幼兒園小班《小熊拔牙》教案（精選10篇）
幼兒園小班《小熊拔牙》教案（精選10篇）
作為一位傑出的老師，常常幼兒園小班《小熊拔牙》教案准備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《小熊拔牙》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇1
活動目標
1. 欣賞並理解故事《小熊拔牙》。
2. 知道要養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
3. 能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4. 樂意參與表演，大膽學說角色對話。
重點難點
在這節語言課中我重點是讓幼兒透過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點是讓孩子知道，養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
活動準備
幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動過程
一、 開始部分：
說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有隻小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？
二、基本環節：
分段欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師 ：小熊為什麼牙疼？他碰到了誰？
3. 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎麼說的？怎麼做的？
4. 教師 ：給小熊拔牙的時候發生了什麼事？
三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3. 教師：兔大夫又找來了誰？發生了什麼事情？
4. 教師：小熊怎麼樣了？
四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師：兔大夫最後請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3. 教師：最後小熊是怎麼做的？他的牙還疼嗎？
五、結束環節：
總結
教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。
並示範如何正確地刷牙。
延伸環節
請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，複述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。
教學反思
今天的一節健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是透過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示範便能很清晰的展示在幼兒眼前，易於幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有餘力而力不足，在今後的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發達，咀嚼力強。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇2
設計意圖：
《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我透過多種形式讓幼兒反覆感受故事情節、學習角色對話、欣賞同伴表演，現在幼兒已能初步分組進行完整表演，但在遊戲中幼兒的分組協商、佈置場地用了較長的時間，且他們對角色的性格特徵表現還不夠形象生動。因此，我設計此次遊戲，旨在引導幼兒大膽運用動作表情、語氣語調來表現角色的性格特徵，逐步提高幼兒的表演遊戲水平!
遊戲目的：
1、能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特徵。
2、能關注同伴的表演，當好文明觀眾。
遊戲準備：
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅乾、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。
3、漢字：小熊拔牙。
遊戲過程：
(一)開始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三隻熊》的音樂自由律動。
2、透過提問、示範表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特徵：
提問：(1)你喜歡故事裡的小熊嗎?為什麼?
(2)你從什麼地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示範表演並引導幼兒評價。)
3、提出遊戲要求：
(1)比比看誰把小熊演得最可愛。
(2)當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意願協商分配角色，佈置場景。
(二)遊戲部分：
幼兒遊戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特徵。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評：(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什麼?
(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
大班角色遊戲
時間：2010年11月25日上午 地點：泉州市機關幼兒園 大一班 執教者：楊燕瑜 指導教師：何玉瑜 汪雅芬
