幼兒園中班數學活動：感知圖形的特徵

　　活動目標：

　　1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特徵。

　　2、認識圓形、正方形、三角形圖形標記，並學習按照圖形標記製作相應的形狀。

　　3、能注意操作過程中的書面整潔，樂意邊操作邊講述。

　　活動準備：

　　1、圓形、三角形、正方形餅乾（均未拆封）若干。

　　2、三隻毛絨小動物，每個小動物胸口有一個形狀標記。

　　3、圓形、三角形、正方形大圖片。

　　4、幼兒用書（P10—11）人手一冊5、圓形、三角形、正方形的印章（或小圖片），顏料等若干。

　　活動過程：

　　一、觀察餅乾的形狀，瞭解形狀的主要特徵。

　　1、出示餅乾，請幼兒說說：這是什麼？它有哪些形狀？你喜歡吃什麼形狀的餅乾？

　　2、教師（出示圓形、三角形、正方形）：圓形（三角形、正方形）是什麼樣子的？

　　3、教師摺疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特徵呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒有尖尖的角；正方形有四個一樣大的角，一樣長的邊；三角形有三個角，三條邊。

　　二、認識形狀標記，給小動物送餅乾。

　　1、教師（出示三隻小動物）：三隻小動物也想吃餅乾，你知道它想吃什麼形狀的'餅乾？

　　2、引導幼兒觀察小動物身上的形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅乾形狀。

　　3、請幼兒給小動物送餅乾，鼓勵幼兒邊送邊講述：“小動物，送給你XX形狀的餅乾。”

　　三、操作活動：製作餅乾。

　　1、引導幼兒開啟並閱讀幼兒用書，理解操作要求後，取出印章，引導幼兒根據小動物身上的形狀標記，在小動物的旁邊印製出相應形狀的餅乾送給小動物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書面整潔，鼓勵幼兒邊印餅乾邊說：“XX給你XX形狀的餅乾。”

　　2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅乾，啟發幼兒幫小動物劃線給彩色餅乾找家。

　　四、交流評價活動。

　　1、師幼共同檢查小動物面前盤子裡的餅乾是否正確。

　　2、表揚操作正確的幼兒，以及邊做邊講述的幼兒。活動中的操作餅乾我改為用牆塑紙剪的各種形狀做餅乾進行。

　　活動反思：

　　按以往的教學經驗，幼兒對圖形的認識，他們會區別出外形，但難點是在特徵的把握上。比如這次正方形的認識重點和難點就是在感知它的四條邊一樣長和四個角一樣大。為了讓他們明白正方形的“四”上，我讓他們與三角形相比，並在示範紙的四個角上貼不同顏色的自貼紙，這樣幼兒看得更清楚。