美術水族館教學反思

　　作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的美術水族館教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　美術水族館教學反思1

　　《水族館》是贛版二年級美術，這一課的教學目標基本實現，透過播放錄音，觀賞圖片，學生的課前介紹，激發學生對海底世界的興趣，激起學生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。

　　學生學習積極性高，課前我做了大量的課前誰備。關於海底世界的精彩畫面，圖片資料，海底世界的情景的創設等，來激發學生學習的積極性，讓學生自主控制學習活動。作畫時選擇自己喜歡的方式；交流資料時選擇自己感興趣的材料，根據課題內容大膽地發揮自己的能力，大膽地發揮想象，能使課堂活躍起來，更能點燃學生“創新的火花”。做到“綱舉目張”，抓住重要問題，引領教學全過程。

　　我採用了開門見山的形式引入新課。是一個小小魔術：用白色的油畫棒先把海底世界的圖案畫在白紙上，再用藍色水彩一下子把畫面顯示出來，也包括了課題。同學們一下子被吸引過來了，引發了學生們極大的興趣，他們爭先恐後地發表自己的意見，他們的答案也是五花八門。對於學生的回答，我一律報以微笑，不置可否。待多人發言後，我告訴學生，海底的世界真的是豐富多彩的啊！接著請學生欣賞我搜集到的海生物圖片。透過圖片（有代表性的海生物：多種小魚、海星、海草、珊瑚等）欣賞，學生們瞭解到，海底的世界確實是太美了，激發學生熱愛大自然的情懷。再讓學生結合自己的印象和想象與本組同學討論，“你想設計一個什麼樣的海底世界？”至此學生的設計方案已基本成熟。學生的`作品形式多樣，有的採用了單色線描的方法，有的運用了勾線平塗的方法；作品的圖案或簡潔粗獷，或優美細膩；色彩有的響亮、熱烈；有的柔和、寧靜。很明顯，學生的設計構思和製作材料都較以前有了很大突破。由本課的教學使我想到，要把美術教材變成培養學生綜合素質的載體，使美術課堂真正成為培養學生創新精神和實踐能力的沃土，就必須深入學習新課程標準。而學習新課標，首先要加深對美術課程的理解。只有這樣，才能綱舉目張，而不至犯穿新鞋走老路的錯誤。

　　但是在活動最後“收尾”部分有些潦草。上課時有個別學生有點猶豫地說：老師，我還是畫不大出來。當時我採用了鼓勵的方法，也提議要他看看範例再去思考一下，然後再去下筆畫。我覺得當時應當幫助他想象海底世界，調整小朋友的心態，不一定我們畫的就比別人差啊。提高了小朋友的自信心，那或許會更好一些，或許會有更不錯的作品出來。我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在以後的每一堂課上，有更大的進步。