預定(主題)：娃娃圖書館、美容院、理髮店、小醫院、老記面線糊等
一、設計意圖：
升入大班後，幼兒的遊戲興趣逐漸增強，表現出一定的創新意識，以物代物的能力有所提高，和同伴協商、分工合作較好，在遊戲中輕聲交往的習慣也有較大進步，在教師有意識地引導下，部分幼兒開始學習發展新的遊戲情節。因此，本階段的角色遊戲中，教師著重引導幼兒學習創造性地發展遊戲情節。
二、活動目標：
1、初步學習創造性地發展遊戲情節。
2、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
三、活動準備：
1、各遊戲玩具若干：
圖書館：角色標記牌、圖書、圖書架、借書證、桌子、椅子等。
美容院：角色標記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。
小醫院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽診器、等。
老記面線糊：服務員帽子、面線糊、豆腐乾、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。
銀行：櫃檯、錢箱、取款存摺、錢等。
理髮店：塑膠剪刀、圍脖布、毛巾、洗髮水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理髮師角色標記等。
2、事先規劃好各遊戲場地。
四、活動過程：
(一)開始部分：
1、談話引入，表揚上次遊戲中個別幼兒的創造性行為，激發幼兒在本次遊戲中學習創新玩法。
引導語：“請你說說，在今天的遊戲中你想怎樣玩才能讓遊戲更有意思。”
2、提出遊戲要求：
(1)遊戲時多動腦筋，多想辦法，使遊戲玩得更有意思。
(2)明確自己所扮角色，堅守崗位。
(3)遊戲中做到“三輕”，聲量不超過背景音樂的聲音。
(二)基本部分：
幼兒遊戲，教師觀察指導。並以角色身份適時介入指導遊戲，重點指導幼兒學習創造性地發展遊戲情節。如：醫院增設“體檢科”，檢測視力、量身高等。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾整理玩具。
2、師生共同評價遊戲中發展遊戲情節的情況，表揚音量控制得比較好的遊戲組。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇3
一、活動目標
1.認知目標：理解《小熊拔牙》故事的大體內容，知道刷牙的重要性。
2.技能目標：在老師的引導下能根據圖片簡單地複述故事。
3.情感目標：養成保護牙齒、保持口腔衛生的好習慣，喜歡參加講故事活動。
二、活動重難點
1.活動重點：理解故事內容，知道刷牙的重要性。
2.活動難點：能根據圖片簡單複述故事。
三、活動準備
1.物質準備：故事圖片。
2.經驗準備：幼兒已有類似聽故事的經驗、幼兒會說《刷牙歌》。
四、活動過程
(一)匯入部分——設懸匯入
老師：“一封信去旅行，郵筒裡停一停，郵局裡蓋個章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信來了，我們一起來看看今天的信上面寫了什麼吧!噢，原來是一個故事，還有幾張圖畫，那接下來一起來看看吧!”
(二)基本部分——講故事
1.教師出示圖片，根據圖片提問幼兒。
(1)教師根據圖片做引導性提問。
師：圖片中的小熊在幹什麼?它為什麼要拔牙?是誰給它拔的牙?
(2)教師將幼兒的回答進行小結。
2.教師結合圖片，幫助幼兒理解故事內容。
(1)教師根據圖片繪聲繪色地講述故事內容，同時注意引導幼兒觀察圖片、發現圖片之間的聯絡。
(2)教師提問，引導幼兒理解保護牙齒的重要性。
師：我們應該在什麼時候刷牙?怎麼刷牙呢?
3.請個別幼兒根據圖片進行獨立講述。
教師將幼兒分成蘋果組和香蕉組兩組，每組選一個代表進行看圖講述。
(三)結束部分
兒歌結束。
教師帶領幼兒回顧《刷牙歌》，昇華主題。
師：小朋友們，我們已經知道了要愛護牙齒，按時刷牙，可是要怎麼刷牙呢?我們一起來說說《刷牙歌》。
小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，後刷刷。咕嚕咕嚕，噗。
五、活動延伸
請小朋友們到美工區把故事內容用畫筆的形式表現出來。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇4
活動目標：
1.欣賞並理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要經常刷牙才能保護好牙齒。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點、難點：
1.學習正確的刷牙方法
2.感受刷牙的'快樂和好處
活動準備：
幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾
活動過程：
一、活動匯入
播放一段小熊哇哇哭著錄影，最後圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問：你發現了什麼?你喜歡什麼樣的牙齒?為什麼?
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，並能做出相應的動作)
1.小熊為什麼牙痛?他碰到了誰?
2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎麼說的?怎麼做的?
三、教師繼續講故事，幼兒繼續欣賞。
教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：
1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
2. 兔大夫又找來了誰?發生了什麼事情?
3. 小熊怎麼樣了?
四、繼續欣賞故事。
教師繼續講故事至結尾，請幼兒回答
1. 兔大夫最後請誰來幫忙?
2. 兔大夫是怎麼說的?小狗和小貓怎麼說的?
3. 最後小熊是怎麼說做的?他的牙齒還疼嗎?
