中班綜合：快樂汽車城

中班綜合：快樂汽車城

　　活動背景：

　　最近，我們中班小朋友正在開展“我會，我能行”主題活動，小朋友認識了各種各樣的汽車，汽車成了幼兒在活動之餘經常談論的話題。小班幼兒來我班遊戲時都想拿汽車玩一玩，小朋友有了開“快樂汽車城”遊戲的想法。我們抓住這一契機，開展了這次活動，與雪花片結構遊戲相整合，鼓勵幼兒動手操作，感知汽車的特徵，提高幼兒觀察能力、動手操作能力和對事物的關注性，滿足幼兒的興趣，豐富幼兒這方面的經驗。

　　活動目標：

　　1、瞭解汽車的主要特徵，會用雪花片建構自己喜歡的.汽車。

　　2、樂意向同伴介紹作品，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：觀察過汽車，瞭解汽車的基本特徵

　　物質準備：雪花片、汽車城場景、多媒體課件、數字卡片、玩具汽車。

　　活動過程：

　　一、瞭解汽車的特徵。

　　1、觀察“快樂汽車城”的汽車。

　　師：“今天，我們班的‘快樂汽車城’就要開業了，小朋友帶來了自己喜歡的汽車，大家一起看看有哪些汽車。”

　　觀察汽車，幫助幼兒感知汽車的特徵（車頭、車身、車尾、車輪）

　　2、觀看幻燈片，瞭解各種各樣的汽車。

　　師：“老師帶來了很多汽車圖片，我們看看是什麼車？”

　　討論：“這是什麼車？轎車有幾個輪子？從側面看轎車象什麼形狀？”

　　“這是什麼車？客車有幾個輪子？從側面看客車象什麼形狀？”

　　“這是什麼車？卡車有幾個輪子？從側面看卡車的車頭象什麼形狀？卡車的車身象什麼形狀？”

　　二、幼兒建構汽車，體驗活動的快樂。

　　1、討論：我們“快樂汽車城”還需要許多汽車，怎麼辦？

　　“好，我們都來做工程師，造一輛你喜歡的汽車。”

　　“這裡造什麼車？這兒歡迎造轎車的工程師。”

　　“這裡造什麼車？這兒歡迎造客車的工程師。”

　　“這裡造什麼車？這兒歡迎造卡車的工程師。”

　　2、幼兒和教師做造車工程師一起建構汽車。

　　教師鼓勵能力強的工程師建構自己喜歡的汽車，注意色彩搭配；

　　教師幫助能力弱的工程師先看圖再建構汽車；

　　觀察工程師的造車方法，鼓勵他們相互交流。

　　三、介紹自己造的汽車的方法

　　1、師：“你造的是什麼車？用什麼方法造的？”

　　2、師幼共同展示汽車，邀請老師、小朋友來買汽車。