中班科學教案趣識面粉

中班科學教案趣識面粉

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的中班科學教案趣識面粉，希望能夠幫助到大家。

中班科學教案趣識面粉1

　　活動目標

　　1、透過玩玩、說說、做做的活動，初步感知麵粉的特性。

　　2、激發幼兒動手操作的興趣，初步培養幼兒發散性思維。

　　活動準備

　　1、ppt課件-好吃的麵食

　　2、麵粉、水、盤子、抹布(人手一份)牙籤若干

　　活動過程

　　一、激發興趣，初步感知麵粉。

　　1、教師：咦!這些是什麼呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什麼?

　　(幼兒透過看、摸、聞的方式感知麵粉的外部特徵：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上。)

　　2、教師小結：麵粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

　　二、瞭解麵粉的特性

　　1、教師：麵粉可以做什麼呢?(麵包、饅頭等麵粉製品)

　　2、提問：那麼，你們知道用麵粉做麵包、饅頭等這些東西時先該做什麼呢?教師小結：先應該和麵團的。

　　3、教師：怎麼樣把麵粉變成麵糰呢?

　　請小朋友動腦筋、動動手，試一試把麵粉變成麵糰。

　　幼兒操作，教師觀察，並進一步讓幼兒感受麵粉粘的特性。

　　小結：白白的麵粉加了水後是很粘的，多捏捏就會變成麵糰。

　　三、中華小廚師

　　1、欣賞-好吃的麵食

　　2、教師：許多好吃的東西都是用麵糰做成的，都是廚師叔叔阿姨們發明的，

　　今天我們也來當個中華小廚師，來發明好吃的東西好嗎?

　　3、提問：你想把麵糰變成什麼呢?

　　4、幼兒操作，教師從旁指導。

　　四|展示作品，結束活動。

中班科學教案趣識面粉2

　　活動目標：

　　1.認識各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

　　2.知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進行排序。

　　3.瞭解蛋的營養，願意吃蛋。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉(影子)各一，分別貼在椅子背上。

　　2.實物蛋：鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個。電鍋一個。

　　3.磁帶：輕音樂、小小蛋兒把門開。

　　4.課件：烏龜、鱷魚、蛇、鴕鳥及其蛋，幾種蛋做的菜餚。

　　5.碗人手一隻，小圖片(四種蛋)人手一套，放在小盤內。

　　活動過程實錄：

　　(一)認識各種各樣的蛋

　　1.(出示雞鴨鵝鵪鶉蛋)今天有許多蛋寶寶來和小朋友一起玩遊戲，小朋友看，你認識他們嗎?(請一幼兒上臺)你認識哪個蛋寶寶?他是什麼蛋?是誰生的?蛋殼是什麼顏色的?依次請幼兒介紹其餘的蛋寶寶。

　　2.你還知道哪些蛋寶寶?(烏龜、鱷魚、小鳥、蛇、鴕鳥等。)

　　3.他們都是蛋寶寶，哪個地方不一樣?(顏色大小)師小結：有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點……不同的動物生的蛋都不一樣。

　　(二)大小排序

　　1.給蛋寶寶拍了照片，送給小朋友。你們看一看，都有什麼蛋寶寶?有一天蛋寶寶們吵起來了：都說自己最大!這不聽說我們班的小朋友最聰明，就想請你們幫他們按照大小排排隊，找出到底誰是大哥誰是小弟弟。你們願不願意幫助他們?

　　2.請孩子們給蛋寶寶排隊，請一名幼兒到黑板前給蛋寶寶排隊。( “輕音樂”)

　　3.檢查小朋友的排列方式，小結：最大的排在最前面，一個比一個小，這種排列方式是按照從大到小的順序排列的，最小的排在前面，一個比一個大，像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。

　　(三)送蛋寶寶回家

　　蛋寶寶出來玩了很長時間了，蛋媽媽著急了，要叫自己的寶寶回家呢!我們寶貝幫幫他們吧。請你們把蛋寶寶放回小盤裡，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯家哦!(請幼兒送蛋寶寶回家。音樂：小小蛋兒把門開。)請四名幼兒分別檢查有沒有走錯家的蛋寶寶。

　　(四)引導幼兒看看蛋的裡面

　　1.小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來了禮物，來坐上小火車，我們去看看吧。哇，是什麼呀?好多蛋寶寶!我們看都有什麼蛋?噓，蛋媽媽在說話，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會掉到地上了。蛋媽媽要把蛋寶寶送給本領最大的小朋友，我們小朋友本領大不大?請你選一個你喜歡的蛋寶寶回到座位吧。

　　2.請小朋友摸一摸蛋寶寶有什麼感覺?(硬硬的，滑滑的)這個硬硬的滑滑的是蛋殼，小朋友猜一猜，蛋殼的裡面會是什麼樣子?

