幼兒園中班教案《天平》

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《天平》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班教案《天平》1

　　語言活動：《月亮下來吧》（兒歌）

　　活動目標：

　　1、利用圖譜大膽進行仿編，並嘗試完整地講述。

　　2、學會朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：已瞭解月亮的變化規律。

　　2、物質準備：圓形、半圓形圖片數張、兒歌圖譜一份。

　　活動過程：

　　（一）談話匯入。

　　師：“天黑了，星空中出現了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什麼形狀的?” 小結：對了，月初的時候小月牙彎彎的，過了幾天就變成圓形的！再過幾天又變成彎彎的小月牙。

　　（二）引導幼兒想象“月亮像什麼？”

　　1、“月亮真調皮，喜歡變魔術，你猜彎彎的月亮會變成什麼？”

　　小結：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手裡吃??還可以變成生活中的很多東西。

　　2、“圓圓的月亮會變成什麼呢？”

　　小結：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手裡玩，變成西瓜拿在手裡吃??還可以變成生活中的很多東西。

　　（三）欣賞並學習兒歌。

　　1、第一遍欣賞。

　　師：今天，老師帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌裡的小朋友和月亮做什麼遊戲。

　　提問：兒歌的名字是什麼呢？聽了這首歌感覺怎麼樣？你覺得好玩嗎？你想不想和月亮做遊戲？

　　2、出示圖片，欣賞兒歌。

　　提問兒歌裡小月亮做什麼事？月亮變成了什麼？

　　3、結合圖譜，學習兒歌。

　　師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰能看著圖譜，給大家朗誦這首歌呢？

　　（四）利用圖譜進行仿編。

　　1、幼兒自由討論，嘗試創編。

　　師：“你想不想請月亮下來呢？你覺得月亮是什麼呢？”

　　2、引導幼兒嘗試用完整的語言進行講述。

　　（五）活動結束：月亮告訴我，它有點累了，小朋友們想她的時候在語言區告訴她吧！

　　活動延伸：將圖片投放在語言區。

幼兒園中班教案《天平》2

　　活動目標：

　　1、透過體驗和操作感受力的平衡。

　　2、培養幼兒學習天平和探索的興趣。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、每三人一張實驗桌，桌上放一臺天平、一個籮筐（內放各類物品，如釦子、鐵、沙袋等。

　　2、翹翹板一個，玩具小狗、小鴨各一個。

　　3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗平衡。

　　活動過程：

　　一、回憶玩蹺蹺板的情景，初步感受力的平衡。

　　出示蹺蹺板，提問：

　　1、玩蹺蹺板時怎樣才能使蹺蹺板一上一下襬動起來？

　　2、怎樣才能使蹺蹺板保持平衡？

　　二、操作天平，感知平衡和物體重量的關係。

　　1、師介紹天平並示範操作。

　　①拿出沙包、鐵，請幼兒猜猜它們的輕重，並講講是用什麼辦法知道的？

　　②出示天平簡單介紹，然後將鐵、沙包分別放在托盤上稱一稱，看看天平的兩邊有什麼變化？哪邊的東西重？

　　③示範比較其它物體的輕重。

　　2、幼兒操作天平，親自感受物體的輕重與平衡的關係。

　　①比比籮筐裡物品的輕重，試試怎樣才能使天平兩邊平衡？要求幼兒使用天平時要輕拿輕放物品，同伴間要相互合作、謙讓。

　　②說說操作結果。

　　引導幼兒說出：當天平兩邊放了不一樣重的東西時天平就會不平衡，哪邊的東西重天平就會倒向哪邊；當兩邊的東西一樣重天平就會平衡。

　　3、幼兒再次操作，理解同樣大小的不同物體重量不相同的道理。

　　①出示玩具小狗、小鴨，它們因搞不清相同大小的乒乓球和橡皮泥是否一樣重爭吵了起來，想請小朋友幫助解決。

　　②從籮筐裡找出相同大小的不同物體放在天平上稱一稱。

　　③說說操作結果，師驗證。

　　得出結論：雖然有些物體大小一樣，但它們的重量不相同。

　　三、師小結，鞏固認識。

　　小結：雖然天平和蹺蹺板是完全不同的兩樣物體，但它們在使用時有些地方是相同的。當它們的兩邊不平衡時，哪邊重，它們的一端會倒向哪邊；到兩邊一樣重就會出現平衡。

　　活動結束：

　　再次組織幼兒去戶外玩蹺蹺板、平衡木，體驗平衡。

幼兒園中班教案《天平》3

　　活動目標：

　　1、在模仿練習打棒球的過程中，鍛鍊手臂的力量

　　2、能隨球的滾動向前後左右跑，集中滾動中的球，提高目測力和動作協調性。

　　3、在活動中逐漸培養與同伴團結合作的良好品質

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　5、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準備：

