《開發微信自媒體》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《開發微信自媒體》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　一、學情分析

　　在自媒體時代，對學生來說公眾號並不陌生，在問卷調查的基礎上，我們發現，一個班級至少有75%左右的同學自己的微訊號，使用頻率一週一次的佔到50%，一天一次的佔到20%，而擁有微訊號的同學95%以上都關注過公眾號，並對公眾號表現出了自己的興趣。由此可見，微信以及微信公眾號已經走進大多數孩子的視野。在這種情況下，跟孩子們介紹一下公眾號期刊的建立，會揭開它的神秘面紗，讓學生嘗試著探究讀者背後編者的故事。

　　而對於知識技能來說，公眾號的申請比較難，這個可以由教師提前完成，學生主要是創作，而公眾號裡創作期刊與QQ空間、部落格裡面的操作有很多類似的'地方，只要設定好任務，讓學生在探究任務的過程中，進行知識的遷移，就可以達到學習目標。

　　二、教材分析

　　本單元主要是讓學生探究如何利用空間、部落格、微博、PDF及公從號創作、釋出作品，而結合前一個單元的書籍編寫、文章創作的專案，讓學生體驗如何規範地創作有價值的文章，並透過自媒體技術探究在因特網上進行創作、釋出作品、合法地傳播有價值的資訊，提升學生的媒介素養。前兩節課主要是透過QQ空間以及部落格進行創作，讓學生體驗自媒體的便利，而在此基礎上繼續開展第3個微專案就顯得順理成章。但是，相對QQ以及部落格，公眾號建立期刊的操作還是相對多了不少困難，所以，針對學情以及教材安排，第一課時的教學目標主要是解決技術層面的操作，讓學生熟練掌握在公眾號裡插入圖片、文字、影片、音訊、投票等操作，為後續繼續豐富充實公眾號打下基礎。

　　三、教學目標

　　1．學會使用公眾號創作圖文訊息。

　　2．探究利用影片、投票等多媒體手段豐富期刊內容的技能。

　　3．體驗使用微信公眾號進行資訊推送。

　　教學重點：期刊創作。

　　教學難點：期刊推送。

　　四、前期準備

　　1．透過“問卷星”設計問卷調查，瞭解初一學生對微信、微信公眾號的瞭解以及使用情況。

　　2．致家長一封信，徵求家長對學生帶手機到學校，開展本節課學習的意見。

　　3．在機房裝置路由器，建立無線網訊號，以供學生登入微信。

　　五、課前準備

　　1．啟動360瀏覽器，以小組為單位登入各組的公眾號，因為每位同學登入都需要用手機掃碼驗證，所以，課前登入節省時間。

　　2．同學們用手機，登入各自微信。

　　3．關注老師的公眾號：Lytimes，學生體驗透過關鍵字、選單檢視學習指導和微影片課程。

　　4．瀏覽“素材包”中的內容

　　六、教學策略

　　本節課採用專案式教學，透過層層相扣的任務，讓學生在自主探究的基礎上，發揮小組合作意識，共同探究學習任務，並達到學習目標。在每一個任務環節都採用了學生演示、學生分享收穫的方式解決重難點，並且設定了思考題以及分層任務，讓學有餘力的同學能夠在答疑解惑環節為其他同學指點迷津。

　　七、教學過程

　　（一）匯入

　　師：（1）你們日常生活中都關注過哪些公眾號？

　　（2）公眾號裡的內容都是以什麼樣的形式呈現的？

　　公眾號推送的各種期刊，多以文字、圖片、音樂、影片等多媒體形式來呈現的，還有很多時候會發起投票，和讀者互動。

　　（3）公眾號對你們的生活學習都產生了哪些影響？

　　師：微信公眾號的確給我們的生活學習帶來了很多便利。為了更方便地指導同學們學習，老師也註冊了一個公眾號，裡面的期刊主要是課堂需要的探究指導、微影片教程，同學們的優秀作品等。你們想不想也擁有一個公眾號，可以將自己感興趣的內容製作成期刊，並群發出去，讓大家廣泛傳閱呢？

　　師：自然想是吧，那好，之前我們習慣了拿著手機當讀者，今天我們來體驗編輯期刊的感覺。一起進入微專案3，開發微信自媒體。

　　【出示教學目標】

　　設計意圖：透過對話的形式，讓孩子進一步瞭解公眾號裡資訊呈現的方式和方法，並引入“期刊”的概念。讓孩子透過回顧公眾號的作用，激發他們對公公眾創編的興趣。讓孩子明確，用手機是當公眾號期刊的讀者，而今天我們要做的是當期刊的編輯，進行後臺製作，這樣的任務也會激發他們的創作熱情，為後面任務的開展奠定基礎。

　　（二）新授

　　環節一：建立期刊——新增圖文

　　師：這學期每位同學都製作了精彩的“word文集”，這節課我們就以文集封面為主題進行第一期期刊的創作。

　　由於註冊微信公眾號需要繫結銀行卡，過程也比較麻煩，老師提前為各組註冊了一個。

　　接下來，我們就以小組為單位，利用老師事先準備好的公眾號來共同探究如何建立期刊。（想擁有自己公眾號的同學可以課後在老師的公眾號裡輸入關鍵字“註冊”進行註冊。）下面，我們就一起進入環節一的探究，瞭解一下探究任務。

　　1．探究任務：建立第一個圖文訊息“word封面設計大賽”。

　　所需文字和圖片內容存放在“D:/素材包”內。

　　探究指導：

　　（1）在老師公眾號裡，觀看“建立期刊”—“新增圖文”微課程。

　　（2）參考課本91頁的“建立文章”。

　　探究思考：

　　可在老師公眾號裡輸入關鍵字：“思考”進行參考