中班語言小松鼠的大尾巴教案

中班語言小松鼠的大尾巴教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班語言小松鼠的大尾巴教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、感知散文的主要內容，學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。

　　2、嘗試根據圖片以及教師的語言提示，講述畫面的主要內容。

　　3、培養幼兒願意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《小松鼠的大尾巴》。

　　2、松鼠手偶一個。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、出示松鼠手偶，引出故事。

　　1、教師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呀？

　　2、教師：你知道小松鼠的尾巴長的什麼樣？它的大尾巴像什麼，有什麼作用？

　　二、根據畫面的.背景，引導幼兒初步瞭解畫面內容。

　　1、小松鼠有許多動物朋友，它帶來了一些和小動物的照片。

　　提問："小松鼠和誰一起照了照片？這些照片是什麼季節照的？你從哪裡看出來的？"2、請小朋友幫忙把這些照片按季節先後來排排隊。

　　教師："為什麼要這樣排？"三、教師引導幼兒逐一觀察圖片，理解故事內容，講述故事。

　　1、觀察圖一，教師提問：

　　（1）這是什麼季節？

　　（2）春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎麼了？

　　（3）小松鼠對小雞說什麼？小松鼠是怎樣幫助小雞的？

　　2、觀察圖二，引導幼兒講述圖片內容。

　　（1）這是什麼季節？天氣怎麼樣？

　　（2）小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？

　　（3）小蝸牛怎麼了？小松鼠對小蝸牛說了什麼？它是怎樣幫助小蝸牛的？

　　3、觀察圖三，教師提問。

　　（1）這是什麼季節？天氣怎麼樣？

　　（2）秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢？小兔在幹什麼？

　　（3）小松鼠對小兔說了什麼？它是怎樣幫助小兔的？

　　4、觀察圖四，鼓勵幼兒運用已有經驗講述。

　　教師提問：這是什麼季節？冬天很冷，小松鼠會用它的大尾巴幹什麼？啟發幼兒看圖，大膽講述畫面的內容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。

　　四、教師引導幼兒看圖完整地講述故事。

　　鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師採用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內容。

　　五、鼓勵幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。

　　小松鼠出門去，除了遇見這些小動物外，還會遇見誰？它還會怎樣幫助別人呢？

　　六、組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動物高興嗎?

　　2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心裡高興嗎?為什麼?

　　3、教師：你在什麼時候，接受過別人的幫助?別人幫助你，你心裡感覺怎樣?

　　4、教師：你在什麼時候，幫助過別人？你感覺高興嗎？

　　活動延伸與建議在日常生活中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗幫助他人的快樂。

　　散文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋溼了，小松鼠說："小雞，我來幫助你吧！"小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

　　夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說："小蝸牛，我來幫助你吧！"小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

　　秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說："小兔，我來幫助你吧！"小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

　　冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當被子蓋，真暖和啊！

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。