　　1、小球，舊掛曆做的紙棒若干廢舊紙箱，紅綠標誌

　　2、音樂磁帶錄音機

　　活動過程：

　　1、利用紙棒進行身體練習。

　　將紙棒放在場地上，是有一路縱隊，利用紙棒進行走跑跳的練習，最後每人拿一根紙棒，站成六路縱隊

　　集體聽音樂做紙棒操

　　2、遊戲“打棒球”。

　　教師：小朋友，現在我們都是棒球運動員，咱們馬上進行訓練好嗎？

　　幼兒練習紙棒打小球，並能隨著球的滾動向前後左右跑

　　請幼兒師範，引導幼兒討論怎麼才能打中小球

　　幼兒兩人一組，合作輪流玩“打棒球”的遊戲，注意提醒幼兒不能將紙棒打在同伴身上

　　請合作較好的幼兒示範並且介紹和同伴是怎麼玩

　　幼兒自由組合，再次進行遊戲

　　3、遊戲：“棒球賽”

　　師友介紹遊戲的玩法和規則：場地上放4個大紙箱做球門，分別貼在明顯的紅綠燈的標籤。幼兒分成兩組，也戴上紅綠標誌，相互配合打棒球，如果用紙棒將球打進與自己顏色標誌相同的球門記一分，最後哪組分數多哪組獲勝。

　　表揚在遊戲中能與同伴相互配合、會傳球的幼兒。

　　4、放鬆運動

　　幼兒相互合作用紙棒擺各種圖案

　　師友共同整理活動器械和場地，結束活動。

幼兒園中班教案《天平》4

　　活動目標

　　1、引導幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點，並能看著圖譜表現。

　　2、在音樂中大膽使用動作，體驗表演的快樂。

　　3、透過表演，培養幼兒良好的合作能力。

　　4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

　　5、能跟著節奏打節拍。

　　活動準備

　　圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT

　　活動過程?

　　（一）互動——《快樂小豬》

　　1、邊做動作，邊進教室，一起來《快樂小豬》

　　2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的曲子做律動，將幼兒引入輕鬆愉快的氛圍中。

　　（二）傾聽想像，初步感受音樂

　　1、第一次嘗試體驗聽

　　師：今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請欣賞。(閉上眼睛，仔細聽)

　　2、第二次嘗試體驗聽

　　師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現出來。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔細的聽。

　　3、請表現好的指揮家做示範。

　　（三）教師講解圖譜

　　1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)

　　2、全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。

　　3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現出來。

　　注意：圖譜有的音高，有的音低，有的音長，有的音短......

　　(四)用身體來感受音樂

　　1、師幼一起來用身體動作表現。

　　2、兩人合作來完成身體的動作。

　　(五)放鬆運動——《快樂歌》

　　幼兒肩搭肩一起來放鬆一下。

　　自我反思：

　　在活動中我能運用教具很好地調動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，並在和諧的師幼關係中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現音樂，體驗表演的快樂；透過表演，促進幼兒良好合作能力的養成。雖然在合作表演環節個別幼兒表現的不那麼盡人意，但整體還是挺好的，能達到預期目標。

