小班科學活動教案：圖形碰碰樂

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的小班科學活動教案：圖形碰碰樂，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

　　2、能完整說出“這是由xx和xx拼成”的句子。

　　3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

　　活動準備：

　　1、場地佈置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個以內）。

　　2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。

　　活動過程：

　　一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？（山羊伯伯。）

　　1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小（2）班的.小朋友們去看畫展，你們高興嗎？

　　二、走路去“森林博物館”看畫展。

　　T：去森林博物館要經過一條小路，然後才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。

　　1、鞏固複習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

　　T：這條路好奇怪，它是由什麼形狀組成的啊？（圓形、三角形、正方形。）

　　邊走邊問：

　　（1）首先看到的是什麼形狀？（圓形）那這有幾個圓形呢？讓我們一起數一數吧。

　　（2）現在看到的是什麼形狀？（三角形）三角形又有幾個呢？

　　（3）現在又看到了什麼形狀？（正方形）它又有幾個呢？

　　T：哇，終於到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

　　三、看畫展。

　　1、說出都有什麼畫。

　　T：你們看，山羊伯伯都畫了些什麼畫呀？（太陽、小松樹、房子等）

　　T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎麼畫起來的呢？（引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）

　　2、依次問：這畫的是什麼？它是由什麼圖形組成的？

　　四、幼兒操作：拼貼畫。

　　1、T：小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這麼多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？

　　2、請幼兒坐到地板上開始操作。（幼兒操作，教師從旁指導。）

　　3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

　　五、活動結束。

　　走小路回去並請其他的小朋友來看畫展。