　　3.下面每個小朋友取一個碗，請你開啟來，看一看蛋寶寶裡面有什麼。

　　4.你打的是什麼蛋?蛋殼裡面有什麼?你發現了什麼秘密?(所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼裡面有蛋清和蛋黃。

　　(五)蛋的營養豐富

　　1.蛋很有營養，吃了對身體有好處，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎樣做著吃?(請幼兒充分說。)

　　2.師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。

　　3.師為寶寶做炒雞蛋，進行安全教育：不動插座，不靠近做菜的鍋等。

　　4.幼兒品嚐炒雞蛋，鼓勵幼兒多吃蛋。

　　教學反思：

　　本次科學課主要是要讓幼兒透過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們透過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛鍊了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼貼上自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?

　　透過這節課，我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。

中班科學教案趣識面粉3

　　設計意圖：喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，且將音樂、遊戲融入教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒認真傾聽習慣

　　2、學習動物叫的聲音及動作，及模仿能力

　　3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　PPT、動物叫聲、圖片

　　活動過程：

　　一、音樂律動

　　二、奇思妙想，想一想

　　1、小朋友，你家裡有哪些動物?

　　2、那你喜歡什麼小動物，你會學它的叫聲嗎?

　　三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、逐一播放小動物的圖片及聲音

　　(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)

　　3、你聽到有哪些動物的叫聲?

　　四、猜一猜，看一看

　　1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學學它們的叫聲吧!

　　2、你喜歡什麼動物呢?請你學學它的叫聲?幼兒學小動物的叫聲，教師出示圖片。

　　五、活動結束

　　今天，小朋友學會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂!

　　附兒歌：《有趣的叫聲》

　　我是小牛，我就這樣叫，哞- - -，哞- - -，

　　我是小貓，我就這樣叫，喵-，喵-，

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。

　　【活動反思】

　　這是一節以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學活動，在實施過程中體現了以下兩個特點：

　　一、探究過程快樂。

　　1、快樂的遊戲情境。

　　以幕後打招呼的遊戲匯入活動，先引導幼兒感知聲音的粗細，進而探究聲音的其他簡單變化，再到技術加藝術化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。

　　2、快樂的交流表演。

　　教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現他們探究的聲音變化的過程：聲音變粗變細、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化;特別是在模仿口技表演環節，幼兒很主動地要求表演，技能上無可厚非是欠缺的，但表演的範兒還是十足的，儼然就是一個個小小的口技演員，紛紛體驗到了成功的快樂。

　　二、經驗提升無痕。

　　1、無痕解決重難點

　　幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數來交流與表現呢，為了解決這一重難點，我設計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便於記錄者交流，也便於教師瞭解幼兒的思考過程，同時也能讓其他幼兒參與其中來提出問題;幼兒是否能運用各種方式來變化聲音呢，我設計了看標記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現了由易到難、循序漸進的原則。此類方法的運用，使難點易化，有利於幼兒主動建構提升經驗。

　　2、無痕提升再拓展

　　科學集體活動一定要讓幼兒有提升、有發展，於是我精心準備了一組口技大師表演的聲音與影片《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強烈的聽覺和視覺衝擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學探究的素養，為幼兒今後科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。

中班科學教案趣識面粉4

　　活動目標：

　　1、透過觀察，瞭解蟬的外形特徵和習性。

　　2、對蟬有探究興趣，能用語言表達自己對蟬的認識。

　　3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　蟬若干只、蟬的鳴叫聲。

　　活動過程：

　　一、匯入活動，引起幼兒興趣。

　　教師用錄音機放蟬的鳴叫聲，請幼兒聽一聽、猜一猜這是什麼東西的叫聲?

　　二、引導幼兒觀察蟬。

　　1、教師出示蟬，引導幼兒討論：蟬是什麼樣子的?

　　2、引導幼兒觀察：蟬的頭上有什麼?嘴是什麼樣子的?背上有什麼?身體下面有什麼?肚子是什麼樣子的?

