野生動物中班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的野生動物中班教案，歡迎大家分享。

野生動物中班教案1

　　教學目標：

　　1、能仔細觀察圖畫資訊，結合自身經驗進行合理的想象、推斷。

　　2、理解讀本內容，喜歡閱讀這本書，願意表達自己的看法。

　　3、初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關的知識經驗。

　　教學準備：

　　大書《野生動物園裡怪事多》（遮住文字部分）

　　教學過程：

　　1、引入：

　　小朋友，你們去過動物園嗎？動物園裡有什麼動物呢？下面我們一起來看一本關於動物園的故事書，看看書裡的小朋友在動物園裡玩得怎樣？

　　2、逐頁觀察講述：

　　封面：故事的名稱叫做什麼？封面上的小朋友在做什麼？他們上車要去哪啊？野生動物園和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園裡發生了什麼奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！

　　P1：車開到什麼地方啦？車上的人在做什麼？他們看到動物了嗎？（讀文字）

　　P2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什麼？你怎麼知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什麼呢？你們覺得這看起來像什麼？車上的小朋友是怎麼認為的呢？（讀文字）這些草長得怎麼樣？（認識詞：草叢）

　　P3：這是什麼？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什麼部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什麼樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）

　　P4：車開到了什麼地方？河的中間有什麼？河面上一圈一圈的是什麼？河面上為什麼會有波紋？（讀文字）這真的是一塊石頭嗎？

　　P5：這是什麼？鱷魚長什麼樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這麼兇猛又狡猾的鱷魚心裡覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）

　　P6：車上的人又看見了什麼？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態）如果他們只是看到樹會顯得這麼驚奇嗎？會不會是樹上藏著什麼有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）

　　P7：原來樹上藏著誰啊？（讀文字）（模仿小猴的律動）

　　P8：車上的人們又看到了什麼？除了像蛇還像什麼？車上的小朋友也是這麼想的嗎？（讀文字）

　　P9：這是什麼？這條蛇長什麼樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比P8和P9的蛇的狀態，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心裡想什麼？（觀察車上人的表情）（讀文字）

　　P10車上的小朋友在野生動物園裡還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園裡參觀的？為什麼要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）

　　3、結束部分：我們今天看的故事名稱叫做什麼？（指讀封面上的名稱）請小朋友們回家以後把我們今天野生動物園裡發生的這麼多奇怪又有趣的事情告訴給爸爸媽媽，好嗎？

野生動物中班教案2

　　活動目標

　　1、使幼兒初步瞭解老虎的外形特徵和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。

　　2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備

　　1、教學掛圖《老虎》

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面，認識老虎的外形特徵和習性，提問：“這是什麼？看起來有什麼感覺？”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察並講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什麼樣的？”“老虎生活在哪裡？它喜歡幹什麼？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什麼，它怎樣捕食？為什麼它能捕到小動物？

　　2、引導幼兒討論老虎在森林裡的作用。

　　提問：“老虎是生活在森林裡的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

　　我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現在由於森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。

　　3、小結：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。”

　　活動延伸

　　在美工活動中畫老虎。

　　活動反思

　　科學教育對於幼兒科學素養的培養，科學思維的`啟蒙具有重要的作用。透過科學教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認識。

　　透過本次的教學活動，幼兒知道了野生動物老虎及其生活習性，初步培養幼兒對動物的熱愛的情感，激發幼兒對大自然的熱愛之情，透過圖片的展示激發了幼兒的興趣。

野生動物中班教案3

　　活動目標：

　　1、認識1——2種野生動物，知道它們的主要特徵和生活習性。

　　2、知道要保護野生動物，有初步的生態保護意識。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　影片、幻燈片、橫幅

　　活動過程：

　　一、談話，激發幼兒興趣。

　　師：你們去過動物園嗎？見過哪些動物？

　　二、播放影片，幼兒觀看。

　　師：看看老師今天給你們帶來了什麼動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：

　　第一，影片裡是什麼動物？他長什麼樣子？

　　第二，它生活在什麼地方？吃什麼東西？

　　第三，它在做什麼事情？

　　1、播放影片《大象的命運》，觀看後引導幼兒說出問題的答案：

　　（1）影片裡是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。

　　（2）大象生活在草原上、森林裡。

　　（3）他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。

　　教師小結（過程中播放幻燈片）：

　　大象是陸地上最大的野生動物，它屬於厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林裡，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴裡送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內臟承受不了它身體的重量。

　　2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在影片中找到問題的答案，播放影片《兇猛大白鯊》

　　第一，影片裡是什麼動物？他長什麼樣子？

　　第二，它生活在什麼地方？吃什麼東西？

　　第三，它在做什麼事情？

　　播放完後，引導幼兒說出問題的答案：

　　（1）影片裡是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。

　　（2）它生活在大海里。

　　（3）它在捕食小魚還有海狗。

　　教師小結（過程中播放幻燈片）：

　　大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水裡掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水裡生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。

　　3、歸納野生動物的特徵

　　（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪裡（野外），是自己捕食，沒有人工餵養。教師小結：像這種生活在野外，沒有人工餵養，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。

　　（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？

　　三、激發幼兒的生態環保意識。

　　這些可愛的野生動物現在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發生了什麼？我們一起來看一看。（播放廣告）

　　提問：你看到了什麼？

　　教師小結：野生動物是我們人類的好朋友，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們人類自己。目前世界上已經建立了3000多個自然保護區，讓野生動物在那裡安全、舒適、自由的生活。

　　那我們可以為野生動物做些什麼呢？

　　四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。

　　老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼籲“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。

　　活動反思：

　　中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽瞭解了一些有關野生動物的資料，在活動中，我利用了多段影片引導幼兒積極思考並討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特徵很容易就接受了，結尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益於幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。