誰住在皮球裡幼兒班教案

誰住在皮球裡幼兒班教案

　　教育策略

　　1.透過故事引導幼兒大膽的猜想，誰會住在會跳、會飛、會滾的皮球裡，使幼兒用身體的動作來感知皮球運動的三種狀態。

　　2.鼓勵幼兒自主探索，讓他們透過自己的觀察、比較、操作了解空氣與皮球運動狀態的關係，滿足他們的好奇心。

　　活動目標

　　1.對皮球的動態――蹦、跳、飛產生興趣。

　　2.知道皮球裡裝的.是空氣，理解空氣與皮球運動狀態的關係。

　　活動準備

　　皮球7個、打氣筒7個、氣針7個。

　　活動重、難點

　　瞭解空氣對皮球運動狀態的作用。

　　活動過程

　　1.故事匯入。

　　提問：(1)猜一猜誰會住在會跳的皮球房子裡?(2)想一想會飛的皮球房子裡會住著誰?(3)到底是誰住在這個會跳、會飛、會滾的皮球房子裡?(用身體感知皮球運動的三種動態)

　　小結：皮球房子裡也許就住著剛剛你們說的這些會跳、會飛的小動物。

　　2.幼兒自主探索皮球裡面住著誰。

　　請你們擠一擠、拍一拍、聽一聽，也可以用你們自己想到的辦法，看看到底是誰住在皮球房子裡。

　　提問：你們發現皮球房子裡住著誰了嗎?你用的什麼方法?

　　引導幼兒找到皮球房子的門(圓圓的小門)，並用鑰匙(氣針)開啟門。

　　提問：聽到了什麼聲音，是誰從裡面跑出來了?(空氣)

　　小結：是的，原來是皮球房子的門太小了，小動物們都進不去，只有空氣才能住到裡面。

　　3.理解空氣與皮球運動狀態的關係。

　　提問：癟了的皮球房子還會像以前那樣蹦起來嗎?請幼兒嘗試。

　　提問：怎樣才能讓癟了的皮球房子跳起來呢?

　　4.比較、操作、探索皮球充滿氣的過程。

　　幼兒透過自己的操作――給皮球充氣，與充滿空氣的皮球進行比較，自主探索皮球充滿氣的過程。

　　小結：皮球房子只有住滿了空氣才能運動起來，同時也不能充太多的空氣!

　　5.利用多媒體，進一步探索空氣住在皮球裡的秘密。

　　提問：你們知道為什麼充上了空氣的皮球房子能跳起來嗎?

　　小結：當我們拍一個充滿空氣的皮球時，球裡面的空氣被緊緊地擠壓在一起。可空氣不甘心受到這樣的擠壓，它們一齊用力向地面推，於是皮球高高地彈了起來。拍皮球的力量越大，產生的彈力也越大，皮球彈得就越高。

　　6.我們一起和充好氣的皮球到院子裡跳起來、滾起來、飛起來吧!