《讀書莫放攔路虎》教學反思範文

　　這篇課文是一篇自學課文。在教學時，必須把學習的權利還給學生，提高學生的自讀能力。教學時，既要“放手”也要做好引導，否則這自讀就沒有實效。於是我採用了提綱導讀來引導學生學習課文。首先幫助學生設計了兩個問題是：一、“放”有什麼危害？二、讀書時正確學習方法是什麼？。這是兩個貫穿全文的問題，很值得學生去探究。

　　首先我先讓學生充地分閱讀了課文。五年級學生剛剛開始學習自讀課文，學生的自讀能力尚待形成，教師的指導是非常必要的，在自讀中，教師引導學生讀懂閱讀目標，選擇好閱讀方法，並且引導學生循序漸進地進行閱讀實踐。然後，在充分閱讀的基礎上進行了交流。1、勤查字（詞）典；2、標上字音、註釋。3、先讀後查。

　　而後，讓學生把課文多讀兩遍，並引導學生聯絡自己實際組織學生交流讀書中是如何消滅“攔路虎”的.。課後我還佈置了讓學生讀書，讀他們自己喜歡的課外閱讀書籍。讓他們用學過的讀書方法去進行實踐活動。

　　我想在今後的課堂上，需要給學生更多的時間去讀書，去交流，去學習，去實踐。要相信我的每一位學生。