大班美麗的國旗綜合教案
大班美麗的國旗綜合教案
活動背景：
嬰幼兒時期是大腦發育最快的時期，是學習活動、潛力開發的關鍵期，這個時期也是人類個體語言(包括口語和文字)發展的關鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機對嬰幼兒實施科學的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發，潛能得到最大限度地發揮，在區教研室的帶領下，這學期我班將繼續進行識字教育，在進行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結合各科課程，本次活動根據主題：“國慶節”而選定，設計過程從識字上來說分為：複習已學過的字寶寶，然後是學習新字，最後是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分為：熟悉旋律，然後熟悉歌詞，最後是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術，使幼兒在識字的同時掌握一些關於藝術和科學方面的知識，並進行一定的愛國教育。
活動目的：
1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國
2.初步學會詩歌(即歌詞)，初步學會歌曲。
3.初步萌發尊重國旗，熱愛祖國的情感。
活動準備：
1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。
2.大範例：美麗的國旗
3.圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。
4.幼兒用書(塗畫國旗)
活動過程：
步驟內容設計背景點評一、複習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥
1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，
師：這是誰啊?(小狗)老師來唱一首小狗的歌!
1133|555-|5566|
小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|
532-|1235|656-|1653|
小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|
231-||
小小狗-||
然後依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。
在複習字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。
二、認識本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人。
1.認識小鳥
(1)出示小鳥的圖片：
師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰啊?(小鳥)
(2)師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧!(出示小鳥字卡結合旋律進行
(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。
2.認識藍天。
(1)師：小鳥在哪裡飛翔呢?(藍天)
(2)我們一起唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡，結合旋律進行)
(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。
3.認識國旗。
(1)出示圖片五星紅旗：這是什麼?(引出國旗)
(2)出示國旗字卡對國旗進行進行介紹。
a.國旗是什麼形狀的?(長方形的)
b.什麼顏色的?(紅)
c.國旗上有什麼?(星星)
d.是什麼顏色的'?(黃)
e.五顆星星有什麼不一樣的地方?(一顆大四顆小)
f.教師小結：每個國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗，代表著我們的國家——中國，我們要尊重我們的國旗。
(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。
4.認識中國，進行初步的愛國教育，以及認識一些我國的代表性建築：長城，天安門。
(1)師：我愛我們的國旗——五星紅旗，因為我是中國人(出示字卡：中國)，除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什麼嗎?(幼兒回答)
(2)出示圖片，教師小結，過渡。
師：長城，天安門只有我們中國才有!我們的中國真偉大，你們說該用一個什麼樣的動作來表示中國啊?
“小鳥”起了一個很好的過渡作用，既是對學習新的內容又是對旋律的一個複習，承上啟下。
其中的遊戲，是我班在平時的識字教學中經常進行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進行解釋，從而也能調動幼兒學習的積極性，結合常識進行識字教學，認識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象徵。
在引出字——“中國”的同時，進行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給於幼兒一個無意的刺激之後在這個主題中進行復習從而掌握。
請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍天，國旗。也很自然的過渡到遊戲環節
三、遊戲進一步認識新字1.請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍天，國旗
(1)師：那小鳥用什麼動作呢?
(2)師：那藍天用什麼動作呢?
(3)師：升國旗時我們有什麼樣的動作呢?
2.遊戲：看字卡做動作
教師出示字卡幼兒作相應的動作
師：小朋友，我們一起做遊戲吧，老師這裡有字寶寶(出示字卡)：小鳥，藍天，國旗，中國。老師拿出什麼字卡，小朋友就做他們各自的動作!
活動已經進行了大半部分，此時加入遊戲是很有必要的，有助於幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調節作用，又是對於字寶寶的再認識。
四、出示圖片，範列，學習歌詞1.出示圖片
(1)師：圖片上有什麼?
(2)你們想想看小鳥想幹什麼呢?
(3)教師範念歌詞一次講解圖片上的內容!
國旗國旗真美麗，高高飄在天空裡。我願變只小小鳥，飛上藍天親親你。
2.出示大範例
師：這上面那些字小朋友認識阿?
(1)教師範念，幼兒空中劃指(手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲)
(2)幼兒跟念。(手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲)出示圖片是想將詩歌進行解釋以利於幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。
出示大範例然後跟讀，結合識字課程的一些常規，既是識字課程的內容又是掌握歌詞五、初步教授新歌1.聽歌曲錄音
師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。
2.請幼兒起立做動作跟唱歌曲。
師：我們也跟著錄音機唱吧。
旋律在第一部分已經熟悉，歌詞又在大範例的時候進行了熟悉，所以，這時將兩者合併，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應該比較容易掌握。
六、延伸活動
1.師：國慶節快到了，老師需要準備很多的國旗來迎接國慶節，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎?
2.給國旗塗色，在塗色過程中播放歌曲“美麗的國旗”
這部分的內容有利於幼兒進一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在塗色過程中播放歌曲是給於幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。