小學美術微型課教案

　　教學目標

　　認知目標：學習畫表情用簡單表現人物面部五官結構及表情的方法，畫表情使學生今後能初步掌握表現人物情緒的方法。

　　能力目標：透過畫表情，使學生理解五官中特別是眼、嘴、眉的微妙變化就可以傳達到人的不同情緒。畫表情

　　情感目標：通過了解人物面部表情變化，畫表情理解世間事物都有規律性的道理。

　　{ 教學設想 }

　　教學重點：瞭解人物面部表情的變化規律。

　　教學難點：面部表情變化規律的運用。

　　教學準備：計算機、實物投影、錄音機。畫表情

　　教學過程：

　　A、匯入新課

　　1、導言：“同學們，你們喜歡做遊戲嗎？今天我們就先來做一個小遊戲。老師這裡有四種味道的食物，我要找四個同學到前面來品嚐，請同學們根據它們作出的表情猜一猜，他們吃到的分別是什麼味道的食物？”

　　2、（學生做遊戲）“他吃的是什麼味道的？”“你是怎麼猜出來的？”“你能做一下這個表情嗎？”

　　B、傳授新知畫表情

　　（一）《表情歌》

　　1、透過這個遊戲，我們知道在生活之中，味覺的刺激可以引表情的變化。那麼，還有那些情況會影響表情的變化呢？我們先不急著回答，我們來表演一下學過的《表情歌》。”

　　2、學生表演《表情歌》。

　　3、你們表演的可真棒！

　　提問：現在，你又瞭解到表情的變化還與什麼有聯絡？（心情的變化）

　　（二）學生表情圖片

　　4、你們回答的.非常精彩，為了獎勵你們，老師給你們帶來了一份禮物，是我們班同學的相簿，你們想看嗎？”

　　5、（微機演示同學各種表情的照片）“這是誰呀？”“他在幹什麼？” “這些表情是透過什麼的變化表現出來？”

　　[五官的變化]

　　小結：對，在生活中，人的表情都是透過五官中特別是眉、眼、嘴的微妙變化表現出來的。這些表情往往也反映了人的內心世界。

　　（三）表情的變化規律

　　同學們，你們是不是瞭解了各種表情的特點呢？現在我要給你們出一個難題。老師給每個小組準備了各種各樣的眉毛、眼睛、嘴，請各個小組同學合作，擺一擺，看一看，看哪個小組能拼出不同的表情來！

　　6、[學生活動] 請一個小組到前面拼擺。

　　7、（實物投影）展示各小組同學的圖片，歸納為哭、笑、怒、愁四種表情。

　　8、學習學生總結哭、笑、怒、愁的五官特點。

　　小結：你們說的真棒，老師把同學們的這些內容組織在一起編成了一首兒歌，想聽聽嗎？

　　（微機演示：表情兒歌）

　　兒歌：畫人愁，垂眼落嘴皺眉頭。

　　畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。

　　畫人笑：眉開眼彎嘴上翹。

　　畫人哭：眉掉眼垂嘴角向下豎。

　　C、學生操作與教師輔導

　　根據這首兒歌，請你們畫一張帶有自己表情特點的自畫像。

　　D、作業展評

　　E、教學小結：

　　關於表情的內容還有很多，今後我們還將繼續學習，這節課我們就上到這裡。謝謝同學們，下課。