冬不拉導學的教案

　　學習目標：

　　1、認識6個生字，會寫14個生字，掌握11個詞語並能聯絡上下文理解它們的意思。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。

　　3、深入理解課文內容，瞭解王子與瞎熊搏鬥的過程，體會王子為民除害，敢於犧牲的精神。

　　教學重、難點：

　　重點讀準字音，認識生字，掌握詞語意思。

　　難點：瞭解王子與瞎熊搏鬥的過程，體會王子為民除害，敢於犧牲的精神。

　　自主學習：

　　1、自由讀課文，畫出本課生字詞，清除攔路虎。

　　2、生字我注音，我寫好。

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

　　籌廩匕剁醬冥

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　薩駿蔽賜葬悽

　　3、我能根據意思寫出對應的詞語。

　　一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。 ( )

　　把死看做像回家一樣，形容不怕死。 ( )

　　好像在哭泣，又好像在訴說，形容聲音悽切、悲苦。( )

　　深沉地思考，絞盡腦汁地想。 ( )

　　淚水像下雨一樣流下來，形容極度悲傷。 ( )

　　坐著躺著都不能安靜，形容心情不安，煩躁憂慮。 ( )

　　4、概括說一說課文講述了一件什麼事?想一想：課文題目中的`“冬不拉”指的是什麼

　　合作探究：

　　1、默讀課文，想一想在這個動人的故事中，作者為我們刻畫了那些人物形象，其中誰是文章的主要人物?

　　2、冬不拉為什麼要自告奮勇去除瞎熊?並說一說，冬不拉給你留下了什麼印象?

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　　3、認真讀 “王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終於......然後在旁邊的樹叢中隱藏起來。”這段話，找出描寫王子的動作的詞畫出來。從動作中你體會到了什麼?

　　4、、有感情地朗讀描寫琴聲的一段話：

　　(1)這段話採用的是的修辭方法。

　　(2)文中的省略號表示什麼?_______________________________________

　　(3)發揮你豐富的想象力，結合課文內容，寫出你最喜歡的琴聲和所描述的場景。

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　　5、這個民間故事表達了人們怎樣的思想感情?

　　課後反思：(我的收穫)

　　課後檢測

　　一、給帶點的字選擇恰當的解釋，把字母填在括號裡。

　　展：A、張開，舒展開 B、放寬 C、施展

　　1、國王心急如焚，一籌莫展。 ( )

　　2、他愁眉不展，心事重重。 ( )

　　解：A、剖開，分開 B、講明白，分析說明 C、懂，明白 D、除去

　　1、國王看著這件樂器，疑惑不解。 ( )

　　2、他倆打的真是難解難分啊! ( )

　　二、在句子的括號裡填上恰當的關聯詞語，再用填進去的關聯詞語各寫一句意思完整的話。

　　1、冬不拉( )犧牲了，( )哈薩克族人民一直懷念他。

　　2、( )面對著龐大而兇猛的瞎熊，冬不拉( )絲毫不畏懼。