中班語言問答歌教案

中班語言問答歌教案

  [活動目標]

  1、透過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

  2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調。

  3、鞏固有關的知識。

  [活動準備]

  1、節奏卡片。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

  3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。

  [活動過程]

  1、遊戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。

  2、出示節奏卡片,引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。

  3、創設情景,理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰?它們都有什麼樣的本領和特點。透過幼兒討論,教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的`對不對。引導幼兒觀看課件。

  4、遊戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。

  5、學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示範讀,教師注意讀出疑問句的語調。

  6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調。

  7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

  8、創編:結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什麼圓圓》

  什麼圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。

  什麼圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。

  什麼圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。

  什麼圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中

  [活動延伸]

  將活動的頭飾和掛圖放到表演區,讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的印象!

  附兒歌:

  什麼蟲天天忙採蜜?

  什麼蟲愛穿花衣裙?

  什麼蟲飛翔象飛機?

  什麼蟲提只小燈籠?

  蜜蜂天天忙採蜜。

  蝴蝶愛穿花衣裙。

  蜻蜓飛行象飛機。

  螢火蟲提只小燈籠。

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