湖南省美術出版社二年級下冊美術《小老虎》教學設計

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特徵，正確地畫出不同形態的老虎。

　　2、過程與方法：透過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。

　　3、情感態度與價值觀：培養學生善於動腦和善於想象的能力。

　　【教學重點】認識圓橢形並用基本形畫老虎。

　　【教學難點】畫出老虎的不同動態。

　　【教學準備】

　　1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。

　　2.學生準備：塑膠水彩筆、美術課本、圖畫紙。

　　【教學過程】

　　1、猜謎語遊戲匯入課題。

　　根據二年級學生的年齡特點，學生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。

　　2、創設情境讓學生感受與想象。

　　通過出示多媒體課件，出現歌曲《兩隻老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，並伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕鬆愉快的氛。

　　3、情境對話讓學生欣賞與判斷。

　　為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將範畫的出示用投影儀放出。並根據出現的老虎範畫，教師扮演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這種童話故事般的.對話中，不知不覺地明白如何藝術表現老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。

　　4、音樂情境中的創造表現。

　　學生在歌曲旋律《兩隻老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化的老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。

　　5、自主評價式的新穎展示。

　　根據歌曲的意境，我用彩色紙製作了三個漂亮的“老虎”分別取名：《自我創新》、《模樣好看》、《顏色鮮豔》。讓學生將自己的畫放進自認為適當的小屋裡，自己對自己的畫作最初的自我評價。然後再由師生共同欣賞簡評。

　　6、表演唱。

　　再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，並在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節奏練習。然後，根據歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學習。