五、幼兒翻書再次欣賞故事情節。
六、教師總結。
教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。
七、遊戲：我愛刷牙。
1. 老師利用模型，邊示範，邊講解。
2. 幼兒討論正確的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。
4. 組織幼兒徒手練習。
5. 放音樂，集體練習刷牙。
教學反思：
我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述後提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在後來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示範，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最後，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對於如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有餘力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今後的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過於平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那麼幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以後我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。
故事：
小熊每天要吃很多東西，特別到了晚上，吃過東西倒下就睡覺。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺了。
這天它醒過來又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫院。
河馬醫生看了以後說：“小熊，你的牙齒裡面都是小蟲子的食物，都成了小蟲子的家了，這個牙要拔掉。”說著，河馬醫生拿來了鉗子，小熊嚇得趕快就跑，河馬醫生一把將小熊拉回來，要小熊坐下，張大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齒疼得不行，沒辦法，只好讓河馬醫生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫生再三叮囑小熊說：“小熊，以後一定要好好刷牙，不然牙齒裡還會長蟲子。那時，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了。”
從此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇5
一、遊戲綜述
《小熊拔牙》由經典的同名童話故事改編。小熊因為愛吃糖引來了許多牙蟲侵蝕它的牙齒，導致它牙疼地滿地打滾，最後在白兔醫生和小夥伴的幫助下消滅牙蟲、拔掉蟲牙以及教育它保護牙齒的劇情，給幼兒留下了深刻的印象。針對當前大多數幼兒的飲食偏甜又不好好刷牙，導致齲齒現象嚴重的現狀，我們特別編排了此劇，幫助幼兒進一步瞭解牙齒的特徵和作用，知道多吃糖對牙齒的危害性，學習正確的刷牙方法，增強保護牙齒的意識。
二、遊戲絡
三、遊戲準備
（一）經驗準備
1、學習故事《小熊拔牙》，瞭解故事內容：小熊從被有著漂亮外表的糖果吸引而瘋狂地迷戀糖果→被可惡的牙蟲兄弟侵蝕疼得滿地打滾→請兔醫生和動物朋友幫忙→消滅了頑固的牙蟲們→學會保護牙齒的好方法，感受鮮明的角色特徵及角色情緒的變化。
2、透過健康活動“保護牙齒”，引導幼兒瞭解牙齒的基本構造。
3、開展社會活動“我的好朋友”，啟發幼兒瞭解朋友之間應該禮貌互敬、互相幫助。
（二）遊戲資源
1.創設場景，準備道具。
(l)場景：小熊的家、大糖罐(用小椅子圍著小桌子佈置)。
(2)道具：醫生揹包、放大鏡、針筒、鉗子、牙齒以及糖果娃(頭飾、糖果、面具)。
2.選配音樂。
(1)歡快的音樂：用於第一場小熊和動物們玩耍。
(2)蔡依林的歌曲《拉烏拉烏》：用於第三場糖果舞蹈。
(3)低音鼓點、詭異的音樂：用於第四場牙蟲舞蹈。
(4)上行和下行的串音音樂：用於第五場牙蟲們四處逃竄。
(5)歡快的音樂(同玩耍音樂)：用於第五場集體跳“刷牙舞”。
（三）家庭與社群
