幼兒園中班科學優質課教案《各種各樣的布》含反思
幼兒園中班科學優質課教案《各種各樣的布》含反思
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學優質課教案《各種各樣的布》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學優質課教案《各種各樣的布》含反思 篇1
活動目標
1、感知布的特徵,並能用語言大膽表達。
2、增進對布及布製品多樣性的認識,初步瞭解布的用途。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備
1、請幼兒收集各種布製品的物品,如;布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等,在班級里布置成展臺。
2、用來做對比的塑膠桌布和皮鞋
活動過程
一、感受布和其他材質的區別
1、教師出示塑膠桌布與布質桌布,引導幼兒比較與討論。
教師:這裡有兩塊漂亮的桌布,我們看看,有什麼不同?你喜歡哪一塊?為什麼?
教師;現在請小朋友閉上眼睛來摸一摸,有什麼布一樣?布做的桌布給你什麼樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什麼?
2、出示皮鞋和布鞋,引導幼兒比較與討論。
教師:這裡還有兩雙鞋,它們又有什麼不一樣呢?看一看、摸一摸,布鞋給你什麼感覺?
教師:穿在腳上試試看,有什麼不同?
二、看看生活中各種各樣的布製品。
出示布製品展臺,引導幼兒看一看、說一說,感受各種布製品。
:教師;在我們的生活中有各種布做的東西,我們一起來看看它們是用什麼布做的。
教師;布還可以做什麼呢?
教師;如果請你用布做東西,你想用它做什麼呢?
三、觸覺遊戲。
教師準備依個大袋子,裡面放用布、塑膠、陶瓷、橡皮做的玩具。
請一個幼兒上來,閉上眼睛,在袋子裡摸布玩具。確定後,其他幼兒喊"一、二、三",拿出來看一看。如果他摸到布玩具,其他幼兒為他鼓掌獎勵,如果沒有摸到布玩具,可以請他再試一次。
活動延伸
請家長和幼兒一起找一找,生活環境中有哪些布質的物品,共同填寫"各種各樣的布"調查表。(詳見"附")。
活動提示
(1)活動中,教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間,幫助幼兒透過自己的感官感知布的特徵,並且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發現。
(2)有的幼兒可能只從表面理解問題,如只從表面的特性,如顏色、圖案等來區別布和其他材質。教師可以有針對性的引導與追問,幫助幼兒深入瞭解問題,如材質,的軟硬、光滑與粗糙等。
(3)該活動可以進一步向語言領域擴充套件,請幼兒細緻描述布製品,培養幼兒的語言表達能力。
(4)在本活動結束後,將幼兒帶來的各種布製品展示出來,佈置"布的世界"主題牆和展臺。
自我反思:
在設計教案的時候,都按著傳統、常規的思維去設計,缺少在常規中加入一些有趣、新穎的元素,傳統的環節設計實施起來可能筆記容易,能夠清晰地把每個環節拉下來,但是這種方式幼兒已經很習慣了,對他們來說沒有什麼新鮮感,所以不能調動他們的積極性,同時,教師的魅力也很重要,教師的語言、表情、動作等都能體現一種魅力,生動活潑的語言,積極地表情情緒更加能吸引幼兒,能使幼兒參與到互動中來,主動地去學習,而不是教師一貫地灌輸知識。
幼兒園中班科學優質課教案《各種各樣的`布》含反思 篇2
目標:
1、瞭解幾種常見布的名稱及主要特點。
2、透過科學探索,知道不同的布料吸水性不一樣。
3、透過動手操作,讓幼兒體驗到自由操作的樂趣及成功的喜悅。
準備:
1、各種各樣的布(人手一份)
2、水、杯子等。
過程:
一、出示圖片引出課題。
1、今天老師帶來了一副圖片,你們看看他們是用什麼材料做成的?
2、它們一樣的嗎?
二、請幼兒看一看、摸一摸各種各樣的布。
1、你發現了什麼?你知道它的名稱是什麼?他們有什麼特點?
2、教師小結。
三、幼兒動手操作,探索其中的秘密。
1、師:現在我的手上有三塊布,就是剛才小朋友認識的,我想請小朋友猜猜看,這三種布中哪一種布的吸水本領最強。
2、幼兒動手操作實驗。
3、教師小結。
四、剛才我們做了三種布的吸水實驗,這裡還有很多的布沒有做過實驗,現在我想清晰哦啊朋友帶著我們的布回到教室繼續做實驗,好不好?幼兒回教室。
活動反思
活動中,教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間,幫助幼兒透過自己的感官感知布的特徵,並且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發現。