中班科學：各種各樣洗滌用品

　　教學目標：

　　1.使幼兒認識幾種洗滌用品的名稱、特點及用途。

　　2.培養幼兒對周圍科技產品的興趣。

　　教學過程：

　　一、認識各種洗滌用品，知道洗滌用品多種多樣。

　　（教師在上課前把所有的洗滌用品藏在報紙底下）

　　1.師：你們猜一猜老師這裡藏了什麼呢？（幼兒猜一猜，引起幼兒的興趣），想不想看一看呢？我請一個一個小朋友來拿起這裡的東西來告訴大家這是什麼？它是用來幹什麼呢？

　　2.教師小結幼兒所說的洗滌用品:

　　洗衣粉、洗潔精、香皂，這些東西有一個共同的特點，是什麼呢？（讓個別幼兒回答）所以它們都有個共同的名字，是什麼呢？（教師要引導幼兒說出正確的答案）結合具體的圖片或者課件加以解說。

　　3.小結：它們都是用來清洗東西的，叫洗滌用品

　　二、感知洗滌用品的清潔功能，知道不同的洗滌用品可以清潔不同物體。

　　1.教師出示洗衣粉、洗潔精、香皂、髒手帕、髒娃娃、盤子。

　　老師手裡的手帕和這個娃娃和盤子都髒了。我想把娃娃和盤子乾淨，可是該用什麼的洗滌用品呢？誰來告訴我？為什麼選擇這種洗滌用品呢？（讓幼兒來選擇清潔的`東西）

　　2.小結：髒手帕選香皂、髒盤子選洗潔精、髒娃娃選洗衣服。

　　3.請幼兒說一說桌上的的各種的洗滌用品的空袋子或者瓶子，那些是可以用來洗衣服的呢？那些是用來洗盤子呢？那些是用來洗頭的呢

　　4.小結：洗衣服——各類洗衣粉、肥皂、洗潔精；洗頭洗澡——各種洗髮水、香皂、沐浴露；清洗鍋碗——去汙粉、洗潔精。

　　三、教師清洗手帕，讓幼兒知道洗滌用品的清洗功能。

　　1.教師先把手帕放到沒有放洗衣粉的水中，教師用力的搓洗。一會就給小朋友看。你們看看手帕有沒有什麼變化呢？我現在吧這個髒手帕放到這個盆裡，你們看看會有什麼變化呢？為什麼會有這樣的變化呢？（因為水裡放裡放了洗衣粉）教師再把手帕放到清水裡面。這水有什麼變化啊？（變髒了）

　　2.小結：科學家設計裡各種各樣的洗滌用品，有的泡很多，有的不上手，有的使衣服乾淨不掉色，有的專門用來洗真絲的，有點專門用來清洗水果的。

　　3.我們的生活要是沒有這些洗滌用品，那麼我們的生活會怎麼樣呢？這些都是科學家設計出來的，我們也要科學家設計出很多的東西來使我們的生活更方便。

　　四、讓幼兒玩玩泡泡。

　　五、結束活動。