中班數學優質課教案及教學反思《量布裁衣》

　　身為一名剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的中班數學優質課教案及教學反思《量布裁衣》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、學習用一個接著一個的'排列量具的方法測量"花布"的大小，並能用數字記錄測量的結果。

　　2、透過擺放"衣服"的分層操作活動，瞭解圖形的面積不受其擺放形式及形狀的變化而變化的,初步感知面積守恆的意義。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒學會給物體排隊，認識數字1~6

　　2、物質準備：量具(衣服、褲子、帽子等);操作卡片;白板;勾線筆;

　　3、動畫《仙度瑞拉》片段

　　活動過程：

　　一、動畫匯入活動，引起幼兒參與活動興趣

　　1、觀看動畫《仙度瑞拉》片段，激發幼兒活動興趣

　　二、出示衣服和布料

　　1、第一次測量探索

　　(1)幼兒猜測，黑板上擺放驗證，探索一塊布料可以做幾件衣服

　　(2)明確測量方法：在測量時，我們要將衣服平鋪在布料上，邊對邊角對角，既不要有重疊也不要留空隙，我們要讓衣服一一對齊，千萬不能超出布料。這樣我們就知道這塊布料最多能做幾件衣服。

　　2、第二次測量探索

　　(1)幼兒分組操作探索，一塊布料可以做幾條褲子或幾頂帽子(2組提供褲子，2組提供帽子)

　　(2)小結：

　　師：同樣大小的一塊布料，能做幾條褲子?幾頂帽子?為什麼同樣大小的布料做出了不同數量的物品呢?因為帽子、褲子、衣服的大小不同，雖然測量的結果不同，但是布料的大小是一樣的。

　　3、第三次測量探索

　　(1)怎樣才能最好的利用布料，在上面既能做出衣服，也能做出帽子、褲子，且不浪費。

　　(2)幼兒操作

　　三、交流評價師：誰來說一說你用這塊布料做出了幾件衣服、幾條褲子和幾頂帽子?今天小朋友們都非常的能幹，你們一點都沒有浪費小裁縫的布料，幫助他們做了這麼多的衣服、褲子和帽子，它們對小朋友表示感謝。你們都是喜愛幫助別人的小朋友!