大班音樂活動：火雞舞

大班音樂活動：火雞舞

　　活動目標：

　　1．能合作遊戲，有節奏地進行律動。

　　2．感受節奏活動的樂趣，體驗音樂活動的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備——學會手指遊戲《火雞》

　　物質準備——ppt；手鼓、鈴圈、沙錘；樂譜；遊戲音樂；三色墊子若干（多準備1-2份墊子和樂器，以防幼兒選擇衝突）。

　　活動過程：

　　一、童謠遊戲

　　1.圖片匯入，複習童謠

　　師：看，這是誰呀？（火雞）火雞喜歡不受約束地自由散步，你能用動作模仿一下火雞怎麼散步嗎？

　　師：關於火雞的童謠你們還記得嗎？

　　2．圍圈遊戲，感受節奏

　　（1）圍圈遊戲，感受節奏

　　師：火雞喜歡集體活動，瞧它們排列出了什麼隊形？（圓形）火雞們，讓我們也來圍個圓形玩遊戲吧。

　　（2）更改童謠，有節奏唸白

　　師：為了讓遊戲更好玩，我對童謠做了一些改變。聽完告訴我哪裡做了改變。

　　a．教師一邊打節奏，一邊念童謠——

　　“火雞長得真好笑，晃晃悠悠把頭搖，可它只說一個字，喔喔喔喔 喔喔~”

　　b．帶入音樂遊戲

　　師：聽出來哪裡做了改變嗎？（打節奏、最後一句話）讓我們一起玩一玩吧。

　　二、三聲部節奏遊戲

　　1. 認識三聲部，用身體樂器演奏

　　第一聲部——愛吃的吃貨火雞

　　師：火雞還有幾個朋友，帶來了一些節奏。第一個兄弟愛吃好吃的，他喜歡這樣的節奏。你們能把它打出來嗎？你喜歡用什麼身體樂器呢？

　　第二聲部——愛睡覺的火雞

　　師：第二個朋友愛睡覺，走路都不緊不慢，喜歡這樣的節奏。你能打出來嗎？你喜歡用什麼身體樂器？

　　第三聲部——愛運動的火雞

　　師：第三個火雞愛運動，喜歡跑，他喜歡這樣的節奏。

　　2.三聲部節奏遊戲

　　（1）分聲部

　　師：現在請小朋友選擇自己喜歡的`火雞，找到對應的墊子坐下。

　　（2）1+2聲部

　　師：當這兩隻火雞一起玩的時候，它們的節奏組合在一起會是什麼樣呢？

　　（3）1+2+3聲部，教師代入童謠。

　　師：說啊，今天愛吃的和愛睡覺的先在一起玩，然後愛運動的才加入進來。

　　三、分聲部樂器演奏

　　1.找樂器遊戲——認識樂器

　　師：三個火雞都有樂器寶貝，它們把它藏了起來，你們能找到嗎？

　　師：瞧，樂器都找到了，你們也來選擇屬於自己的樂器吧。

　　2.逐一加入樂器，學習新的手勢：強弱演奏

　　師：我們來試一試你會用樂器演奏嗎？（教師唸白童謠）三個火雞朋友，你們要看清楚自己什麼時候出來玩哦。

　　3．帶入音樂遊戲

　　師：讓我們站起來，節奏玩起來吧。

　　三、引入新遊戲，結束活動

　　師：老師還有新遊戲，給童謠編一套動作，我們一邊跳舞，一邊給他們跳舞的小朋友伴奏，好嗎？

　　附樂器聲部：

　　手鼓：ta 0 ︱ titi 0

　　鈴圈：0 ta ︱ 0 ta

　　沙錘：titi titi ︱titi titi