文,整體感知

  1、邊聽課文錄音,邊看錄象:遊覽南京長江大橋。

  2、說說自己的感受:這是怎樣一座橋?

  三、自讀課文,學習字詞

  1、要求:(1)讀準生字,讀通課文。(2)有重點的分析字形,記憶字形。

  2、學生自學。

  3、檢查生字學習情況:

  A讀音難點:多音字:鋪、扁(piān)舟傾徵

  B.字形重點:媚、鋪、傾、滔、

  4、練習檢查。

  A.多音字

  扁 biǎn(  )  鋪 pū(  )

  piān(  )    pù(  )

  B.形近字

  傾(  ) 餓(  ) 俄(  )

  頃(  ) 蛾(  ) 峨(  )

  義(  ) 儀(  ) 仗(  )

  蟻(  ) 議(  ) 杖(  )

  5、讀課文中詞語。

  練習課後2:據詞定義。

  1 明媚  ①諂媚、逢迎;  ②美好、可愛。

  2 挺立  ①筆直;     ②撐直;     ③量詞。

  3 頂端  ①端正,不歪斜; ②東西的一頭   ③用手平整地拿著。

  4 檢閱  ①看、察看;   ②經歷。

  四、通讀全文

  指名分節朗讀

  光榮題:拓展練習:積累詞語(學有餘力的可拓展)

  驚濤駭浪 無孔不入 滔滔不絕 波瀾壯闊 光彩奪目

  傾家蕩產 南征北戰 窮途末路 海闊天空 旗開得勝

  教學後記:

  課文一開始, 讓學生邊聽錄音邊看錄象進行感知,效果比較好,學生一下子進入情景體驗.另外由於生字教學花了比較長的時間,所以後來據詞定義沒有很好完成.

  第二課時

  教學目標:

  1、學習課文1、2自然段,找出作者觀察點的轉移,理清描寫的順序。

  2、透過有關詞句的理解,感受南京長江大橋雄偉壯麗的特點。

  3、培養學生按一定順序觀察事物的能力,懂得本文是按觀察點的轉移,有條理地描寫大橋的。

  教學重點、難點:

  1、重點:透過詞句理解體會大橋的雄偉壯麗。

  2、難點:學生對這座大橋缺乏感性經驗,課文綜合運用各種描寫順序,學生不易把握。

  教學過程:

  一、複習引入

  1、練習看拼音組詞(見作業本)

  2、見第一教時的比一比組詞,口頭練習,再作為回家作業進行練習。

  二、通讀,知大意

  快速默讀,找找課文哪幾節是在寫作者在遊覽、觀賞大橋。

  三、習課文第一節

  1、自讀第一段,用課後問題和自提問題思考課文意思,讀後反饋自提的問題。

  2、提取重要問題開展學習交流。

  ①這一段寫作者在什麼地方看大橋?(引橋)結合板書

  ②再讀,8個句子中哪幾句介紹南京長江大橋?

  ③細讀3—8句,說說大橋個部分是怎樣的?(課後3)

  ④朗讀有關句子,談談自己感受。

  ⑤重點理解:彷彿一條鋼鐵巨龍橫臥在大江上面。

  在學生自己提問的基礎上,理解:公路兩側、寬闊、穿梭似的、雙軌

  3、讀這一段:引導思考:正橋接引橋、上層到下層,分別說明作者是怎樣觀看大橋的`。(橫看、豎看)

  4、讀3—8句:看第3句和後5句的關係。

  5、根據提綱介紹南京長江大橋。

  公路

  22孔引橋

  雙軌鐵路

  遠看:大橋全貌

  ↓

  9 個巨大的橋墩

  走近 :高大的工農兵塑像巍峨的橋頭堡玉蘭花燈柱

  ↓

  → 輪船像扁舟

  眺望

  → 火車呼嘯過

  傾聽

  (佇足):

  四、積極閱讀第2自然段

  1、自讀,提出的問題。

  2、結合課文理解:眺望、扁舟、傾聽、時起時伏;比較“側耳”、“兩側”(結合完成作業本3)

  3、細讀:作者站在什麼地方看大橋?

  4、從那些地方感受到大橋的雄偉?

  找出課文中描寫塑像、橋頭堡、玉蘭花燈的句子。

  看圖結合理解:巍峨、頂端、鮮豔奪目、檢閱的意思(不會的可以查字典)

  5、作者為什麼要寫“眺望江面“和”側兒傾聽“的事。

  指導感情朗讀,烘托大橋高大。

  6、感情朗讀,選一個句子重點讀

  7、選一個進行背誦積累。

  五、朗讀1、2節

  六、作業指導:穿插在課堂中

  第三課時

  學習目標:

  1、聽寫詞語

  2、學習第三段,體會作者在這一段表達的讚美之情。能透過朗讀表達自己的情感。

  3、理解並說出“征服”和“通途”的意思。

  教學重點:理解最後一段的意思。

  教學過程:

  一、複習引入

  1、寫詞語

  2、朗讀課文1、2段

  二、接著老師的提示語,複述介紹南京長江大橋。

  作者來到南京長江大橋,引橋上,他看見------

  走在正橋上,他看見------

  三、學習最後一段:

  1、自讀:質疑

  2、查字典理解“天塹”“征服”

  4、說說這一節的意思

  5、細細品讀:作者說這些話時,心理怎麼樣?

  (1)朗讀,說說自己為什麼這樣讀?

  (2)激情朗誦

  (3)教師激情小結:一橋飛架南北,天塹通途,這是我們祖國解放以後的驕傲,是我們中國人們的驕傲。

  四、總結:

  1、師生共同朗讀

  2、彙報學習收穫

  五、拓展練習:

  六、1、作業:作業本:5、6題

  2、課外資料閱讀:見課件中的“課外資料”

  教學後記:

  在教學第三段的時候,覺得自己讓學生透過讀來悟,效果還是比較好的.教師說:作者觀賞到了南京長江大橋雄偉壯麗的景象,此時他又想到了些什麼呢?自由讀課文第三段。

  質疑:有什麼不懂的地方?

  釋疑:解決學生提出的關於字詞的一些問題。

  作者想到了什麼?當時心情怎麼樣?(學生議論)

  練習有感情的朗讀。

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