《地球的衛星月球》的教學反思範文

《地球的衛星月球》的教學反思範文

　　《地球的衛星——月球》一課，課本設計的教學環節有兩個。

　　一、認識人類觀察月球所經歷的四個不同階段。

　　二、製作我的月球卡。

　　在以往的教學中，本人都是按照這兩個環節進行教學工作，但在教學過程中感到內容並不豐富，特別是第一環節，把它特意講解感覺實際意義不大，而第二環節以課本已有內容為資料太過空泛，對學生的吸引力不強，有什麼方法調動學生的積極性，讓本課教學更充實，更富有激情？讓我反覆思考，最終決定在課前便讓學生自己先行探索，為此，本人設計了幾個問題在前一節課交給學生：

　　1、月球的基本資料是多少？和地球相比是什麼關係？

　　2、月球背面有幾座環形山是以中國人的名字命名的？

　　3、最高的環形山有多少米？

　　4、第一個月球探測器是哪一年由哪個國家發射的.？

　　5、地球人與哪一年登上月球？

　　6、中國探月計劃的大致規劃是什麼樣的？

　　把這幾個問題提前交給學生，在課堂上，學生變得有話可說，言之有物，對月球的瞭解也更加的全面了，在製作月球卡的時候，也不會在因沒有內容而無法制作。