1.家長帶幼兒參觀牙科診所，瞭解牙醫的工作及處理牙病的基本方法。
2.請牙醫來園給幼兒介紹牙齒的構造及保護牙齒的方法。
3.家長在家提醒幼兒正確地刷牙，保護牙齒。
四、遊戲提示
1.遊戲中，小熊從吃糖一牙疼一主動學刷牙的整個態度的轉變是重點，應充分表現小熊三個時期的不同心理狀態。教師透過糖果舞、牙蟲舞和動物們的刷牙舞編排，反映出小熊高興一難過一快樂的心理。角色間的相互呼應，使劇情更加生動有趣。
2.《小熊拔牙》的表演，能增強幼兒保護牙齒的意識，但是如何將這種意識堅持下去是難點所在。表演後，教師帶領幼兒進行“平時怎麼保護牙齒”的大討論，請幼兒與家長共同收集資料，創設主題牆飾，充分發揮環境的教育功能。另外，請幼兒作為家長的“監督員”，督促家長做好保護牙齒的工作，同時強化自己的保護意識。
3.在第一場表滇中，小熊有五個好朋友，如果每人拿一個禮物，會給小熊下場一個人拿禮物帶來困難，於是教師調整為每兩人拿一顆糖，共三顆。其中設計拿一顆的朋友把糖直接掛在小熊的胸前(單獨一顆做帶子)，從而很好地解決了原先存在的問題，同時也增加了遊戲氣氛。
在第五場表演中，小熊的牙齒被拔出時，觀眾可以看見小動物集體用力向後倒和小熊雙手捂著臉的動作，但小熊的表情不容易體現，為此教師設計製作了一個很形象的大型牙齒，上面還畫出了被蟲蛀的黑洞。當動物們向後倒時，小熊將事先收好的牙齒向上空丟擲，與小動物的集體用力向後倒相呼應，使得劇情更加豐富有趣。
4.根據幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①語言活動“我的朋友小牙刷”，學習兒歌，讓幼兒懂得刷牙的重要性。②美術活動“大家都來保護牙齒”，讓幼兒設計保護牙齒的規劃圖，鞏固保護牙齒的好方法。③健康活動“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，並引導幼兒進行刷牙比賽，掌握正確的刷牙方法。④在遊戲活動中增設“牙科診所”，提高保護牙齒的意識。
五、遊戲小故事
舞臺總監
在一次表演中，當孩子們剛剛候場時，就聽見夕夕說：“老師，她站錯地方了!”亮亮表演案例漂說：“是我站在他前面的!”剛剛開始表演，揚揚說：“老師，她還不上場!”燦燦又跑來說：“老師，我的道具沒拿。”飛飛跟著別的角色莫名其妙地站在了舞臺中央……有的角色還沒輪到就急於上場，有的輪到了還在磨蹭著，還有的沒有輪到自己就在一旁不停地、嬉笑、打鬧而誤場。
就這些問題，我與孩子們進行了討論：為什麼會出現這樣的情況?我們應該怎樣減少或避免呢?丁丁說：“是他們不集中。”浩浩說：“他們的眼睛沒有看老師。”我再次追問：“那需要怎麼辦?”小涵說：“旁邊的小朋友提醒他。”默默說：“要提前準備好。”我問：“誰來提醒他們準備好呢?”小龔說：“要找一個專門管的人，在我爸爸的劇組裡我就看見過有一個負責人，他就是管人的人。”順著孩子們的思路，我接著往下說：“那在我們的劇組裡，也可以有一個這樣的小負責人!”孩子們睜大了眼睛，你看看我，我看看你，躍躍欲試都想來當這個“管人的人”。我提議：“我先來給它起個好聽的名字吧!”
在孩子們熱烈的討論後，劇中出現了一個全新的職務——舞臺小總監。每次演出前，孩子們都積極地推薦一個舞臺總監，負責檢查同伴的候場和道具準備情況，準備完畢之後進行報幕，還要對舞臺的入口和幽口等一些規則性的事物進行標示等。
自從有了舞蹈小總監，我們的小舞臺變得井然有序了，表演也更加順利、完美。
今天誰演得好
表演完後，我請孩子們對錶演進行：“你覺得今天誰表演好?為什麼?還有哪裡不太好，怎麼辦?”文文說：“我也牙疼過，小熊牙痛時還可以大聲地喊媽媽。”浩浩說：“我媽媽鼓勵我要勇敢，還表揚我呢!”千千說：“小動物們還可以對小熊說些關心的話。”揚揚好說：“兔醫生給小熊拔牙時大家還可以再多加一些動作，多說一些話。”於是我請孩子們再想一想：在拔牙時，小熊、熊媽媽、兔醫生、小貓、小狗各自的表情、動作、聲調變化，哪些表現得好?還有些沒表現出來?大家你一言我一語，還一起模仿熊媽媽心裡著急，關心小熊的動作與表情，模仿小熊害怕拔牙的動作、語言等等。孩子們邊說邊笑邊做著相應的動作，興趣盎然，從自己的親身嘗試中發現問題、獲得經驗。
在中，我聽見小涵說：“我喜歡小熊，下一次我來演。”文文說：“我喜歡兔子醫生，我喜歡拔牙的動作。”……孩子們都期待著下一次的表演。
[NextPage]
附劇本《小熊拔牙》
人物：小熊，熊媽媽，白兔醫生，小兔護士若干，小狗，小花貓、小公雞、小老鼠、小鳥各1人，糖果娃娃若干，牙蟲若干，大樹若干。
笫一場：小熊與動物夥伴
小 熊 (大步神氣地上場)我是小——熊!今天真高興，有許多好朋友在一起玩。(雙臂胸前展開做邀請狀)
眾動物 (歡呼著招手從舞臺兩側跑向小熊，並遞給他)這是送給你的禮物!
