三年級數學下冊《製作年曆》教案範文

三年級數學下冊《製作年曆》教案範文

　　教學內容

　　教材第56頁—57頁內容。

　　教學目標

　　1、知識與技能：透過本活動，使學生進一步鞏固年、月、日的知識。

　　2、過程與方法：應用年、月、日的知識，體驗數的知識與生活的密切聯絡。

　　3、情感態度與價值觀：培養學生的動手實踐能力，討論交流意識和互相學習的精神。

　　教學重點及難點

　　1、製作年曆的方法

　　2、在製作過程中，從年具體到月再具體到日。

　　教學用具

　　整本年曆、單張年曆、檯曆、書歷等。

　　教學過程

　　一、目標導學

　　(一)引入新課

　　同學們你們都見過什麼樣的年曆？（整本年曆、單張年曆、檯曆、書歷等），小朋友們真有教學眼光，誰能把自己的年曆拿上來展示一下？有目的讓四名學生上臺展示，並讓每個學生說一說自己收集的年曆有什麼優點？你欣賞其中的什麼？

　　(二)展示目標（見教學目標1）

　　二、自主學習

　　（一）自學提綱（自學教材第56頁—57頁內容並完成以下問題。）

　　1、製作年曆的活動大致可以分為幾個部分？

　　2、製作年曆首先要確定什麼？然後確定什麼？最後用顏色區別出什麼？

　　3、製作年曆還要知道什麼？（每月的重大節日是星期幾？）

　　（二）學生自學（對照自學提綱自學，將不會的`問題做標註。）

　　（三）自學檢測

　　口答：1、一年有幾個月？哪幾個月是大月，各有幾天？哪幾個月是小月，各有幾天？平年、閏年二月各有幾天？一星期有幾天？

　　2、製作年曆的活動大致可以分為哪四個部分？製作年曆首先要確定什麼？然後確定什麼？最後用顏色區別什麼？製作年曆還要知道什麼？

　　三、合作探究

　　（一）小組互探（引導學生選擇合適的方法學習，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡迴輔導，發現學生不同的解法。）

　　（二）師生互探

　　1、想製作明年的年曆，但不知明年的1月1日是星期幾？

　　2、不知道明年二月份是幾天？

　　3、不知道其他重大的節日各是星期幾？

　　四、達標訓練（1——3題必做，4題選做）

　　1、想一想，填一填。

　　（1）一年有（）個月，其中大月有（）個，每月有（）天，小月有（）個，每月有（）天。閏年全年有（）天，合（）個星期零（）天。平年二月有（）天，閏年二月有（）天。

　　（2）元旦是（）月（）日，這個月有（）個星期零（）天。

　　2、判斷。

　　（1）小剛的生日正好是在2月30日。（）

　　（2）1900年、1996年、2008年和2009年都是閏年。（）

　　（3）製作年曆第一步是先確定1月1日是星期幾。（）

　　3、把2004年9月份的日期填完整並標出教師節這一天。

　　2004年9月

　　15

　　4、春節期間到北京旅遊前後用了5天，這5天日期表示的5個數之和正好是55，小明到家的這天是幾日？

　　總結年曆的作用。

　　問題：大家制作的年曆如此精美，可以用他來做什麼？

　　預設：

　　1、查日期，瞭解時間。

　　2、制定學習計劃。

　　3、將全班同學的生日圈起來，到時候送去祝福。

　　五、堂清檢測

　　（一）出示檢測題

　　1、將2004年2月份的日曆補充完整。

　　中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）週年。

　　中國共產黨是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是（）週年。

　　李叔叔是1972年3月3日出生的，到今年3月3日，他是（）歲。

　　小紅的媽媽到2006年剛好40歲，但她只過了10年生日，猜猜小紅的媽媽是（）月（）日出生的。

　　（二）、堂清反饋：

　　板書設計

　　製作年曆

　　製作年曆的步驟：

　　調查、收集各種型別的年曆

　　討論與製作：首先要確定1月1日是星期幾，然後確定整體的形式，每列4個月排3行，最後用顏色區別出休息日。

　　展示與交流

　　運用