圖書區幼兒園大班教案

圖書區幼兒園大班教案

　　幼兒園圖書區活動教案篇一

　　活動名稱：圖書區

　　活動目標：

　　1、透過區域活動發展幼兒動手動腦及口語表達能力。

　　2、在區域活動中發展幼兒的交往 合作 溝通能力。

　　3、讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

　　4、在活動中幼兒能簡單複述故事內容。

　　5、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　活動重點

　　指導語言區的幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發生的有趣的事情。

　　活動準備

　　1.完善各區域活動材料的投放、佈置。

　　2.區域活動卡人手一個。

　　活動過程

　　一.組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

　　二. 教師講解各活動區域的.活動內容。交待活動要求，幼兒自由活動。

　　(1)圖書區：將幼兒用書放置其中，供幼兒反覆閱讀、講述。鼓勵幼兒相互交流自己和好朋友之間發生的有趣的事情。

　　(2) 美術區：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。

　　(3) 建構區：用各種積木拼各種不同的造型。

　　(4) 生活區：練習扣鈕釦。

　　（5）益智區：練習拼圖。

　　三、教師巡迴指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

　　重點指導圖書區的幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發生的有趣的事情。

　　1、表揚活動中表現好的幼兒，指出活動中幼兒出現的不良習慣。

　　2、指導幼兒收拾好活動場地。

　　幼兒園圖書區活動教案篇二

　　材料準備 圖書室、圖書

　　指導要點

　　1、能一頁一頁的翻看圖書，對故事感興趣。

　　2、做到從哪裡拿的書就放回到哪裡去，且一次拿一本。

　　3、能複述看過的圖書內容。

　　活動情況

　　活動中，孩子對圖書很感興趣，一進圖書室就迫不及待的拿書翻看。剛開始時，還是慢慢的翻看自己喜歡的圖書，但隨著時間的過去，有的孩子就開始不停的換書，拿到書後也只是翻，沒有了看。

　　等時間快結束時，我讓個別孩子在集體面前講講剛剛看過的書，但是能較完整複述的孩子基本沒有，只能零零碎碎的講些書中的片段。

　　反思

　　我想在進圖書室之前，老師可以先和孩子講清楚此次看圖書的目的。讓孩子帶著要求去看書，這樣也許他們就不會這麼盲目、散漫了。最後，老師可以舉行一個小小故事會，讓孩子說說，講講。