中班圖形認知活動：修路

中班圖形認知活動：修路

　　【活動設計背景】

　　本班的孩子，年齡比較偏小，新生居多，對平面的東西不是很感興趣，因此為了讓孩子們更好的認識各種圖形，我設計了這次活動。

　　【活動目標】

　　1、透過動手操作，讓孩子認識三角形，正方形，長方形，圓形。

　　2、能不受影響準確找到各種圖形。

　　3、透過遊戲，培養孩子願意與人合作，助人為樂的品質。

　　【教學重點、難點】

　　1、透過遊戲和動手操作，正確認識各種圖形。

　　2、會區分正方形和長方形。

　　【活動準備】

　　1、剪好的各種圖形的模板。

　　2、卡紙製作的被沖壞的小路。

　　【活動過程】

　　1、活動匯入：

　　談話：下雨的時候是什麼樣子，你觀察到些什麼？突然，電話響了（事先請個老師在這個時候打電話）。

　　師：咦？不好意思我的電話響了，我接個電話。（透過接電話讓孩子知道下雨的時候把森林裡的一條路沖壞了，小動物想讓小朋友去幫助它們修路）。

　　2。出示被沖壞的路面和被沖掉的大石頭（各種圖形）

　　1）逐個出示圖形，引導孩子觀察思考：

　　（1）。這是什麼圖形？它有幾條邊幾個角？你覺得它像什麼？

　　（2）。重點出示正方形和長方形，比較思考：它們有什麼相同的地方？有什麼不同的`地方？你是怎麼區分它們的？

　　小結：相同點，都是四條邊，四個角，四個角都是一樣大的。

　　不同點，正方形的四條邊是一樣長的，而長方形只有兩對邊一樣長。

　　2）引導幼兒觀察被沖壞的路面，沖壞的地方都是由什麼圖形組成？和孩子一起思考觀察，找出圖形放入路面。

　　3。幼兒操作

　　請幼兒自己找出圖形把沖壞的路面修好。教師巡迴指導，提醒孩子注意各種圖形的特點，正確認識各種圖形

　　3、遊戲：

　　師：我們已經把通往森林的小路修好了，現在我們就一起走過小路到森林王國去做客。

　　放音樂，和孩子們一起透過小路，踩在圖形上的時候就說出這種圖形的名稱。

　　4、活動結束

　　【教學反思】

　　1、課堂氣氛活躍，孩子們對幫小動物們修路這個主題很感興趣。整節課孩子們的思維都是跟著我走。透過這節課，孩子們認識了這幾種圖形，對它們的特徵都能有了一定的瞭解，也能正確區分各種圖形。

　　2、但是也有很多不足，在活動過程中還應多加入遊戲，在各個環節上時間的控制也不是很好

　　3、活動中還應該和孩子一起找找在我們的生活中有哪些東西是這些形狀的？