數學上冊《長方體和正方體的展開圖》教學反思範文

　　課前我讓學生預習了例題，並讓他們嘗試把一個正方體（長方體）紙盒按例題的方法剪開，初步感知長方體和正方體的表面展開圖。課上交流預習成果後，我示範了正方體沿紅色稜剪開的過程，並出示剪開後的圖形。

　　並讓學生再一次親自動手剪一剪，經歷立體到展開圖的轉化過程，從中明白展開圖是平面圖形，清楚地看到展開圖由6個相同的正方形組成。再讓他們沿著不同的稜剪一下，再復原。引導學生觀察正方體紙盒展開後的'形狀，讓他們回想展開圖中的每一個正方形是紙盒中的哪個面並標註出來，再從中發現規律。讓學生透過操作、交流，自己感知，再觀察不同形狀的展開圖進一步發現規律，體會展開後相對的面總是隔開的。為長方體紙盒的展開積累了經驗，並發展了學生的空間觀念。