幼兒園中班教案《天平》5

　　〔活動目標〕

　　1、學習“跳竹竿”遊戲，提高彈跳能力。

　　2、進行紙棒遊戲，體驗與同伴合作的樂趣。

　　3、願意積極想辦法探索紙棒的多種玩法。

　　4、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足

　　5、增強思維的.靈活性。

　　〔活動準備〕人手一根紙棒、錄音機等。

　　〔活動過程〕

　　1、“騎馬”進入場地。教師帶領幼兒到場地四周進行：四散跑、轉圈跑等。

　　2、介紹手中的“紙棒”。

　　1）提要求：和夥伴一起玩一玩。

　　2）教師參與活動觀察並個別指導。

　　3、介紹遊戲“跳竹竿”。

　　1）幼兒每三人為一隊。

　　2）兩名幼兒分別握住兩根紙棒的兩端蹲下。

　　3）另一名幼兒，在反覆“開合”的口令中跳過紙棒。

　　4、集體遊戲：紙棒遊戲

　　1）佈置場地。幼兒分為四隊（其中兩隊拿竹竿），另兩隊聽口令“騎馬”出發。

　　2）先越過一排“踩竹竿”，再掉頭回到起點，將“紙馬”給下一名幼兒。

　　3）違規者重新從起點出發。

　　5、教師總結

　　6、放鬆活動。

　　〔活動反思〕

　　幼兒在活動中，能夠積極參與。特別是我設計的開頭是讓幼兒紙馬聽著賽馬的音樂跑起來的時候，他們臉上的表情都是十分開心的。活動中，幼兒積極動腦筋探索紙棍的多種玩法，並且夥伴之間能夠互相分享經驗與喜悅。在後來設計的遊戲《採竹竿》中，我先請男孩每兩人一組拿竹竿，女孩來比賽（後來互換），當小夥伴跳不過去時，他們會開啟竹竿等一等，這充分體現了幼兒的互相關心夥伴的良好品質，本次活動我們老師也紛紛參與其中，與孩子一起探索遊戲的玩法，其樂融融！

幼兒園中班教案《天平》6

　　活動目標：

　　1、仔細聽散文，理解內容，感受散文的意境美、語言美。

　　2、萌發幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。

　　3、願意分角色表演簡單的故事情節。

　　4、理解散文內容，豐富相關詞彙。

　　活動準備：

　　1、配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂。

　　2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。

　　活動過程：

　　1、謎語匯入

　　師：小朋友們，聽過雷聲、雨聲、風聲嗎？

　　師：什麼季節你能聽見雷聲、雨聲、風聲，它們有啥不同的表現？

　　2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景。”

　　3、提問：

　　（1）太陽像個什麼，掛在什麼地方？

　　（2）樹葉怎麼了，小草怎麼了，花兒怎樣了？

　　（3）我們來看看小狗是怎麼做的，小狗的舌頭有什麼作用？

　　師：對了，因為他們的舌頭都有自己的用處。

　　（4）蜘蛛怎麼了？知了呢？螞蟻在幹什麼？小魚、小燕子、蜻蜓它們都在幹什麼？

　　4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。

　　5、教師總結結束。

　　師：透過欣賞你們知道夏日為什麼會出現這種奇怪的自然現象嗎？如果你們去發現的話會怎麼想呢？

　　反思：

　　《夏日》講述了夏天利益連貫的奇怪的自然現象。散文的句子優美、散文情節生動、有趣，耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的愉快心情。

　　以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動地展現了生動的情境。為幫助幼兒熟悉散文內容，教師設計了層層遞進式的提問，將幼兒的注意導向對市局的表層資訊和深層資訊的感知和理解，透過生動有趣、層層遞進的散文句子。調動了幼兒討論的積極性。幼兒認知得到了擴充套件，情感得到了培養，語言的理解力得到了提高。

幼兒園中班教案《天平》7

　　活動目標：

　　1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內容。

　　2、培養幼兒的想象力和創造力，引導幼兒嘗試改編詩歌。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、PPT課件：含有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園圖片。

　　2、列印圖片：飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。

　　3、音樂《我愛我的家》。

　　4、白板或黑板。

　　活動過程：

　　一、出示PPT、進入主題

　　1、出示PPT，引導幼兒觀看圖片(天空、草地、河水、大樹、幼兒園)。

　　2、引導幼兒用一句話講述圖片，如：藍藍的天空、高高的大樹等。

　　中班優秀語言公開課教案《詩歌家》

　　3、遊戲《找家》

　　請幼兒扮演天空、草地、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白雲、小羊、小魚、小鳥、小朋友，聽老師口令去找自己家。老師喊停就要站好，看誰找到自己的家。

　　三、改編詩歌

　　1、出示草地、藍天、河水、大樹的圖片(列印後貼到白板)和各種動物圖片(列印後貼到白板)，請幼兒嘗試進行改編詩歌。

　　2、根據幼兒操作的結果讓幼兒改編詩歌。例如：藍藍的天空是小鳥的家、蝴蝶的家、飛機的家。

　　四、共同的家

　　1、教師小結：

　　小朋友真能幹，編了這麼好聽的詩歌，現在我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那裡。你們知道那是什麼嗎?

　　師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最後：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。

　　2、聽音樂《我愛我的家》結束本課。

幼兒園中班教案《天平》8

　　活動目標

　　1、理解歌曲內容，學唱歌曲並完整演唱。

　　2、能用輕柔、高興的聲音和表情表現歌曲。

　　3、體驗勞動的快樂和關愛他人的情感。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備

　　玩具小鍋，小灶各一個，魚、肉圖片，娃娃手偶。

　　活動過程

　　一、發聲練習“騎小車”引入

　　“今天娃娃邀請我們到家裡做客，騎好小車準備出發！”

