初二上冊語文教案：湖心亭看雪

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的初二上冊語文教案：湖心亭看雪，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　1，積累一些文言實詞、虛詞。

　　2，揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握文章運用的白描手法。

　　3，瞭解課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。

　　4，背誦課文。

　　過程與方法：

　　1，在課文學習中理解白描手法並懂得怎麼樣運用白描手法。

　　2，初步學習賞析課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。

　　情感態度和價值觀：

　　1，作者的遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態度，和流露出的消極避世的意緒，應引導學生批判地對待、歷史地分析。

　　教學重點：

　　1，理解本文運用白描來寫景的手法。

　　2，熟讀背誦課文。

　　教學難點：

　　1，理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的`關係。

　　教學方法：

　　1，同讀、同議、同寫、同評；多媒體課件

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、鋪墊引入

　　“未若柳絮因風起”，浪漫！冬季中最浪漫的日子無疑是下雪的日子，那飄飄灑灑的雪花，無時無刻不在激動著我們，讓我們享受著熱烈、靜穆、自由。我們可以堆雪人、滾雪球、做冰雕……啊，下雪，真的不錯哦！雖然我們這裡雪未下，但我可以帶你們去西湖感受一下雪的情趣哦。多媒體顯示“雪景”，匯入張岱的《湖心亭看雪》。

　　二、朗讀感知

　　1、教師設定背景音樂，教師範讀或者聽錄音，學生聽讀，把握字音及停頓。

　　提示學生注意幾個字音：

　　更（ɡēnɡ）定毳（cuì）衣霧凇（sōnɡ）沆碭（hànɡdànɡ）一芥（jiè）

　　2、學生個讀，學生點評，學生分組讀

　　3、再讀課文，參照註釋，借用工具書，疏通文句，粗知文意。

　　（1）學生自讀課文，疏通文句並質疑。

　　（2）組內討論交流，教師巡視指導並解難。

　　（3）集中釋疑。後學生齊讀課文三遍，試背課文。

　　三、品讀體味

　　1、多媒體顯示學生最感興趣的描寫雪景的文字：

　　霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘一芥、舟中人兩三粒而已。