中班音樂遊戲《開心跳跳糖》教案(附反思)

中班音樂遊戲《開心跳跳糖》教案(附反思)

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂遊戲《開心跳跳糖》教案(附反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒，嘗試合拍的跳。

　　2、初步感受聲音力度的變化，

　　3、能用身體動作、聲音進行表現。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　1、在品嚐區增添跳跳糖和小勺子。

　　2、在場地上面畫個大嘴巴圖案、大鼓1個

　　3、幼兒唱過歌曲《棉花糖》

　　活動過程

　　1、提問，引出主題

　　師：你們吃過跳跳糖嗎？

　　跳跳糖吃到嘴巴里面會怎麼樣呢？

　　1）請2-3位幼兒示範跳

　　師：看，前面有一個大嘴巴。哪粒“跳跳糖”願意到嘴巴里來跳跳？

　　跳跳糖跳起來真開心呀！

　　2）請全體幼兒到“大嘴巴”裡跳一跳

　　師：我們一起到大嘴巴里來跳跳，看誰跳得最開心！

　　2、遊戲：鼓上的.跳跳糖，感受力度的變化。

　　師：跳跳糖要和小鼓做遊戲了。

　　1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。

　　2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導幼兒觀察“跳跳糖”

　　師：小鼓唱的響，跳跳糖怎麼跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎麼跳？

　　師生總結：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。

　　3）遊戲：鼓上的跳跳糖

　　師：我們一起來做跳跳糖，和小鼓玩遊戲好嗎?（請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳）

　　3、遊戲：會聽音樂的跳跳糖

　　師：跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音，而且它還會聽著音樂跳呢。

　　1）傾聽音樂，感受力度的變化

　　師：這兩段音樂一樣嗎？哪裡不一樣？音樂聲音響，跳跳糖怎麼跳？輕呢？

　　2）幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。

　　3）師引導並範唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。

　　4）幼兒一起聽音樂唱歌

　　5）遊戲，到大嘴裡邊唱邊跳。

　　4、結束：師：我們來聽一段開心的音樂，請跳跳糖在大嘴巴里開心的跳。