二年級數學下冊《表內除法二》用2至6的乘法口訣求商教案

二年級數學下冊《表內除法二》用2至6的乘法口訣求商教案

　　教學內容：

　　教科書第19頁例2及相關內容

　　教學目標：

　　1.結合解決實際問題的過程，進一步瞭解用2～6的乘法口訣求商的方法。

　　2.讓學生理解用乘法口訣想商的思路，初步掌握用乘法口訣求商的方法。

　　3.體會乘法與除法之間的聯絡，感受用乘法口訣求商的方法。

　　教學重點：理解用2～6的乘法口訣求商的'道理，掌握理解用2～6的乘法口訣求商的方法。

　　教學難點：理解用2～6的乘法口訣求商的道理。

　　教學準備：ppt、

　　教學過程

　　一、複習匯入

　　教師呈現如下題目，讓學生完成，啟用經驗。

　　1.口算下面各題，並說出用哪句乘法口訣。

　　5×（ ）＝10 2×（ ）＝8 （ ）×4＝12

　　12÷3= 6÷2= 3×（ ）=9

　　2.談話匯入，並板書課題：用2～6的乘法口訣求商。

　　二、新授知識

　　1．教學例2

　　師：看來同學們對於前面學過的知識掌握得很好！今天我們繼續學習有關除法的知識。你們看，陽光餐點的張師傅正在出售蒸好的包子。我們一起去看看！（引導觀察，從圖中你知道了哪些數學資訊呢？課件出示教材第19頁主題圖例2）

　　預測學生可能回答：

　　生：每屜蒸籠裝有4個包子，有6屜，一共有多少個包子？

　　師：你知道要用什麼方法計算，要怎麼列式嗎？為什麼？

　　生：用乘法列式計算。求一共有多少個包子，表示6個4相加的和是多少的問題，則用乘法計算，列式為4×6=24（引導學生自己說出）

　　師：計算這道算式時想到的是哪句乘法口訣（四六二十四）

　　教師：誰還能發現和提出其它數學問題呢？怎樣列式？

　　生：一共有24個包子，可以裝6屜，求每屜可裝多少個包子？列式：24÷6＝4(個)

　　教師：你是怎樣想的，用的又是哪句口訣？

　　生：求6屜一共有多少個包子，就是把24平均分成了6份，求每份多少個？用除法列式為24÷6＝4(個)，想口訣：（四）六二十四。

　　生3：一共有24個包子，每屜4個，可以裝幾屜？

　　教師：如何列式?用哪句口訣？

　　生：24÷4＝6(屜)，想：四（六）二十四。（就是求24裡面有幾個4，所以用除法計算）

　　2、體會乘法、除法之間的聯絡

　　師：觀察三個算式，你有什麼發現，它們之間有什麼聯絡？（鼓勵學生髮言）

　　生：都用同一句乘法口訣（四六二十四）

　　生2：一道乘法算式可以寫出兩道除法算式

　　生3：除數是幾就想幾的口訣，再看被除數是幾，最後確定用那句口訣求商。

　　師：同學們都說得不錯，那現在我們一起來看一看你們真的掌握這些知識了嗎？

　　三、練習鞏固

　　1、 學生獨立完成課本第19頁的“做一做”第1、2題。（說一說題意，你是怎樣求商的，用哪句口訣？指名回答）

　　2、 課本第21頁第5題。

　　四、課堂小結：

　　同學們，透過今天的學習，你學會了什麼？收穫了哪些知識呢？（鼓勵學生髮言，老師最後總結）

　　五、板書設計:

　　用2～6的乘法口訣求商（二）

　　4×6＝24

　　24÷4＝6 24÷6＝4

　　口訣：四六二十四

　　除數是幾就想幾的乘法口訣，再看被除數是幾再確定用哪句口訣。