中班語言小松鼠的大尾巴教案

中班語言小松鼠的大尾巴教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班語言小松鼠的大尾巴教案,歡迎閱讀與收藏。

  活動目標:

  1、感知散文的主要內容,學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。

  2、嘗試根據圖片以及教師的語言提示,講述畫面的主要內容。

  3、培養幼兒願意幫助別人,體驗幫助別人的快樂。

  4、萌發對文學作品的興趣。

  5、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

  活動準備:

  1、教學掛圖:《小松鼠的大尾巴》。

  2、松鼠手偶一個。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  一、出示松鼠手偶,引出故事。

  1、教師:今天,我們班來了位小客人,它是誰呀?

  2、教師:你知道小松鼠的尾巴長的什麼樣?它的大尾巴像什麼,有什麼作用?

  二、根據畫面的.背景,引導幼兒初步瞭解畫面內容。

  1、小松鼠有許多動物朋友,它帶來了一些和小動物的照片。

  提問:"小松鼠和誰一起照了照片?這些照片是什麼季節照的?你從哪裡看出來的?"2、請小朋友幫忙把這些照片按季節先後來排排隊。

  教師:"為什麼要這樣排?"三、教師引導幼兒逐一觀察圖片,理解故事內容,講述故事。

  1、觀察圖一,教師提問:

  (1)這是什麼季節?

  (2)春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎麼了?

  (3)小松鼠對小雞說什麼?小松鼠是怎樣幫助小雞的?

  2、觀察圖二,引導幼兒講述圖片內容。

  (1)這是什麼季節?天氣怎麼樣?

  (2)小松鼠出門去,它又會遇見誰呢?

  (3)小蝸牛怎麼了?小松鼠對小蝸牛說了什麼?它是怎樣幫助小蝸牛的?

  3、觀察圖三,教師提問。

  (1)這是什麼季節?天氣怎麼樣?

  (2)秋天,小松鼠出門去,它又遇見了誰呢?小兔在幹什麼?

  (3)小松鼠對小兔說了什麼?它是怎樣幫助小兔的?

  4、觀察圖四,鼓勵幼兒運用已有經驗講述。

  教師提問:這是什麼季節?冬天很冷,小松鼠會用它的大尾巴幹什麼?啟發幼兒看圖,大膽講述畫面的內容,鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。

  四、教師引導幼兒看圖完整地講述故事。

  鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中,教師採用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述圖片內容。

  五、鼓勵幼兒與同伴自由講述,小松鼠大尾巴的作用。

  小松鼠出門去,除了遇見這些小動物外,還會遇見誰?它還會怎樣幫助別人呢?

  六、組織幼兒討論,體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

  1、教師:小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子,這些小動物高興嗎?

  2、教師:小松鼠幫助了別人,它自己心裡高興嗎?為什麼?

  3、教師:你在什麼時候,接受過別人的幫助?別人幫助你,你心裡感覺怎樣?

  4、教師:你在什麼時候,幫助過別人?你感覺高興嗎?

  活動延伸與建議在日常生活中,鼓勵幼兒幫助同伴和他人,講述自己是如何幫助他人的,體驗幫助他人的快樂。

  散文:小松鼠的大尾巴春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋溼了,小松鼠說:"小雞,我來幫助你吧!"小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

  夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:"小蝸牛,我來幫助你吧!"小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

  秋天,小松鼠出門去,看見小兔在掃樹葉,小松鼠說:"小兔,我來幫助你吧!"小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

  冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺,用它的大尾巴當被子蓋,真暖和啊!

  教學反思:

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。

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