大班美術活動《百變造型》

大班美術活動《百變造型》

　　活動目標：

　　1、在遊戲、欣賞過程中，體驗瘋狂的頭髮帶來的視覺衝擊。

　　2、探索用吹畫、貼上畫的方式大膽地表現顏色、造型誇張的髮型。

　　3、感受不同材料工具作畫所產生的樂趣與美感。

　　活動準備：

　　髮型圖片、畫紙、油畫棒、顏料、小勺、護衣、抹布、卡紙、毛根、音樂

　　活動過程：

　　一、情境創設，瘋狂的頭髮

　　請一幼兒裝扮“瘋狂的頭髮”隨音樂入場

　　師：小朋友們，你們看元寶頭髮的造型有什麼不一樣？

　　二、欣賞圖片，感受誇張頭髮的造型。

　　在我們的現實生活中，你們在哪裡看到比較瘋狂的頭髮？就是跟我們平時生活中的髮型不一樣，比較誇張？（演唱會、T臺秀、舞會等）

　　我也收集了一些圖片，你們看看這些髮型哪裡瘋狂？像什麼？（豐富幼兒關於瘋狂頭髮的審美感性經驗和情趣，拓寬幼兒的創作思路）

　　出示：最後一張PPT，請幼兒觀察圖片中左半邊和右半邊的特點（左邊的圖頭髮在造型上比較瘋狂，右半邊在顏色上比較誇張）

　　小結：原來瘋狂的頭髮不僅髮型特別，顏色也很瘋狂。

　　三、師生共同探討做畫的方法。

　　1、瘋狂的頭髮太有意思啦，你最喜歡剛才這些模特中那個模特的髮型，喜歡他頭髮的什麼？如果請你給自己設計髮型你會設計什麼樣的髮型？

　　2、教師介紹作畫工具，請幼兒說最喜歡的髮型有教師準備的工具可以如何表現？幼兒選擇探索分享各繪畫材料的使用

　　（1）介紹刷子，我這裡有紙和顏料，用刷子沾一些顏料在紙上刷，刷出瘋狂的`頭髮，你們想不想試試？請個別幼兒上來演示壓、轉、拉長等技能。

　　（2）介紹毛根、色卡條、白乳膠、雙面膠，毛根和色卡條的變形演示和分享。請幾位幼兒來說說、做做卷、彎、等各種不同造型如何用毛根和卡紙條表現。

　　四、交代要求，幼兒創作。

　　說說自己想設計什麼樣的髮型？想用什麼材料創作？

　　分三組進行作畫：

　　刷畫組：看了這麼多圖片，小朋友也掌握了刷畫的方法，刷之前要先想好自己像要什麼樣的髮型、顏色，進行選擇工具。看誰的頭髮最瘋狂，顏色最漂亮，表情最誇張。

　　毛根、色卡製作組：引導啟發幼兒設計製作出造型特別、立體的髮型。

　　五、作品展示

　　1、將自己設計好的造型擺放展示，說說你覺得誰的頭髮最瘋狂？哪裡瘋狂？

　　2、拿著自己的新造型模特步展示。

　　活動反思

　　由於中班幼兒處於形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和願望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想象力、記憶力、創造力處於良好的發展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高階的表現形式。幼兒已經初步知道卡紙、毛根、顏料的多種作用，但是運用這些作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動採用刷畫、貼上畫這兩種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時提高平衡協調能力，發散思維，激發創造力。

　　本次活動中，教師活動前準備充分，活動目標明確，活動流程清楚明瞭，活動內容較適合中班幼兒的年齡階段與發展水平，整個活動孩子們非常喜歡也願意參與到活動中去。

　　從作畫方式上講，孩子在原有經驗基礎上，嘗試用刷畫、貼上畫的形式，添畫的頭髮，在之前的繪畫上孩子也有了不同程度的提升，孩子們的作品大膽地體現了“瘋狂”，在創作上大膽有了一定的進步。整個活動，教師營造了“瘋狂”的氛圍，對缺乏經驗與自信的孩子積極透過語言激勵、親情指導的形式建立良好的師幼關係，讓孩子都能邁出勇敢大膽自信的第一步。

　　但在活動中還有一些不足：

　　1、在材料投放上如果能再投放一些包裝帶，幼兒做出的頭髮會更美。

　　2、在分組時還不夠自主，教師可以引導幼兒根據自己想設計的髮型進行選擇材料，在這點上教師的啟發性語言還不夠。

　　3、欣賞圖片感受誇張造型的形狀是如何的？再引導幼兒分析造型的製作與選擇材料。