幼兒園大班美術教育教案《吹畫梅花》（精選10篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術教育教案《吹畫梅花》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園大班美術教育教案《吹畫梅花》篇1

　　【活動目標】

　　1、體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。

　　2、能夠保持畫面整潔，準確體現出梅花。

　　3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。

　　【活動準備】

　　PPT、黑色墨汁、毛筆、顏料，紙、紙巾、梅花圖片若干、範例。

　　【活動重點】

　　學會吹畫與點畫的技能。

　　【活動難點】

　　能夠保持畫面整潔並獨立完成。

　　【活動過程】

　　一、圖片匯入。

　　師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什麼花呢？

　　（教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色）

　　師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什麼特點呢？

　　（鼓勵幼兒大膽觀察並講述梅花的特徵。）

　　二、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

　　師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎麼製作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。樹幹就做完了，等到墨幹了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明製作過程）

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　師：在製作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面乾淨、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾淨。那開始作畫吧！

　　（幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。儘量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。）

　　四、作品講述。

　　幼兒講述自己的作品。

　　【活動延伸】

　　回家與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》

　　幼兒園大班美術教育教案《吹畫梅花》篇2

　　【設計意圖】

　　梅花的風骨一直被人稱讚，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對於梅花的瞭解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特徵。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。

　　【活動準備】

　　知識經驗準備：瞭解梅花的有關知識。

　　物質準備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、範例等。

　　【活動過程】

　　一、匯入

　　以冬天為主題，談話引出課題。

　　二、基本部分

　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

　　師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

　　2、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　教師出示並分析範例：這棵梅花樹的樹幹和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色幹後，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。

　　教師示範講述吹畫梅花的樹幹和樹枝的方法：

　　（1）先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　（2）吹好樹枝後稍等一等，等幹後用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面乾淨、整潔，點畫後要在抹布上把手擦乾淨。

　　三、結束部分

　　1、

　　幼兒與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》。

　　2、

　　可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。

　　幼兒園大班美術教育教案《吹畫梅花》篇3

　　活動目標：

　　1、透過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富；

　　2、學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；

　　3、體驗吹畫的樂趣。

　　4、認識梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。

　　活動重點：

　　學會吹畫梅花的製作方法

　　活動難點：

　　吹畫和指畫結合出納作畫，並表現出梅基本特徵、活動準備：梅花、繪畫線、樣板圖片（PPT）、黑色和紅色顏料、抹布等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、做手指遊戲：《大烏龜小烏龜》大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題：我們今天來學習《吹畫梅花》。

　　2、欣賞範畫《吹畫梅花》。

　　二、出示範畫，激發幼兒學習興趣

　　1、今天老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什麼？

　　2、梅的枝幹是怎麼畫上去的？是用什麼顏色吹上去的？

　　3、再看看梅花是怎樣畫上去的？

　　4、啟發幼兒說出梅花的外形特徵。

　　三、教師示範：吹畫樹幹、樹枝和點畫的方法

　　小結：剛才大家看到老師畫畫的方法了，樹幹是用——黑色的顏料——吹出來的，花是用——手指蘸——紅色的顏料——點出來的。

　　四、幼兒動手操作

　　1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半部分的適當位置，用嘴對著顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大樹。

　　2、大樹吹好等墨汁晾乾後，用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當位置點畫梅花。點畫的時候，先要看好位置，梅花的大小不要一樣，也不要排隊。

　　3、點畫好後小手要用抹布擦乾淨。

　　五、幼兒吹畫，教師巡迴指導

　　1、重點指導幼兒用嘴吹畫的方法，引導幼兒朝不同的方向吹畫。

　　2、在吹化時，老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫方法，儘量使每個幼兒都能完成作業，享受成功的樂趣。

　　六、展示、評價幼兒作品

　　1、你最喜歡那副梅花作品？為什麼？

　　2、發現一些與眾不同的作品，看怎樣才能變得更好？（發現孩子作品值得表揚的地方，鼓勵孩子。）

　　七、活動延伸

　　1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

　　2、對作品加以邊框裝飾，進行梅花作品展。

　　幼兒園大班美術教育教案《吹畫梅花》篇4

　　活動目標：

　　⒈認識梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。

　　⒉學習用嘴吹和棉籤點畫的方法表現梅花的基本特徵。

　　⒊在合作創作的過程中感受團隊協作的力量，體驗吹點畫的樂趣。

　　活動準備：

　　梅花圖片、音樂、繪畫紙、吹點畫梅花作品若干、黑色和紅色、顏料、溼紙巾等。

　　活動過程：

　　一、詩句匯入，激發幼兒的興趣

　　1、教師唸詩句帶領幼兒進入活動室。提問：老師剛剛唸的詩裡唸到什麼花？

　　2、出示梅花圖片，提問：

　　（1）它是什麼樣子的？它的枝幹是怎樣的？它的花朵是怎樣的？

　　（2）教師總結介紹：梅花的枝幹是彎彎曲曲的，側枝很多。梅花的花朵多為單生花，花瓣多為五瓣，顏色有紅/黃/粉等色。它是我國的國花，多在冬天開放。它不怕寒冷，勇敢堅強。