小 熊 (向大家鞠躬)謝謝，謝謝!太好了，這是我的最愛!我們一起做遊戲吧。
眾動物 (拍手歡呼狀)好!
[歡快的音樂響起，小熊與動物們一同遊戲。
小貓、小雞 (小雞指著上空)天色不早了，我們該回家了。
眾動物 (招手)小熊再見。
小 熊 (招手)再見，朋友們。
第二場：小熊和媽媽
熊媽媽 (慢步搖晃著上場)我是熊媽媽，這是我的寶寶。(邊說邊摸摸小熊的頭)
小 熊 媽——媽!(小熊頭倒在媽媽懷裡撒嬌)
熊媽媽 (雙手指著自己)我長得又胖又大。
小 熊 我就像媽媽。(小熊跟媽媽頭靠頭)
熊媽媽 媽媽要去外婆家，(指著舞臺另一角)小熊在家裡要乖乖，不要吃餅乾，不要吃糖果哦!
小 熊 (點頭)知道了，知道了，好媽媽，你快去吧。
[小熊很高興地把媽媽送出門。
小 熊 (邊唱邊跳)今天媽媽不在家，小熊我——當家。唱個小熊歌，跳個小熊舞，問我最愛啥，我就喜歡它。(指糖罐)
第三場：小熊和糖
[蔡依林的《拉烏拉烏》歌曲音樂響起，眾糖果娃站成三角形狀，跳“糖果舞”。
眾糖果娃 (邊扭動身體邊說)我們就是好看又好吃的糖——果!
[小熊摸摸肚子，舔舔舌頭。
小 熊 (捂著肚子搖頭晃腦)小熊吃得真高興，小熊吃得肚子圓。啦啦啦，甜到舌頭舌頭底，啦啦啦，甜到牙齒尖。……吃飽了，我要睡覺啦。
[小熊趴在桌子上睡覺。
第四場：小熊和牙蟲
[旁白：小熊美滋滋地睡著，可怕的事情發生了……
[低音鼓點、詭異的音樂聲中，牙蟲(胸上或頭上戴標語“我們是牙蟲!”)圍繞糖果出場，站一橫排做吃東西狀，再圍繞小熊做吃狀，到糖果處帶糖果下場。
眾牙蟲 (雙手以爪狀放在胸前，表情兇狠)我們是牙——蟲!(做造型)
牙蟲甲 (做望遠狀)大哥，那邊有好多糖，咱們快去吃!
眾牙蟲 糖!(眾牙蟲上，舉臂做歡呼狀)
牙蟲大哥 小的們，走!(做揮手衝刺狀)
眾牙蟲 好!
[牙蟲們到糖果處，把糖果帶下臺。
小 熊 (捂著臉的一側)哎呀呀，好酸好酸，哎呀呀，好疼好疼，大夫大夫，快來呀!
第五場：小熊和動物們
[“樹”上場造型。
兔醫生 (上場，很神氣地)我是聰明的兔醫生。
兔護士 (神氣地)我們是她的助手。
兔醫生 (手指小熊家)聽說小熊牙疼，我得去看看。
兔護士 看一看。(弓箭步遙望狀)
小 熊 (捂著臉做痛苦狀)兔醫生，兔醫生，我的牙齒疼得像針扎，哎喲喲…
兔醫生 (關切地)你先別哎喲，直著嗓子叫，快快張開嘴，讓我瞧一瞧。把我的放大鏡拿來!兔護士 哎，來了、來了!(兩人抬出放大鏡)
兔醫生 (驚訝狀)哎呀呀，你的牙齒真木好，這一顆要補一補，這一顆嘛要拔掉。(交替指著蟲牙)我得先給你打麻藥，拿針筒和鉗子來!
