小班新年禮物教案範文
小班新年禮物教案範文
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的小班新年禮物教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班新年禮物教案1
活動目標
能夠將彩色紙撕成碎片，並貼上在指定的範圍。
選擇自己喜歡的貼上方式製作禮物。
透過活動，感受愛媽媽的美好情感。
活動準備
愛 心 禮 物
彩色紙若干、膠水、愛心模板
活動過程
（一）出示愛心禮物，激發幼兒興趣
1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什麼呀？
2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數到3在睜開來。
3.師：看看這是什麼呀？（愛心）
4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！
（二）教師示範製作禮物
1.師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然後把愛心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然後塗點膠水，將小碎片粘在愛心裡面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐裡，不能弄丟。膠水要塗在愛心裡面，然後將撕下來的碎片粘在愛心裡。膠水不能塗得太多，一點點就夠了。
（三）幼兒製作禮物
1.鼓勵幼兒大膽制**心禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心裡面。
3.提醒幼兒膠水不要塗得太多在進行貼上。
4.提醒幼兒完成作品後將廢止放到垃圾桶內。
（四）活動結束
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵幼兒將親手製作禮物送給媽媽。
小班新年禮物教案2
教學目標：
1、透過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
教學過程：
一、談話匯入：
1、師：寶寶，告訴你們一個好訊息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一一看好嗎?
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什麼禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什麼不一樣呢?你們喜歡誰的禮物?
4、幼兒討論交流。
5、師：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎?
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成後掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。
小班新年禮物教案3
教學目標：
1．在猜測禮物、開啟禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。
2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
教學準備：
1．包裝精美的禮物(事先藏在活動室內的各處，數量略多於幼兒人數)：
(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒(袋)內沒有禮物。
(2)禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3．幼兒有收到或開啟禮物的經驗。
4．歌曲《新年好》磁帶。
教學過程：
一、尋找禮物
1．新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室裡，一起去找找吧！
2．你在哪裡找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)
3．你是怎麼一下子就找到禮物的?(發現禮物的精美包裝。)
4．禮物盒、禮物袋裡究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要開啟，想辦法猜猜看，教案《小班綜合教案：我的'新年禮物》。
二、猜測禮物
1．你找到的禮物盒(袋)裡有沒有禮物?你是怎麼知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，並注意動詞的使用。)
2．如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈裡；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈裡。
3．共同驗證猜測的結果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈裡的禮物盒(袋)。 這些都是小朋友認為裡面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們開啟禮物盒(袋)看一看(直接開啟禮物盒<袋>。)
(2)驗證哭臉娃娃圓圈裡的禮物盒(袋)。
a．這些盒(袋)子裡有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。) (其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)
b．究竟有沒有呢?我們也開啟看看(請個別幼兒開啟)。 (幼兒開啟禮物盒，一隻大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)
c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d．小結：剛才大家想了許多辦法，終於發現了禮物盒裡的秘密。
三、享受禮物
1．新年裡，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什麼呢?(謝謝；祝你新年快樂!)
2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
活動評析（上海市教委教研室周洪飛）:
1、選擇了一個有價值的切入點這個活動源於幼兒的生活經驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關的經驗，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
2、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鍊、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發展幼兒手部小肌肉群的動作技能。
3、設計了一個富有挑戰性的活動過程 小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不開啟禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰。教師在活動中充分調動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發展。