　　引導小朋友注意按門鈴的聲音要輕柔、有禮貌。

　　二、感受理解歌曲內容

　　1、學習歌詞——小鍋小灶我來上灶

　　提問：小朋友們看娃娃用什麼來做飯招待你們？（小鍋小灶）

　　“誰來上灶？”（我來上灶）

　　2、學習歌詞——肉要切好魚要紅燒

　　提問：娃娃準備了什麼好吃的？

　　這麼大的肉要先怎樣？怎樣切？（肉要切好）

　　魚可以怎樣吃？問問娃娃吧！（魚要紅燒）

　　鼓勵幼兒和老師一起做動作。

　　3、學習歌詞——走出去玩玩再來嚐嚐味道哎呀呀糟糕糟糕菜焦飯焦

　　提問：娃娃出去玩了，小鍋裡的飯菜怎麼樣了？

　　引導幼兒一起把娃娃叫回來，“再來嚐嚐味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！飯焦！”

　　4、請小朋友和老師一起在把娃娃做飯的情節表演一遍。

　　5、學習第二段歌詞。

　　娃娃這一次沒有出去玩，看看娃娃是怎麼樣做的？

　　鼓勵幼兒用高興的聲音說歌詞。

　　三、和幼兒一起演唱歌曲。

　　6、請小朋友聽音樂和老師一起再做一次飯菜。

　　老師注意傾聽，及時糾正小朋友唱的不準確的地方。

　　7、引導小朋友神氣、高興的演唱最後一句。

　　8、提問：“還可以請誰來吃？”引導小朋友有禮貌的邀請長輩來吃飯。

　　9、誇獎小朋友是一群愛勞動的好孩子。

　　10、引導幼兒邀請聽課老師一起表演。

　　11、自然結束。

幼兒園中班教案《天平》9

　　活動目標：

　　1、嘗試用洗滌用品調出泡泡水，知道洗滌用品在水裡能溶解會產生泡泡。

　　2、激發幼兒對科學的探索興趣，使幼兒產生愉快的情感。

　　3、培養幼兒以小組為單位動手探索的能力，提高團結協作能力。

　　活動準備：

　　1、塑膠吹管、小勺、小碗若干。

　　2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶（都貼有數字標籤），泡泡水兩瓶（吹具形狀不同）

　　3、塑膠小盆三個（貼有數字標籤），涼水一桶，水杯一個。

　　活動過程：

　　一、匯入：

　　教師吹泡泡，讓幼兒觀賞，激發幼兒學習興趣，引入課題。

　　孩子們，看玩的。你們想和一起玩泡泡嗎？可是隻有一瓶泡泡水，沒得玩。們一起來製作泡泡水玩好嗎？

　　二、展開：

　　1、要求幼兒三人一組分工合作。教師講解合作規則。要求幼兒一定負責好自己的工作。

　　2、幼兒認識操作材料。教師：今天準備三種洗滌用品，他們是1號、2號和3號？猜猜一號是什麼呢？媽媽洗衣服的時候把它撒進去，是什麼呢？（2號和3號教師給予相關提示）

　　3、幼兒初次嘗試用洗衣粉調製泡泡水。

　　（1）為幼兒分發同樣多的水，幼兒每人舀一勺洗衣粉，然後小棒攪拌，試吹。

　　（2）提問：“洗衣粉到哪兒去了，有什麼好辦法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水裡能變出泡泡來嗎？

　　⑶ 把洗衣粉的水倒進1號小盆，並沖洗乾淨

　　4、嘗試用餐洗淨和洗手液製作泡泡水（步驟同上），用自己製作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。

　　5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什麼能飛起來？為什麼有的泡泡大？有的泡泡小？尋找泡泡與吹具的關係，引導幼兒認識不同形狀的吹具。

　　小結：形狀不同的吹具吹出的泡泡都是圓形的。

　　6、遊戲體驗――吹泡泡

　　（1）幼兒用自己製作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。

　　（2）教師引導說出泡泡的特性。引導幼兒手拉手圍成大圓圈，模仿泡泡飛高、飛低、爆炸等動作。

　　三、帶領幼兒到戶外吹泡泡，進一步觀察泡泡。

幼兒園中班教案《天平》10

　　設計意圖：

　　中班幼兒的活動能力已經有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，並掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小遊戲。在遊戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優勢，這節課主要是藉助玩飛行棋，發展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

　　活動目標

　　1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

　　活動準備：

　　1、飛機頭飾若干報紙棍骰子兩個平整的場地

　　2、錄音機，磁帶《加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、匯入遊戲

　　老師今天和大家一起來做個新遊戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什麼？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做遊戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。

　　教師首先說明遊戲的規則和過程，

　　在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行遊戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有遊戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子並讀出數字時，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最後扮演飛機的幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續遊戲。