　　二、出示吹點畫作品，講解吹畫梅花的枝幹、點畫梅花的方法

　　1、出示吹點畫作品，引導幼兒觀察。

　　（1）提問：這幅梅花和剛剛圖片上的梅花有什麼不一樣？你知道它是用什麼材料畫的？樹幹是怎麼畫出來的？這些梅花又是怎樣畫的？（幼兒討論：啟發幼兒說出梅花的外形特徵。）

　　2、教師示範講解：梅花是吹出來的，樹幹是用黑色墨水吹出來的，梅花是用棉籤蘸紅色顏料點出來的。今天，老師就來和小朋友用吹畫和棉籤點畫的方法來畫梅花。好嗎？

　　（1）蘸一滴黑色顏料，點在紙的下半部分的適當位置，半蹲彎腰用吸管斜著對著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫，才能吹出一棵茂盛的大樹來。要把墨水吹到不會流動為止，不要吹到紙張的外面。

　　（2）吹好樹枝後稍等一等，等幹後用棉籤蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置畫梅花。點畫的時候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊。梅花多為單獨的一朵。要注意畫面乾淨、整潔。

　　3、教師請部分幼兒上前嘗試操作，學習吹點畫的操作方法

　　（1）學會吹畫的的方法，掌握吹的不同力度表現樹的外形特徵。

　　（2）教師重點指導幼兒用吸管吹畫的方法，注意引導幼兒朝不同的方向吹畫。

　　三、幼兒合作完成一幅作品，體驗合作的力量，感受吹點畫的樂趣

　　1、教師交代要求，提醒幼兒遵守的規則。

　　2、幼兒四人為一組，共同完成一副吹點畫。

　　四、作品欣賞，提升幼兒對美的感受

　　1、梅花展，邀請部分幼兒展示自己作品。

　　2、請幼兒說出自己喜歡的作品，為什麼喜歡。

　　3、老師發現一些與眾不同的梅花。啟發幼兒說出怎樣才能變得更好？

　　4、教師唸詩句，帶領幼兒觀看每組的作品。

　　幼兒園大班美術教育教案《吹畫梅花》篇5

　　活動目標：

　　1、體驗吹點畫的樂趣。

　　2、瞭解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

　　3、教幼兒學習吹畫、彩筆新增的方法、表現梅花的基本特徵。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　白紙、小盤、蠟筆（每人一份）臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

　　活動過程：

　　一、匯入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

　　引出課題：告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

　　教師出示梅花，啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，並且是朝各個方向伸展的。

　　引導幼兒觀察其枝、幹、花的形狀及顏色。提問：臘梅什麼顏色？什麼形狀？哪個季節開放？具有怎樣樣的品格？

　　一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

　　二、幼兒操作，教師指導。

　　教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。

　　1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料後，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

　　2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

　　幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師範畫的基礎上，吹畫一幅"梅花圖"。

　　教師巡迴指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，並提醒幼兒注意畫面乾淨，顏料不弄髒衣服和桌面。

　　能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，儘量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

　　適當新增背景，並注意及時擦手。

　　三、作品欣賞。

　　將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

　　活動延伸：

　　舉辦"梅花展覽會"：將幼兒的作品貼在牆上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

　　活動結束：

　　兒歌：《臘梅花》

　　臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

　　不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

　　雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

　　辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

　　臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

　　不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

　　雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

　　辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

　　教學反思：

　　這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想象力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。

　　如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不侷限於畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之後，談談自己畫的是什麼。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對於中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗後，以後開展類似的活動就會更有經驗一些。

　　幼兒園大班美術教育教案《吹畫梅花》篇6

　　活動目標

　　1、認識梅花，讓幼兒知道除了用手畫臘梅，還可以用嘴吹完成畫。

　　2、培養幼兒畫畫的興趣。

　　3、能用嘴把墨水吹散並添上顏色。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點

　　重點：練習幼兒肺活量，瞭解梅花的一些知識。

　　難點：能吹出很好的臘梅樹枝並添上梅花。

　　活動準備

　　白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾

　　活動過程

　　一、開始環節：向幼兒提問這個季節有哪些花？然後拿一株梅花

　　二、基本環節：老師示範吹畫並上色；

　　（1）出示示範畫，告訴幼兒今天做一個遊戲；

　　（2）介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；

　　（3）老師示範完一份吹好並上完色的梅花；

　　（4）讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫，並添上喜歡的顏色（如紅色、黃色）老師在旁邊指導；