兔護士 哎，來了、來了!(兩人抬出針筒、鉗子)
[兩牙蟲在舞臺的一角商量：大哥，不好了，不好了，聽說小熊請來了兔醫生看牙，這下我們死定了，我們趕緊通知兄弟們，快逃吧!
兔醫生 (雙手扶著小熊的肩膀做安慰狀)你坐好，鉗子夾牢才能拔!……拔呀，拔呀，拔不動，唉!你的牙怎麼這麼大!
小 熊 (疼得前仰後倒)唉喲喲，你的力氣小。
兔、熊 (向舞臺的一角雙手上舉，做召喚狀)小狗小狗，快快來，幫忙把牙拔掉。
小 狗 (雙手在頭兩側摸耳朵，並腳跳上臺)汪汪、汪汪，來了、來了。
三動物 (依次抱腰向後用力拔)拔呀，拔呀，拔不動!小貓小貓快快來，幫忙把牙拔掉。
小 貓 (雙手做舔毛狀緩步走上臺)喵喵、喵喵，來了、來了。
四動物 拔呀，拔呀，拔不動!小雞小雞快快來，幫忙把牙拔掉。
小 雞 (雙手合併在嘴前做雞嘴狀，勻速走上臺)嘰嘰、嘰嘰，來了、來了。
五動物 拔呀，拔呀，拔不動!小鳥小鳥快快來，幫忙把牙拔掉。
小 鳥 (小碎步，雙臂揮舞上臺)來了，來了。
六動物 拔呀，拔呀，拔不動。一二一二，哎喲!(大家一齊摔倒在地)上行和下行的串音音樂響起，牙蟲們四處逃竄。牙蟲們 (驚恐狀)不好了，不好了，救命呀!救命呀!
[音樂結束，牙蟲倒地。]
熊媽媽 (急步跑上臺)哎呀呀，哎呀呀，我的乖乖，(摸著小熊的頭)我剛剛才出去一會兒，你怎麼啦!(著急狀)看看看!喇你不要吃糖吧!
兔醫生 (指著小熊)是呀，熊媽媽，她吃糖太多了，牙都蛀光了。(對小熊)小熊，你以後再也不要吃糖了。
眾動物 (齊搖手)不要吃糖了。
小 熊 (低頭，不好意思)知道了，知道了，謝謝大家!(鞠躬)
兔醫生 (向觀眾)小朋友們，你們也不能多吃糖，要好好保護自己的牙齒!我們一起做一個刷牙操吧!
[眾糖果拿牙刷給小動物們，歡快的音樂聲中，集體跳“刷牙舞”。]
附兒歌
我的朋友小牙刷
我的朋友小牙刷，
早起晚睡手中拿。
先刷牙，不要忘，
上下順著仔細刷。
裡裡外外也要刷。
做個講衛生的好娃娃。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇6
活動目標：
1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識；
2、學習正確的刷牙方法。
活動準備：
1、故事；
2、兒歌。
活動過程：
一、傾聽故事
1、今天老師請來了一位客人，我們請它出來好嗎？
2、小熊好象有事情，我們一起問問它。發生了什麼事情呢？我們一起來聽聽到底怎麼了？
二、教師用提問的方式與幼兒一起討論
1、小熊怎麼了？為什麼會牙疼呢？
2、我們為什麼要愛護牙齒？我們應該怎樣愛護牙齒呢？
3、小朋友說的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護他們。
三、教師講解
1、我們要做到早晚刷牙，飯後嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。
2、我們要學會正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，裡面外面都要刷到。
3、我們注意營養、合理飲食，對保護牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙後不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質。
4、我們要愛護牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應該怎麼刷牙呢？小朋友咱們一起來學習刷牙吧。
四、學習《刷牙》的兒歌
小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。
左刷刷、右刷刷，裡裡外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得乾淨沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒學會按意願選擇協商角色，培養幼兒對錶演遊戲的興趣，遵守遊戲規則。
2、透過遊戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節和角色特徵。掌握故事中幾種動物形象化動作。
3、養成愛護玩具，用後會有條理地加以整理。
活動準備：
1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內容，知道每個角色的性格特徵以及它們之間的對話，會複述故事，並喜歡扮演故事中的角色玩遊戲。
2、準備小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。
活動過程：
第一次：
1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾進行故事的講述。
2、透過聽錄音複述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內容，及各角色的對話。
3、組織幼兒學習模仿故事中的角色語言。
4、請能力較強的幼兒進行復述故事和情節表演。
5、師生評價。
第二次：
1、提問故事中主要的情節，鞏固幼兒對故事情節的熟悉。
2、組織幼兒進行分段表演，要求幼兒學習、模仿動作及語言的交流。
3、請一組幼兒進行示範表演。
4、分組表演，教師指導。
5、整理收拾玩具。
6、講評遊戲存在的問題。
活動反思：
幼兒對此遊戲《小熊拔牙》很感興趣，在組織幼兒熟悉故事時，幼兒能較快的熟悉角色的對話和出場的順序。在第二次遊戲時，大部分幼兒都可以獨立的講述故事，瞭解故事中的主要角色及情節。在組織幼兒開展表演時，幼兒參與性很高，特別對小熊角色的表演很感興趣。惠雯小朋友扮演時特別棒，會把小熊貪吃的形象表現出來;林溥超能表現出羊醫生的形象，認真、細緻的問話和誇張的拔牙動作。個別能力較弱的幼兒在參與整個表演主題的過程中，各方面能力都在階段中得到提高，能夠較大方的對話和做動作。總體的表現力得到了一個整體性的發展，為下一個遊戲打下基礎。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇8
活動目標：
1、能共同為進行的表演佈置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態表現動物的特徵
3、能大膽講評、提出自己的見解。
活動準備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫生用的醫用工具。
4、錄音機、不同性質的磁帶等。
活動過程：
一、討論：
你最喜歡錶演什麼遊戲？為什麼？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小夥伴哪裡表演得好，哪裡需要改進。
