計算機資訊科技教案（通用5篇）

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的計算機資訊科技教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　計算機資訊科技教案1

　　教學目的和要求

　　1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

　　2、學生知道什麼是計算機軟體，瞭解計算機軟體的作用。

　　3、學生了解計算機處理資訊的過程。

　　4、透過介紹國產軟體，對學生進行愛國主義教育。

　　教學重點

　　1、學生了解計算機組成各部分裝置的作用。

　　2、學生了解計算機處理資訊的過程。

　　教學難點：計算機硬體和軟體的概念。

　　教學準備：計算機及相關軟體。

　　教學過程

　　一、質疑匯入

　　我們知道計算機又叫資訊處理機，因為它處理資訊的能力很強。那麼，同學們你們知道這樣高效能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

　　透過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

　　二、自主學習，探究新知

　　1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

　　①計算機是由哪兩部分組成？

　　②計算機硬體是由哪幾部分組成？

　　③計算機軟體有哪幾類？它們各有什麼用途？

　　教師巡視檢查學生自學情況。

　　2、指名學生回答問題

　　①、教師補充說明並注意糾正。

　　學生答後，追問：誰來用自己的話說一說什麼計算機的硬體和軟體？

　　教師說明：硬體是指看得見、摸得著的部件，像滑鼠、顯示器、印表機等；軟體是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟體，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬體，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟體。

　　4、指名學生回答問題

　　②、你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計算機的硬體主要包括中央處理器、儲存器、輸入裝置、輸出裝置等。

　　5、指名學生回答問題

　　③、學生答後，教師簡介常用的作業系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟體以及他們的作用。

　　6、學們現在我們最常用的軟體大都是外國人開發的，像作業系統Windows、辦公軟體Office、圖形處理軟體PhotoShop等等，他們把這些軟體的價格賣得很高，但由於中國人還沒有開發出同等優秀的軟體，還是隻能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落後，也開發出了一些優秀的國產軟體，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟體等待著同學們學好知識去開發。

　　三、學生模仿硬體作“自我介紹”

　　透過剛才的學習我們已經知道計算機的硬體是由中央處理器、儲存器、輸入裝置、輸出裝置等四大部分組成的，它們協調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

　　請同學們再次閱讀“一、計算機的硬體”這部分內容。然後同學們，你就是中央處理器、儲存器、輸入裝置、輸出裝置這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至於角色的分配，等同學們讀書後自己選擇。

　　同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同夥來幫助你說服他們。

　　在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

　　四、學習計算機資訊處理的過程

　　閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理資訊的過程？

　　引導學生說出：

　　①人工處理資訊與計算機處理資訊過程的異同點，

　　②人的什麼相當於計算機的`什麼。

　　全課總結

　　同學們，今天我們一起探討了什麼問題？把你的收穫告訴你的同桌。

　　計算機資訊科技教案2

　　一、教學目標

　　1、瞭解計算機的發展簡史。

　　2、瞭解計算機的硬體知識。

　　3、瞭解容量單位的換算關係。

　　4、瞭解常見外儲存器的特點。

　　5、學會檢視硬體的配置資訊。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：瞭解計算機的硬體知識。

　　教學難點：容量單位的換算關係。

　　三、教學方法

　　觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

　　四、教學準備：多媒體課件

　　五、課時：1課時

　　六、教學過程

　　1、新課匯入

　　教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。

　　老師引入：隨著科技的發展和社會資訊化程度的提高，計算機作為功能強大的資訊處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟體、硬體問題所困擾。那麼你們瞭解計算機多少呢？

　　學生討論交流，學生回答，師生互評。

　　2、新課講授

　　教師展示課件，介紹計算機的發展史：

　　（1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父：馮·諾依曼。

　　（2）第一代計算機：電子管計算機。

　　第二代計算機：電晶體計算機。

　　第三代計算機：中小規模積體電路計算機。

　　第四代計算機：大規模和超大規模積體電路計算機。

　　（3）第四代計算機特點。

　　體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

　　老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，透過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬體的錄影，給學生以感性認識。

　　自主學習：學生結合所看錄影，學習教材中計算機硬體知識。

　　教師提問：計算機硬體從外觀和內部分別有哪些部件？

　　小組合作討論探究。

　　學生回答：……

　　外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、滑鼠、音箱。

　　內部構造：主機板、CPU、電源、記憶體、顯示卡、硬碟、光碟機、軟碟機、網絡卡等。

　　教師提問：看完這些硬體結構，那這些部件分別都起什麼作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

　　教師展示課件引導講解。

　　CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。

　　主機板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬體。

　　顯示卡：相當於人的眼球，影象的形成由它完成。

　　音效卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

　　記憶體條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的記憶體儲器。

　　硬碟：猶如一個大倉庫，它是計算機的外儲存器，用於儲存程式和資料。

　　顯示器：相當於人的臉，大腦處理後的資訊，往往透過人的臉表現出來，它是計算機的輸出裝置。

　　音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出裝置。

　　鍵盤、滑鼠：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入裝置。

　　印表機：相當於我們使用的筆，也是計算機的輸出裝置。

　　合作競爭學習：老師開啟機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

　　老師引入：在計算機硬體系統中，我們說記憶體是臨時倉庫，硬碟也是個大倉庫，不管是記憶體儲器還是外儲存器（包括硬碟、軟盤、光碟和隨身碟等），它們的容量大小是怎麼衡量的呢？（展示課件）