　　（5）讓幼兒洗手擦手。

　　三、最後讓幼兒展示自己的作品。

　　四、結束環節：今天我們做了一個很好玩得遊戲，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。

　　五、延伸活動：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。

　　活動反思

　　透過上這節美術課，讓幼兒瞭解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與遊戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示牆上，有些要求帶回家給家長。

　　在以後的美術活動中，我將充分調動幼兒的'積極性，以遊戲的形式激發幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現，積極參與，讓孩子們喜歡並愛上畫畫。

　　幼兒園大班美術教育教案《吹畫梅花》篇7

　　活動設計背景

　　幼兒非常喜歡美術活動，而“吹畫梅花”的製作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。而且在情境的創設中，讓幼兒在與“小花貓”互動時，提高與他人的溝通能力。在製作過程中，能夠與小夥伴一起積極合作，共同完成作品。

　　活動目標

　　1、在情境的創設下，引導幼兒學習“吹畫梅花”的製作方法。

　　2、透過活動，培養幼兒的語言表達能力及與他人的溝通能力。

　　3、在製作作品的過程中，培養幼兒樂於助人和團結協作的意識。

　　教學重點、難點

　　1、學會“吹畫梅花”的製作方法。

　　2、透過活動，願意與人溝通，提高語言的表達能力。

　　活動準備

　　鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴，裡面有少量墨水）、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個。

　　活動過程

　　一、創設情境，激發幼兒的學習興趣。

　　1、教師裝作有事情要出去一下，讓幼兒在教室等待，如果誰表現好，老師回來後就給誰獎勵。

　　2、教師在教室外，裝扮成“小花貓”，並模仿“小花貓”的聲音、動作回到教室。

　　3、 “小花貓”與幼兒進行交流，互相介紹自己後，引導幼兒說出：教師去做什麼事情了？

　　二、學習“吹畫梅花”的製作方法。

　　1、“小花貓”開始對教室裡的擺設產生興趣，一會兒摸摸這兒，一會兒摸摸那兒，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出非常害怕的樣子說：“哎呀，我闖禍了，弄髒了老師的紙，怎麼辦呀？”（看看幼兒會想出什麼好辦法？）

　　2、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！” “小花貓”示範“吹畫梅花”的製作過程。

　　3、“小花貓”說：“老師快回來了，可是我還沒做完，你們能幫幫我嗎？”教師製作作品的區域性，然後請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。儘量讓每一名幼兒都有實踐的機會，透過大家的合作一起完成。（培養幼兒樂於助人和團結協作的意識）

　　三、展示作品：

　　1、教師和幼兒一起欣賞作品。

　　2、“小花貓”退場，到教室外換回教師的裝扮。

　　3、教師看到作品後，表現出一幅驚訝的樣子，詢問老師不在的時候發生什麼事情了？

　　（看看幼兒是否能正確描述事情的發生經過，引導幼兒說出“吹畫梅花”的製作過程。）

　　4、教師對幼兒的回答給予及時的肯定，並對錶現好的幼兒進行獎勵。

　　四、活動延伸：

　　1、學習有關梅花的小知識。

　　2、學習王冕的古詩《墨梅》。

　　教學反思

　　本節課的美術活動，我設計了情境表演，目的就是為了激發幼兒的學習興趣，在玩中學。“吹畫梅花”的製作方法簡單易操作，非常適合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學習製作方法，整節課會比較平淡，所以，我創設了一個“小花貓”和幼兒一起學習的情境，這樣會加深幼兒的印象。在交流的過程中，也鍛鍊了幼兒與他人溝通的能力。另外，也有幾處需要改進的地方：

　　1、教師同時要扮演兩個角色，來回換裝比較麻煩，而且浪費時間，使整節課不夠緊湊，應該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好。

　　2、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時，幼兒按捺不住興奮的心情，都想幫助“小花貓”，結果一哄而上，致使課堂秩序有些混亂，應該提前安排好幼兒上臺的順序，使教學活動有序開展。

　　3、在故事發展過程中，出現一些新情況時，沒有及時進行教育，比如：打翻墨水瓶怎麼辦？許多幼兒都表現出著急的樣子，幫著出主意：“快點擦乾淨”，“把紙扔掉吧……”，當時只顧著進行下一教學環節，錯過了一個教育的機會，應引導幼兒給“小花貓”建議：犯錯誤不應該逃避，應該主動向老師承認錯誤，做一個誠實的好孩子。