　　3、小結：蟬的身體是黑褐色的。頭上有一對複眼，一對短短的觸角，嘴像針，是一根空心的管子。背上有兩對薄而透明的翅膀。身體下面有三對足。肚子是一節一節的。

　　4、討論：蟬能發出怎樣的聲音?這種聲音是從哪裡發出來的?(雄蟬在夏天發出“知了、知了”的聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動發出的。)

　　三、瞭解蟬的生活習性。

　　討論：蟬生活在哪裡?吃什麼?(蟬生活在樹上，靠吸樹枝裡的汁生活，所以它危害樹木，是害蟲。)

中班科學教案趣識面粉5

　　活動目標：

　　1、透過做做、玩玩的活動，初步感知麵粉的特性。

　　2、幼兒透過動手操作，體驗揉麵團的樂趣。

　　3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　4、透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　麵粉、水、盤子、抹布、小勺、一次性桌布。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，初步感知麵粉。

　　“咦!這些是什麼呀?我們一起看看、摸摸、聞聞，猜猜這是什麼?”(幼兒透過看、摸、聞的方式感知麵粉的特徵)

　　小結：麵粉是白色，粉狀的、有香味。

　　二、瞭解麵粉的特性。

　　1、哪些好吃的東西是用麵粉做出來的呢?(麵包、饅頭等麵粉製品)

　　2、教師小結這些好吃的東西是用麵糰做成的。

　　3、怎樣把麵粉變成麵糰呢?(加水)

　　介紹桌面材料：桌面上有水和麵粉，請你們試一試將麵粉變成麵糰。

　　三、幼兒操作，教師觀察指導。

　　1、讓幼兒感受麵粉變成麵糰的.過程。

　　2、透過對比幼兒知道麵粉加適量的水可以作成麵糰。

　　四、小結。

　　活動反思：

　　從小激發幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日後學會學習、學會生活、學會發展，具有重要的意義。

中班科學教案趣識面粉6

　　活動目標：

　　1、猜測、證實橘子瓤數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方式。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，並樂意發表自己的觀點。

　　3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　不同大小的橘子、塑膠筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統計表

　　活動過程：

　　一、引入老師出示兩個不同大小的橘子，並引導幼兒觀察橘子的不同。

　　小結：原來橘子是有大有小的。

　　二、比較大小橘子的數量1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導幼兒猜測橘子數量。

　　老師：猜猜看筐子裡有幾個大橘子?(幼兒猜測)那有幾個小橘子呢?(幼兒猜測)

　　2、一起數數大橘子裝了幾個?小橘子裝了幾個?並記錄

　　3、討論：為什麼同樣大小的筐子，裝的橘子數量卻不一樣?

　　老師提問1：這兩個框子一樣大麼?

　　老師提問2：為什麼一樣大的筐子裡，裝的橘子確實不一樣多的呢?

　　4、得出結論：因為大橘子的個頭大，所以裝的少;小橘子的個頭小，所以裝的多。

　　三、猜測並記錄大小橘子裡瓤的數量

　　1、老師：橘子皮裡躲著什麼?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰的會比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子裡面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子裡有幾片瓤?(幼兒猜測)

　　2、老師記錄幼兒的猜測結果

　　四、驗證大小橘子裡的瓤數

　　1、每人選擇一個橘子，自己動手剝開。

　　(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，並強調一人選擇一個橘子)

　　2、數一數橘子瓤的數量(可用的方法：一片一片分開數、分成兩部分數、整個圍著數、吃一片數一片)

　　五、交流數的方法和結果

　　1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，並描述自己數的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什麼橘子?有幾片瓤?你是用什麼辦法數的?(驗證幼兒的猜測)

　　2、觀察比較統計表中的資料：大小橘子裡最多的有幾片瓤?

　　3、討論橘子瓤數量與橘子大小的關係。

　　老師：大橘子裡最多有幾片瓤?小橘子裡面最多有幾片瓤?它們的數量一樣多麼?哪一種橘子的瓤比較多?

　　小結：橘子瓤的數量和橘子大小沒有關係。

　　活動延伸

　　1、教師演示數橘子瓤的方法：數一半的橘子瓤，然後猜測整個橘子瓤的數量

　　2、延伸：回家後，找一個橘子試一試，先數半個橘子的數量，然後猜一猜整個橘子有幾片瓤，把這個答案當做秘密一樣藏心裡，再數一數整個橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對。