大班科學優質課教案及教學反思《好玩的電動玩具》

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班科學優質課教案及教學反思《好玩的電動玩具》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。

　　2、積極參與探索活動，萌發求知慾望，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　每人一件電動玩具，一個小塑膠盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

　　活動過程

　　一、設定情境

　　師：“六？一”兒童節就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，（出示電動玩具）你們猜：“這小猴會敲鼓嗎？”“洋娃娃會跳舞嗎？”這些玩具全是電動玩具。

　　教師提問：這些玩具為什麼會自己動起來呢？激起孩子們探索的`慾望。

　　二、操作探索（一）

　　1、拆電動玩具。

　　（1）師：現在教師給每人發一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎麼玩的。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然後互相說一說，你發現了什麼？

　　（2）幼兒玩玩具，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地拆，並把拆下來的東西放在盒裡。

　　（3）提問：你發現玩具裡有些什麼？

　　小結：原來玩具裡有電池、彈簧、開關。

　　2、裝電池。

　　（1）師：小朋友拆開了玩具，還發現了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢？

　　（2）幼兒裝電池（肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來）

　　三、討論

　　1、為什麼剛才會自己動的玩具現在不會動了呢？

　　2、如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢？

　　引導幼兒認識電池上的“+”“一”標誌。並在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

　　四、操作探索（二）

　　1、師：這裡有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什麼原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然後想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。

　　2、幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發現表達出來。

　　3、提問：

　　（1）你發現玩具是什麼原因不能動嗎？你怎樣又使它動起來的？

　　小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。

　　（2）電池內的電用完了，這個廢電池該怎麼辦呢？（教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內，因為電池裡的東西對人體有害，亂染會汙染環境）

　　五、玩電動玩具

　　師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節日。

　　活動延伸

　　1、在班裡設立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環保小衛士”。

　　2、在操作區提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。

　　3、教育幼兒要愛惜玩具。

　　活動反思

　　電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對於電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發他們的認識興趣和探究慾望，培養他們樂於嘗試、勤於動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要透過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法。