　　（1）計算機處理資訊的最小單位是位元，英文Bit，也就是一位二進位制位（0或1）

　　最基本的容量單位是位元組，英文Byte，縮寫為B。

　　一個英文字元佔1個位元組，一個漢字佔2個位元組。

　　常見的容量單位有位元、位元組、千位元組（KB）、兆位元組（MB）、吉位元組（GB）。

　　（2）換算關係

　　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB

　　計算機資訊科技教案3

　　教學內容：

　　《小學資訊科技》第三冊，“作業系統入門”第三課

　　教學目標：

　　1、學會設定Windows98桌面的背景和螢幕保護。

　　2、培養學生具有良好的審美觀。

　　3、教育學生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。

　　教學重點：

　　如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

　　教學難點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節的難點。

　　教具學具：

　　在多媒體機房上機。

　　教學過程：

　　一、匯入新課。

　　同學們，我們操作計算機時，每次開啟機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！

　　今天我們就來學習如何設定桌面的背景和螢幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔。

　　（板書課題：讓計算機桌面更加美麗——設定計算機桌面背景與螢幕保護）

　　二：設定Windows98桌面的背景。

　　1、先請大家看一看這些桌面背景。（結合多媒體網路教室軟體分別用Acdsee看圖軟體出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學的照片或老師的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎麼樣？

　　那麼如何設定呢？請同學們認真看老師演示。

　　2、①設定帶有圖案的背景

　　第一步：在桌面空白處單擊滑鼠右鍵，在彈出的選單中選擇“屬性”，出現“顯示屬性”對話方塊。

　　第二步：在“背景”標籤的選項中選擇一個圖片，在對話方塊中的顯示器裡可以預覽效果，選擇後單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。

　　②讓學生嘗試練習。

　　③設定用其他收集到的圖片作背景。

　　剛才有同學提出，他想採用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎麼辦呢？請接著看。

　　在“背景”標籤選項中，點選“瀏覽”按鈕，在“開啟”對話方塊中，從“搜尋”一欄中開啟自己喜愛的圖片所在的資料夾，選中這張圖片，單擊“開啟”按鈕，在預覽視窗中就會出現這張圖片，最後，單擊“確定”按鈕就可以了。

　　請學生說操作過程，來“指導”老師操作。然後學生嘗試操作。

　　⑤老師巡視指導。對學生較易出現問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導。

　　哪位同學願意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。

　　如果你想把自己的照片作為背景，就必須藉助掃描器或者數碼相機來完成了。

　　三、設定windows98的螢幕保護。

　　先請同學們來看一些小動畫（執行一些螢幕保護程式）

　　這些小動畫其實是一些螢幕保護程式，螢幕保護程式是一個當我們不操作計算機到一定時間就會自動執行的程式。它的主要功能是當我們長時間不使用計算機的時候，保護我們的顯示器不被燒壞。那麼如何設定螢幕保護程式呢？請同學們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題，同機的同學可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。

　　1、怎樣設定螢幕保護。

　　第一步：在桌面空白處單擊滑鼠右鍵，在快捷選單中選“屬性”。

　　第二步：在“顯示屬性”對話方塊中，選擇“螢幕保護程式”選項。

　　第三步：在“螢幕保護程式”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇後對話方塊中的計算機會顯示預覽效果。在等待一欄中，可以設定啟動螢幕保護程式需要的時間，如：15分鐘，當我們不操作計算機到這個時間後螢幕保護程式就會自動執行。

　　第四步：設定完後，單擊“確定”按鈕。

　　2、哪位同學覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，願意上來演示一下自己的操作方法，給同學們當一次小老師呢？（請學生上臺演示，邊演示邊說操作方法。）

　　有同學知道這個“預覽”按鈕是起什麼作用的嗎？（請學生回答，並請正在演示的學生操作）

　　當螢幕保護程式執行後，怎樣才能退出螢幕保護程式呢？你是從哪知道的？（提醒學生看第10頁的“注意”）

　　（當螢幕保護程式執行後，如果想退出，只需要動一下滑鼠或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）

　　3、嘗試練習。

　　在“預覽”按鈕左邊還有一個“設定”按鈕，老師還沒來得及細細看裡面的功能，請同學們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什麼作用？

　　請學生回答“設定”按鈕的作用（可進一步對螢幕保護程式進行設定）

　　出示任務要求：請同學們完成第10頁”學習園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學完成得最快。

　　四、小結。

　　今天我們學習瞭如何設定電腦桌面背景和螢幕保護程式，大家掌握這些知識後，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學校機房裡，我們不能按自己的習慣隨便改變桌面背景，因為如果每個人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機房的電腦螢幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學也不一定喜歡你的設定。所以，要求同學們要有使用電腦的良好習慣，不能隨意更改公共電腦的設定。在你使用電腦時可以按自己的習慣來設定，但下課時還要把這些設定改回來。