大班語言活動《理髮師的奇遇記》

　　活動目標：

　　1、理解故事，結合故事片段，啟發幼兒從多元角度進行思考，體驗不同故事角色的心理活動。

　　2、知道人不可貌相，不能從表面看問題。

　　活動準備：

　　1、事先讓幼兒參觀理髮店，觀察理髮或燙髮的程式。

　　2、準備故事大書《理髮師奇遇記》。

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發幼兒的興趣

　　師：有一位理髮師每天從早忙到晚，工作非常的辛苦。有時候遇到愛挑毛病的顧客，理髮師又累又難過。這天理髮店裡來了一個奇怪的客人，我們一起去看看吧，看看理髮店會發生奇怪的事……

　　二、教師配合大書掛圖講述，啟發幼兒思考，體會故事角色的內心

　　（一）、結合掛圖一、二講述，激發幼兒閱讀的興趣：

　　1、教師結合圖一、圖二，講述故事：

　　這一天傍晚，理髮師正要下班，忽然傳來了敲門聲。理髮師開門一看：“啊？！”她嚇慌了。門口站著一隻滿頭長毛的獅子。理髮師渾身發抖地說：“獅子先生，求求您，請您不要吃我……”

　　獅子笑著對理髮師說：“理髮師你別害怕，我是來理髮的。”理髮師小心的'把獅子請進了屋。

　　獅子坐在椅子上，請理髮師給它燙頭髮。理髮師給它上了藥水，又戴上電烘罩。慌亂中，呼，獅子的頭上著火了。

　　理髮師急忙取來滅火器，對準獅子的頭髮猛噴。火撲滅了，可是獅子的一頭捲髮也不見了。這下可闖大禍，理髮師嚇的渾身哆嗦，心想：獅子一定會吃了我的。

　　2、啟發提問：如果你是這頭獅子，你會怎麼做？（請幼兒自由回答）

　　（二）、結合講述掛圖三、四，透過啟發提問，進行深入閱讀：

　　1、教師結合圖三、圖四講述故事：

　　理髮師又拿起推子和剪刀，給獅子理短髮，她的兩手直髮抖，把短髮也理壞了。

　　透過問題的層層引出，激發幼兒思考：

　　問題1：你們看把獅子的頭理成什麼樣？（幼兒自由回答）

　　問題2：獅子請理髮師理頭髮，理髮師理壞了幾次頭髮？理髮師為什麼總理壞獅子的頭髮？（幼兒自由回答）

　　問題3：嗨！現在可怎麼辦？看看我們的理髮師去那裡了？誰來學學。（請幼兒模仿理髮師害怕的樣子。）

　　問題4：這回獅子先生會不會原諒理髮師？贊成會原諒理髮師的請舉手？我請你們來說說這回獅子會怎麼做？不贊成會原諒理髮師的請舉手？說說這回獅子會怎麼做？（圍繞問題討論，組織幼兒分組進行辯論。）

　　1、結合幼兒的辯論，教師小結：

　　小結：這個故事奇怪嗎？（出示圖書封面，引導幼兒認讀書名。）那你們喜歡這頭獅子嗎？為什麼？其實在日常生活中我們也不能以貌取人，並不是長的醜的或長的兇的人就很可怕，其實他們也很可愛和善良的。

　　一、活動延伸：啟發幼兒續編故事結尾。

　　教師：這個理髮師也太可憐了，那我們想個辦法幫助這個理髮師，有什麼辦法讓獅子的頭髮改改頭髮，給故事改改個結尾。

　　三、區域活動

　　重點指導：

　　語言區

　　指導要點：

　　提供理髮師圖片和老虎、狐狸、狼等圖片讓幼兒進行故事創編。