小班語言：好朋友

小班語言：好朋友

　　活動目標：

　　1、透過提問，理解散文的意境。

　　2、能夠用連貫的語言講述誰是誰的好朋友。

　　3、初步具有愛護小鳥的美好情感。

　　活動準備：

　　1、實物：茶壺、水杯、桌子、鑰匙、鎖、牙刷、口盅、魚和水。

　　2、一幅畫：藍天、白雲、大森林、綠草地。

　　活動過程：

　　1、出示實物，激發幼兒對活動的`興趣。

　　師：小朋友，你們看一看老師今天給你們帶來了什麼？它們都是小朋友們經常生活在一起的好朋友。今天它們想請小朋友幫忙，幫它們找好朋友1

　　①提問：“小朋友們，你們知道茶壺和誰是好朋友嗎？（提醒幼兒）那你們知道桌子的好朋友是誰嗎？（椅子）（老師請小朋友回答）

　　2、讓小朋友集體上來給老師準備的生活物品找朋友。讓幼兒跟老師說一說誰是誰的好朋友。（使幼兒懂得用誰和誰是好朋友來講述）

　　師：“老師請全部的小朋友上來幫它們找朋友。看一看你們都找得了嗎？請找對的小朋友跟其他小朋友說一說誰是誰的好朋友。

　　3、教師念散文，使幼兒欣賞散文，理解散文的意境。

　　師：“老師給小朋友念一首散文，這首散文的名字叫《好朋友》，請小朋友們認真的聽一聽，想一想，散文裡面有什麼？鳥籠是小鳥的好朋友嗎？為什麼？

　　4、出示圖片，請幼兒想一想，說一說，小鳥的好朋友是誰，知道愛護小鳥。

　　師：“這裡有一幅很漂亮的畫，請小朋友看一看，想一想，說一說畫裡面有什麼？（藍天、白雲、大森林、綠草地）

　　①提問：“小朋友，你們知道藍天、白雲、大森林、綠草地是誰的好朋友嗎？（小鳥）

　　②小鳥是鳥籠的好朋友嗎？小鳥喜不喜歡整天被困在鳥籠裡面？

　　③小鳥還是誰的好朋友呢？（小朋友）那小朋友們應該怎麼做才能讓小鳥快樂的成長呢？（不要捕捉它，要保護它）

　　5、現在老師是一隻小鳥，喜歡小鳥的小朋友上來抱一抱小鳥，小鳥很喜歡愛鳥的小朋友哦！

　　附活動材料：

　　好朋友（欣賞散文）

　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

　　水杯說：“對！”

　　桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

　　椅子說：“對！”

　　鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

　　鎖說：“對！”

　　雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

　　鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”

　　小鳥說：“不對，不對！”

　　小鳥說：“我的朋友是藍天、白雲、大森林、綠草地。”

　　小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”