　　2、遊戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行遊戲，第一個幼兒開始遊戲

　　3、開始遊戲

　　幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。

　　4、活動結束，

　　對錶現優異者表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思

　　在這個遊戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛鍊和培養。

幼兒園中班教案《天平》11

　　活動目標：

　　1、初步感受西紅柿的外形和顏色。

　　2、能從兩種菜裡找出西紅柿。

　　3、瞭解多吃西紅柿對身體有好處。

　　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　西紅柿、紅蘿蔔（人手一個）、洗淨切好片的西紅柿（人手一片）

　　活動過程：

　　一、感受西紅柿的外形與顏色。

　　教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什麼？你們吃過嗎？”幼兒回答。

　　師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什麼顏色的？來摸摸西紅柿的皮。

　　邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。

　　小結：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

　　二、品嚐西紅柿的味道。

　　叉一片西紅柿給孩子嚐嚐，問其味道。

　　幼兒回答（酸酸的，甜甜的）

　　三、分辨西紅柿

　　將西紅柿和紅蘿蔔放在一起，讓孩子辨別西紅柿，並拿給老師看。

　　（幼兒說一說西紅柿和紅蘿蔔的區別）

　　四、西紅柿對人體的作用

　　西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。

　　五、小結

　　小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助於身體健康。

　　活動反思：

　　對於此節課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對於此節課的反思：以謎語匯入的方式可以很好的激發幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什麼的時候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發現。能讓幼兒知道西紅柿的內外部特徵及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目標。

幼兒園中班教案《天平》12

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習雙腳立定跳遠，要求跳過30釐米寬的距離

　　2、在活動中培養幼兒的跳躍能力和動作的協調性。

　　3、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　貓頭飾一個鈴鼓場地佈置一個圓圈

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊走成圓形隊伍，練習走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。按訊號指示做切段分隊走。走成六路縱隊站好。

　　二、基本部分

　　1、練本領：今天我們做一個遊戲，模仿小麻雀到糧倉裡找糧食吃，可是糧倉外面有一道溝，我們要用雙腳向前跳過去，可別掉進溝裡了。糧倉裡有一隻貓在睡覺，它被吵醒就會捉我們，大家要趕快跳出溝來。現在跟著老師來練本領吧。先看一看老師是怎樣做的（教師示範動作，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡）

　　現小朋友自己練本領吧。分成兩大隊，排好，分別站在這兩條線後。像老師一樣，跳過去，看看你能夠跳多遠，可要好好練哦，待會才能跳過那條“溝”。（幼兒練習，教師指導）

　　2、遊戲《貓和麻雀》：現在我們開始遊戲了，請一個小朋友扮小貓，蹲在家裡，其餘的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下。老師扮麻雀媽媽，說：貓睡著了，我們去找食吧！帶領幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進糧倉作吃糧食狀。當麻雀媽媽說：貓醒了，我們快走吧！小貓就站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈後蹲下，“小貓”就不能再捉。

　　3、進行遊戲。在遊戲過程中，教師提醒幼兒要按正確的起跳姿勢，不能單腳跨過去。

　　三、結束部分。

　　老師講評遊戲活動情況，表揚做得好的幼兒。帶領幼兒做放鬆整理活。

幼兒園中班教案《天平》13

　　活動目標

　　1、練習在寬25釐米的平衡的動作要領。

　　2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動作要領。

　　3、知道一個一個排著隊走，不推擠前面的同伴。

　　活動準備

　　1、教學大書、幼兒用書、教學CD、學習DVD。

　　2、在場地的一端平等擺放4~5塊平衡木。

　　3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個。

　　4、報紙球、籃子若干（數量和幼兒的人數一致）。

　　活動過程：

　　1、教師翻開教學大書，引導幼兒觀察畫面。

　　師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進入場地。

　　師引導觀察提問：果園裡有很多什麼？這些蘋果成熟了，長得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園裡摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎？過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要仔細看哦。師邊示範邊講解走平衡木的動作要領。

　　2、教師引導幼兒觀察小熊怎樣過橋，並念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領。

　　教師透過示範幫助幼兒明白走平衡木的要領，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完後拿起一個報紙球當作蘋果，放進籃子裡。

　　（1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

　　教師：熊寶寶們，現在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

　　（2）教師：熊媽媽是怎麼走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去。）

　　（3）教師引導幼兒說說“吃蘋果”後的愉快心情。

　　延伸活動：

　　1、可用球開展延伸活動，如滾球、踢球等。

　　2、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書，學念兒歌，並鞏固走平衡木的能力。