圖形王國繪畫教案
圖形王國繪畫教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的圖形王國繪畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖形王國繪畫教案1
活動目標：
1、鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，認識半圓形。
2、激發幼兒探索的慾望。
3、用不同的幾何圖形拼出圖形。
4、引導幼兒對圖形產生興趣。
5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
PPT、幾何圖形。
活動過程：
一、開始部分：
“今天，老師發現了一張信封，我來看看信裡說了什麼。”
教師念信，“親愛的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國來玩，這兒有很多的漂亮的圖形，你們願意來嗎”？
教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。
“小朋友，讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。
二、遊戲：摸一摸“魔術箱”。
師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國裡有一隻奇妙的箱子，你們看，就是這隻魔術箱。（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什麼秘密？好了，我們來看看這隻魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西。
①教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什麼？”
摸出正方形，問：“它們是什麼形狀的？（正方形）”
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）
②再念兒歌：“魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸。”當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。遊戲反覆進行。
③教師總結：魔術箱裡的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的。
④你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？
⑤老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；
三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
三、出示半圓
“小朋友們看一看，在圖形王國裡有很多的西瓜，西瓜是什麼形狀的，如果老師把西瓜切下來它變成什麼形狀的呢。”
“是半圓形的，剛剛老師是橫著切的，現在老師要豎著切，看看是不是變成了半圓。”
“在生活中有哪些是半圓形呢？”
“小朋友們看一看老師可以用風車拼出什麼圖形呢”
出示PPT，風車轉動。
四、遊戲：小動物找家
“小朋友們，圖形王國裡還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什麼了？（“變”出四種小動物）小朋友們，你們看他是什麼動物呀？
“咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它怎麼了。“小狗、怎麼啦？”
（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們願不願意啊？”
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。”
教師請一個小朋友在黑板上來拼出房子。
小狗說，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門是長方形的'，窗子是半圓和圓形的。”
遊戲：誰的本領大
①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、半圓組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，並數數每種圖形有幾個？
師：“小朋友們，圖形王國裡還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什麼了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，並數數每種圖形有幾個？
②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個。
五、操作練習
“小朋友們，現在請你們回到自己的座位上，每個小組的小朋友都要拼出不同的圖案”
結束部分：讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。
師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（讓小朋友說出圖形的名稱）。
師：“圖形王國裡還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？
圖形王國繪畫教案2
活動目標：
1、鞏固圓形，三角形，正方形的主要特徵(角)，能排除顏色的干擾進行圖形分類；
2、發展幼兒的觀察力和初步的歸類能力；
3、培養幼兒正確使用操作材料，並遵守操作活動的規則；
4、幼兒願意參加集體遊戲活動，並能從中體驗快樂。
活動準備：
教具準備：
1、可貼在身上的正方形，圓形，三角形若干；
2、正方形，三角形，圓形的道具房子；
3、音樂磁帶，錄音機。
學具準備：
1、一次性紙杯若干；
2、圓形，三角形，正方形小卡片若干。
環境準備：創設圖形王國情景，紙盒做的門上有三種圖形。
經驗準備：認識三角形，圓形，三角形。
活動過程：
一、引出課題：帶領幼兒到圖形王國
1、配班教師提問：“寶貝們，周老師告訴你們。在圖形王國裡啊，有許多的圖形寶寶在搞大聯歡，可好玩啦！小朋友們想去嗎?(幼兒回答：想。)好的，去圖形王國啦！”歡樂地音樂起。幼兒快樂拍手的進場。
2、看見圖形王國的大門，配班老師：“哇！圖形王國到啦，快看快看，圖形媽媽在向我們招手呢！”
3、圖形媽媽(主班)出場，圖形媽媽：“哈嘍！小朋友們好，我是圖形媽媽，瞧！在圖形王國友好多好多的圖形寶寶，我們一起來看一看，這裡有xx圖形，這裡是xx圖形?