2、以小組為單位，創設場景與製作道具。
（1）新增設了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線繫住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒，開始表演。
1、 熊爸爸和小熊對話。
2、 小熊誇張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、 小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、 小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、 幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、 幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、 動作還可以豐富些。
4、 教師總結。
五、提出下次遊戲的要求。
1、 選擇合適的音樂。
2、 對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇9
活動目標
1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。
2、學說“白白的牙齒真漂亮”。
活動準備
1、玩具小熊。
2、圖片，故事磁帶。
活動過程
1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。
――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。
――故事裡有誰?他最喜歡吃什麼?後來怎麼辦?
3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。
――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什麼?學說：“白白的牙齒真漂亮！”
――後來小熊的牙齒為什麼會變黑的?
――小熊牙疼時是什麼樣子的?我們來學一學。
――小熊拔了牙以後，是怎麼做的?
4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。
――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
附
小熊拔牙
嘟嘟熊是一隻非常可愛的小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢!
就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以後，嘟嘟熊真的不吃那麼多糖了，而且每天都記得刷牙，後來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇10
1、理解故事內容，並能進行簡單的複述。
2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衛生的習慣。
3、發展幼兒的發散性思維。
活動準備：
l、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。
活動步驟：
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。
2、提幾個簡單的問題：故事的名稱是什麼？小熊最愛吃什麼？它為什麼要拔牙？
3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什麼時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎麼辦？什麼時候吃？吃完應該怎麼辦？
4、與老師一起簡單複述故事情節。
5、指導幼兒進行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫生，教師複述故事，幼兒進行表演。
6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單瞭解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔裡等。）
活動延伸：
1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關兒童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個人在家裡玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅乾，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭髮，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家裡甜甜的餅乾，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃乾淨。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎麼變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！
兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然後有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一 二 三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終於拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以後要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎麼保護它們呢？”“不能吃那麼多的甜食，不偷吃餅乾，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，裡裡外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以後，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那麼多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！