小學數學加減法教學設計

　　教學內容：使學生進一步掌握加、減法的筆演算法則，能比較熟練地進行加、減法的計算，提高計算能力。

　　教學過程

　　一、我們已經學習了萬以內的加、減法，這節課練習加、減法的.計算。

　　二、計算練習

　　1、口算

　　（1）用小黑板出示練習十四第9題。先指名學生說出口算過各和得數，再指名學生直介面算得數。

　　（2）小結：口算加、減法，一般從高位算起，要用相同數位上的數相加、減，如果哪一位相加滿十，在前一位上增加1，如果哪一位不夠減，在前一位退1和本位上合起來再減。

　　2、筆算

　　（1）做練習十四第10題第一小題，指名一人板演，其餘地做在課本上。

　　（2）提問：加法用豎式是怎樣算的？減法用豎式是怎樣算的？加、減法的筆算有什麼相同的地主？有什麼不同的地方？

　　（3）做練習十四第10題其餘兩小題

　　（4）做練習十四第11題。做完後提問：用整千數去減，退位後個位上用幾減的？十位上百位上呢？所以，減數筆差的個位、十位、百位上的數有規律？為什麼差和減數個位上相加是10，十位、百位上相加是9？

　　（5）誰能說一說這個規律說說1000減後面幾個數各得多少？誰能說說十位、百位上各用幾去減的？

　　（6）學生在練習本上做第13 。

　　三、應用題練習

　　做練習十四第14 、15題。

　　四、課堂作業：練習十四第12題