4、幼兒入座，圖形媽媽：“小朋友們真能幹，都認識這些圖形寶寶，好的，現在請小朋友們到圖形王國裡坐好。”
5、幼兒上位後，教師出示圖形，圖形媽媽：“圖形媽媽有三個圖形寶寶，小朋友們想認識他們嗎?(想)好，那請小朋友們閉上小眼睛，大聲的數到三，圖形寶寶才會出來喲！(一二三)哇！出來啦。出來啦。這是什麼圖形?(正方形)它是什麼顏色的?(藍色)它有什麼特徵呢?(四個角)小朋友們真棒，第二個圖形寶寶要出來啦。(冰山一角)小朋友們猜猜看，這會是什麼圖形呢?(三角形)我們一起叫出它，好嗎?(三角形，三角形……)哇！
終於出來啦，三角形寶寶是什麼顏色的呢?(黃色)它有幾個角，我們一起來數數看，(三個)小朋友們注意啦！我有三個圖形寶寶，出現幾個了?(兩個)那還有一個呢?它會是什麼圖形?(圓形)哦，我知道啦，它一定躲起來啦，我們一起把它叫出來，好嗎?(圓形，圓形……教師在周邊找一找)噢、、、找到啦，這是圓形寶寶，它是什麼顏色的?(紅色)它有尖尖角嗎?(沒有)
6、圖形媽媽和小朋友一起做小結：“哦！我知道啦。正方形寶寶有四個尖尖角，三角形寶寶有三個尖尖角，圓形寶寶沒有尖尖角！”
7、圖形媽媽：“小朋友們又有三個好朋友了啊，高興嗎?(高興)那我們一起來唱首歌，好嗎?(教師領唱)
二、到圖形寶寶家做客
1、圖形媽媽：“好啦，小朋友們，圖形寶寶特別喜歡我們豆豆班的小朋友，要邀請你們去做客，想不想去?(想)
2、圖形媽媽拿出三座房子，圖形媽媽：“這就是圖形寶寶的家，我們一起來看一看這都是誰的家呢?這是?(圓形寶寶的，三角形寶寶的，圓形寶寶的)哇！小朋友們真能幹，鼓勵一下自己。(英文)
3、圖形媽媽：“我們要去圖形寶寶家做客啦！噓！聽！圖形寶寶有話要說，(圖形寶寶說：小朋友們，你們想去我家玩嗎，幼兒回答：想！可是我的家門窗都壞了，小朋友們怎麼進去呢?)哦！原來是這樣啊，小朋友們，不如我們一起幫圖形寶寶把門窗修好，怎麼樣?(好)
4、圖形媽媽：“小朋友們注意哦，三角形得貼在三角形寶寶的家裡，圓形得貼在圓形寶寶的家裡，正方形得貼在正方形寶寶的家裡，千萬別貼錯了喲！不然我們就進不去啦！小朋友們先看圖形媽媽怎麼做，然後和圖形媽媽一起做！要貼在有膠布的地方哦！”(教師先示範，配班發學具)
5、請幾位幼兒上臺示範：“我喜歡圓形，我要把它貼在圓形寶寶的家裡”。(貼上的過程放歡快音樂)
6、貼完後，接到電話轉移情景，圖形媽媽：(嘟嘟嘟)“噓！小朋友們聽，是什麼聲音啊?(電話)哦！圖形媽媽接個電話，喂！你好，哦，是圖形加工廠的廠長啊！哦，叫豆豆班的小朋友去加工魔法杯啊，恩，好的，再見！)告訴小朋友們一個好訊息，剛才圖形加工廠的廠長看見你們把圖形寶寶的家給裝修好啦，覺得你們的小手特別巧，決定邀請你們去做小小加工師，小朋友們開心嗎?(開心)
三、小小加工師
圖形媽媽：“好的，小朋友們，廠長說啦！想加工魔法杯，得先數一數這裡有多少個杯子?(請加工師們伸出手指頭，我們一起來數一數，1、2、3、4)小小加工師們真棒，好的，現在呢！拿到杯子的小朋友，就可以加工啦！但是得注意哦！每個杯子上得有三種圖形寶寶，分別要有正方形，圓形，三角形。(教師示範一次，配班發學具)加工師們趕快努力吧！待會廠長會來看哪個加工師最棒！(教師巡迴指導)
四、作品評價
圖形媽媽：“哇！小小加工師們真不錯，透過你們的小手把普通的杯子變成了漂漂亮亮的魔法杯，那小朋友們看一看，這些魔法杯，都可以用來幹嘛呢?(幼兒發散思維)圖形媽媽發現魔法杯可以把聲音變大，小朋友們試一試，(教師：寶貝們，幼兒：誒)這樣吧！我們把魔法杯拿去給廠長看一看，好不好?(好)好的，請小朋友們排好隊，我們去見廠長啦！(主班帶領孩子排好隊，邊唱歌邊出場)